小学语文三年级教研组工作计划2022（15篇）

小学语文三年级教研组工作计划2022（15篇）小学语文三年级教研组工作计划2022　　2022小学语文教研组工作计划　　小学语文教研组工作安排1一、语文教研组老师现状简析语文教研组共有24位老师。各学年备课组长分别是侯下面是小编为大家整理的小学语文三年级教研组工作计划2022（15篇）,供大家参考。

篇一：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　2022小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作安排1一、语文教研组老师现状简析语文教研组共有24位老师。各学年备课组长分别是侯

　　琴、高秀珍、撖二莲、杨先丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有肯定的教学阅历，有肯定的实力，能带领本组的老师搞好本组的教研活动。二十四位老师中，中青年搭配，这在整个教研活动中能够相互取长补短。因为老老师富有阅历在活动中能引领大家前进，中年老师勤奋刻苦是大家学习的榜样，年轻老师有朝气，有理想，他们是学校后备军。这些老师多数都有三年以上的教学阅历，信任在语文教研活动中，我们会很快成长起来，成为学校骨干力气。

　　二、指导思想以学校的工作目标为指导，以教学为中心，加强教学常规管理与教化科研工作，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。三、工作目标1．强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。

　　2．抓住课堂教学这块主阵地，关注常态课堂，加强老师教学过程的管理，以学生学问驾驭、实力培育为落脚点，快速提高课堂教学质量，在年终的期末检测中力争阿镇地区第一名。

　　3．加强老师队伍整体素养建设，通过多种途径将新老师培育、名老师打造与提高各层次老师的专业水平有机结合，提高老师素养。

　　四、工作重点1．深化探讨高效课堂学习模式，提高课堂教学效率。本学期我们将接着探讨高效课堂学习模式，努力提高课堂教学效率。课堂上不拖拉，要精简课堂教学环节，不做与教学无关的事情。其次，强抓课前预习的习惯养成，要求学生在学习新课文前必需预习课文，做到心中有数，知道自己驾驭了哪些，还存在哪些问题，能够针对课文提出有价值的问题。再次，课堂作业的设计要与课堂连接，课堂作业不仅是课堂教学的巩固，也是课后的延长，因此老师必需要尽心设计课堂作业。2．做好常规工作的检查，督促老师做好日常备课、上课、批改工作。协作教育处，检查备课、复备及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，刚好反馈，不足的赐予指导。每月老师对日常备课、听课、批改进行自查，年级组内老师进行互查，教研组教育处抽查。

　　3．重视集体备课工作。本组语文老师要按时参与隔周一次的集体备课活动，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。本学期要求每位语文老师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进。要主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要刚好做好评课工作，反思胜利之处与须要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。

　　4.加大老师的阅读量备课质量的优劣，教化教学过程的娴熟，课堂驾驭实力的凹凸，学生语文素养的培育，其实归根结底还是看你的业务实力如何，看你自己的学问储备是否丰厚。只有你自己拥有丰厚的文化底蕴，才能让语文教学工作开展的游刃有余，所以在工作中要擅长读书，擅长从书中吸取养料。学校订阅的刊物都是优秀的刊物，每期要有选择的进行阅读，刚好驾驭语文教学方面的最新动态，以便更好的指导自己的工作。除了阅读刊物还应当涉猎名家的教化教学专著，比如苏霍姆林斯基的，魏书生的，朱永新的，李镇西的，这些书都很不错，信任他们先进的教化教学理念能够指引我们更好的前进。5．做好教化教学考核工作每单元的测试是老师反馈自己教化教学的重要手段之

　　一。仔细协作教育处做好每单元测试出卷、阅卷工作，并记录好测试的结果。分析各班教化教学状况，存在的问题要在教学过程中刚好的有针对性的加以调整和改进，从而更好的让学生的实力得到发展。小学语文教研组工作安排2

　　一、指导思想语文教研组将以学校新学期工作安排为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题探讨为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学探讨与实践,努力为语文老师供应展示教学特色的平台，构建主动向上的教研氛围，提升教研组探讨水平和学生语文素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注意实效开拓创新三、工作目标总体目标：根据“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和学生综合素养的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习探讨型的老师队伍，推动学校教化教学工作稳步发展。详细目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意

　　识、责随意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

　　2、教学目标：以新课标为导向，整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。

　　3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题探讨为导向，稳步推动小课题、微型课题探讨，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。

　　4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，创建条件，供应平台，让有实力的老师成长为区级、市级级骨干。

　　5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

　　四、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生

　　活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有

　　法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，主动探究学习。全体语文老师主动参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

篇二：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　2022语文教研组工作计划10篇

　　2022语文教研组工作计划1一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“规范与创新”为主题开展教研组工作。以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教研出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展。二、工作目标1、进一步规范备课管理，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。2、积极推进低段语文组写话课题的研究，开发写话校本教材。3、不断打造磨课团体，提高青年教师的业务水平，冲刺教坛新秀。4、积极撰写学科论文，争取在市级学科论文评比活动中有所突破。三、具体措施

　　(一)教学常规1、规范教学行为，继续进行推门听课，尝试约课。2、注重学生语文习惯的培养。如良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯。3、强化备课的责任意识，提高备课质量。要求教师根据新出台的《泗门镇校低段语文组备课细则》，备好每一节课。加强集体备课，整合式备课，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创造性地处理教材。4、加强作业的有效性。要求教师创造性地设计学生作业，减轻学生课业负担，对学生作业及时批改，及时反馈。作业批改规范化。5、作业布置、作业批改做到随时接受检查。教研组将在随机检查的基础上，对备课、作业布置、作业批改做每月一次的定期检查。(二)校本教研1、重点围绕教研组的“写话”课题开展校本研究。2、严格上课、听课、评课等教研活动制度。教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。3、深入开展“低段语文组教研活动展示周暨《备课管理》实践活动展示周”。并与“一课三议”，“我的课堂回头

　　看”“课题活动反思”等活动相结合，扎实开展教学研讨，有效提高教学质量。

　　4、充分发挥“同伴互助”效应，经常互相听课，互相交流，共同提高教学水平。每学期听课不少于16节。

　　5、抓好青年教师的专业发展。在学校建立“导师带教”制度的基础上，重视年级组、教研备课组的自培，使每个青年教师有一片成长的沃土。

　　6、做好教室外出学习后的交流工作。四、具体活动安排九月：1、召开教研组会议，制定教研组活动计划。2、参加市教研组长会议，传达相关精神。3、低段语文组教研活动展示周暨《备课管理》实践活动展示周。4、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。5、确定低段语文教坛新秀培养对象，成立磨课小组，分配任务。十月：1、召开课题会议，布置相关任务。2、围绕课题，组织教研组开课，反思。3、一年级拼音验收。

　　4、教坛新秀练兵活动。5、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。十一月：1、教研组会议，落实11月份工作重点。2、期中测试，教学质量分析。3、分年段进行单元整合式集体备课。4、落实参加青年教师基本功比武人选。5、参加青年教师基本功比武评比活动。6、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。十二月：1、课题会议2、上交学科教学论文、教学案例。3、二年级写话竞赛。4、期终复习计划制定及落实。一月：1、教学小沙龙如何提高期末复习工作的有效性。2、总结，上交各类资料。2022语文教研组工作计划2工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作

　　风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

　　主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创

　　造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、

　　评课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。

　　4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。

　　5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

　　6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

　　三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教

　　案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教

　　学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

　　(3)作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

篇三：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　2022年三年级语文教研组工作计划

　　一、指导思想仔细贯彻学校教育处的工作安排，强化教学常规的学习、落实与治理，加强开展课堂教学的调研，扎实推动“英雄训练特色评价”改革和“学习共享型”教师团队，重点关注后20%学生，不断提高教学质量。在日常教学中加强学生阅读和写作力量的训练，落实三维目标，切实提高学生的语文综合素养。二、教研理念与目标1、连续坚决不移地开展新课程试验，努力“构建有效教学寻找幸福课堂”大力推动学科文化建立，培植学生的学习幸福感。2、连续打造教研组团队文化，以“教研案例筹划”为载体，培育教研特色，扎根课堂讨论教学，促进教师专业化成长，提高教学讨论幸福指数。3、仔细学习永嘉县小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，关注后20%学生的成长，扎实推动“英雄训练特色评价”改革，促进学生自觉能动学习，有效“减负增质”提升教学质量。4、以反思、案例等方式记录训练教学生活，进展主题话题争论等，

　　带着教师关注问题、付诸行动、冷静思索，将读书、实践、写作相结合，在这样的反复循环中逐步进展。

　　三、主要工作1、本学期要连续保持教研组融洽、团结、向上的气氛，使教研组分散力进一步加强，使每一位教师喜爱学生，喜爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创立先进教研组。2、本学期教研组长仔细落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课2次，准时发觉问题，准时解决问题，催促本组教师自觉预备好每一堂课。上好每一堂课，提高教师课堂教学力量。3、本学期尽可能让组内每一位教师多听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。4、作业本的质量关系着教学质量，本学期组内的每一位教师要从作业上抓起，养成学生仔细、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面干净、评改标准、数量齐全、训练合理”的作业本，利用教研组活动年级组内进展优秀作业本的评比和展出。5、本学期连续要实行学困生成绩跟踪治理。教研活动时，每位教师对班中的跟踪生作好口头的沟通和建议，以利于同组教师针对性地进展辅导和训练。做到不使任何一位学困生落伍，真正实现“我班无差生”。6、厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生喜

　　爱阅读！本学期我们连续像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。本学期共读书目是《新语文读本5、6两卷》。使课内向课外延长，使学习语文的课堂无限延长开去。

　　7、语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品尝。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期照旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，喜爱语文。

　　五、教学课时划分周次教学时间教学内容所用课时备注第一周2月18日-2月24日其次周2月25日-3月3日1、2、3课

　　7课时

　　第三周3月4日-3月10日4、园地一、57课时第一单元考试第四周3月11日-3月17日6、7课7课时

　　第五周3月18日-3月24日8、园地二、97课时其次单元考试第六周3月25日-3月31日10、11

　　6课时清明节放假一天第七周

　　4月1日-4月7日12、园地三、137课时第三单元考试第八周4月8日-4月14日14、15、167课时

　　第九周4月15日-4月21日园地四、复习7课时第四、期中考试

　　第十周4月22日-4月28日17、18、6课时五一放假第十一周4月29日-5月5日19、20、园地五7课时第五单元考试第十二周5月6日-5月12日21、226课时端午节放假一天第十三周5月13日-5月19日23、24、园地六7课时第六单元考试

　　第十四周5月20日-5月26日25、267课时

　　第xx周5月27日-6月2日27、28园地七7课时第七单元考试第十六周6月3日-6月9日29、307课时

　　第十七周6月10日-6月16日31、32、园地八7课时第八单元考试

　　第十八周6月17日-6月23日复习7课时

　　第十九周复习7课时期末考试六组内公开课安排第十二周5月6日-5月12日翁呈燕声律启蒙第十三周5月13日-5月19日陈仁敏月球之谜第十四周5月20日-5月26日

　　曾小丹西门豹第xx周5月27日-6月2日胡瑞霞女娲补天

篇四：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　三年级语文教研组工作计划

　　1.三年级语文教研组工作计划一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。二、主要目标：1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改|革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。三、具体措施：（一）不断学习，开拓视野。本学期我们语文备课组将继续读书交流活动，对教育杂|志上的一些热们文章进行讨论。继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。（二）校本教研，提高实效。继续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段老师各自准备，再通过互相听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增强老师们的教研意识及彼此间的融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联|系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改|革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改|革新辉煌！2.三年级语文教研组工作计划一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改|革，推动教材的实施，大力推进素质教育。二、学生情况分析三年三班共有学生xx人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但三年级学生学习成绩两极分化，一部分同学在书写、学习成绩等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析本册教科书构建了开|放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组|织了八组教材内容。四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简单的写话能力培养。五、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写作有兴趣。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中

　　运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、会使用音序查字法、部首查字法，培养独|立识字的能力。6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

　　文和自己喜欢的课文片段。7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主

　　动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。8、能联|系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。六、教学措施1、加强与生活实际联|系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培

　　养。4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。3.三年级语文教研组工作计划一、本学期目标：1.加强备课组建设，落实备课组活动。在备课组商讨的基础上，制定备课组集体备课活动计划，每周落实好任务及负责人员，确保备课

　　组活动的有序开展。在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内教师的业务水平。

　　2.关注课堂教学，创建课堂文化。课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的机会，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推进。并利用语文教材富含思想性、教育性的特点，结合学校重点课题，鼓励组员在课堂教学中进行一定的摸索。3.落实常规检查，督促组员共进。在上学期语文教学常规检查反馈的基础上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查，特别是教学随笔、二次修改，如果出现问题，要及时指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组根据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照顾到不同层面的学生，强调“少而精”。二、具体措施：（一）学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。

　　1.在备课组集中学习的基础上，组内老师要自发地进行教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的机会，进行专业知识的学习，另一方面，也要经常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。

　　2.在丰富教学理论的基础上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深入课堂，进行实践研究，在实践的过程中发现理论和实际相结合的结合点，达到教学水平质的飞跃。

　　（二）开展好备课组活动，严把质量关。1.在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在仔细研读的基础上，制定出切合学情的教学计划。2.做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体讨论的基础上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，所有的试卷也要落实批改与讲解工作，特别是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。3.利用组内研讨课的机会，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进行各方面的分析与探讨，提升备课水平。4.做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进行认真分析，并提出相应的整改措施，以便及时调整教学策略。（三）将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。1.以“整体建构”课题研究为载体，落实组|织好教学工作，将课题研究紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位老师参与到这个课题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进行渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、经验等积累工作。2.配合教研组小课题建设，开展好相应的研究工作。（四）落实好语文教学常规工作：1.规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。2.组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。4.三年级语文教研组工作计划一、目标备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障，学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。三年级是小学阶段的一个转折阶段，是学生阅读和写作的起始阶段，因此，本学期，本备课组除了继续研究语文课堂教学外，重点将研究起始阶段，如何培养学生的阅读与写作的兴趣，掌握初步的阅读、写作方法，为今后学习语文打基础。二、任务1、认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对三年级的教学要求，做到了如指掌。2、钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，

　　不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联|系，有的放矢组|织教学工作。在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。

　　3、研讨如何在有效时间内提高学生的语文能力，以应付应试教育。4、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有计划，有准备，具体要求如下：(1)每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。(2)集体备课时精心选择教学内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。(3)活动有定时和不定时之分，在平常教学中发现问题就可时时处处进行研讨。(4)每次活动有主题，有记载。三、具体工作(一)加强自我学习和反思。1、继续学习优秀教育理论书籍，并作好读书笔记记载(每学期1-2本)。2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思，结合课堂教学和课题研究撰写教育教学论|文不少于两篇。(二)搞好课题的研究。1、根据学校课题确定教研组课题。2、做好课题，保存好原始资料，并作好文字记载，期末交学校教研室存档。(三)抓好常规工作：1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。2、组内统一作业内容和格式，不定期碰头交流作业情况。3、每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。4、每位教师必须在组内上一节研究课。每一节研究课由备课组集体备课，开展评课、说课活动。5、年轻教师多听本组马老师、姜老师的课，向有经验的她们学习、请教。6、组|织好本年级学生参加学校巴金杯征文比赛。7、继续加强学生的阅读能力培养，并推荐阅读书籍，要求学生本学期最少阅读4本书籍。8、为“三力”教师上研讨课作好准备。5.三年级语文教研组工作计划一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开|放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析

　　本班共有学生x人，男生x人，女生x人。但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

　　三、教学目标1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书写规则。3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会;4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。四、教材简析本册教材安排课文27篇。教材以专题组|织单元，以整合的方式组|织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联|系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

篇五：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　2022小学语文教研组工作方案11篇

　　小学语文教研组工作方案11篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的挑战，该好

　　好方案一下接下来的工作了！但是工作方案要写什么内容才是正确的呢？下面是我收集整理的小学语文教研组工作方案，希望对大家有所帮助。

　　小学语文教研组工作方案1一、指导思想深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，

　　结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

　　二、总体工作目标1、促进教师专业成长；2、提升语文教研组整体教研水平；3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施

　　〔一〕、加强学习，转变观念，构建学习型团体。1、学习是提升专业水平的根底，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。2、学习内容：学?语文课程标准?。本学期前两个月学习的重点是?语文课程标准?，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。学名家教学实录〔纸质〕。名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比方王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织教师观看名师课堂录像。学身边名师课堂教学艺术。身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。〔二〕、标准、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教

　　育教学质量。教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅〞的过程，教学过程

　　重在细节，细节成就优秀。关于备课：〔1〕资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程

　　标准〔2〕在文本解读根底上，形成教学思路，确立教学设计，并最终

　　形成教案〔教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客〕

　　要求：备有效课、备优质课。鼓励年级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思〞的备课模式。

　　关于讲课课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学根本功训练。〔诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调

　　控课堂能力〕关于练习作业是稳固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化知识

　　的重要方式，更是提高教学质量的关键环节。本学期，语文教研组将作业作为常规教学的重点。相关要求如下：

　　一、作业种类〔黑体字局部为各年级均有，非黑体字为三年级以上有〔含三年级〕。〕

　　1、同步练习。2、习字册。3、日记。4、读书笔记。5、单元试卷。6、背诵。7、大作文。8、手抄报二、作业统一要求1、用笔：同一次作业用笔颜色统一，同一种类作业尽可能用笔颜

　　色统一。2、书写：端正、标准、工整。3、更正：老师标示的错字词要及时更正，一个错字或词语写两遍。4、家长签字：习字册、练习册、试卷交家长签名。三、具体作业要求1、日记：时间、天气、内容。手抄报大假期、黄金周布置〔主题

　　明确、布局合理，内容充实、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。四年级以上a3纸，四年级以下a4纸〕

　　2、读书笔记：书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。〔可灵活掌握〕

　　3、大作文：每学期大作文次数不少于教材单元数，三年级以上为必做作业。

　　5、背诵：但凡要求背诵的课文，要求学生一定要过关。过关要签名〔家长、老师或班干〕

　　6、课堂练习：教师要精心设计课堂练习，“课堂教学要与练习对接〞，课堂要安排一定时间当堂练习。

　　四、表扬和处分

　　1、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动，具体通知定2、作业不及时交的同学，

　　评选〔段考后，具体由通知定〕。2、备课检查：教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习。

　　12周、18周教师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供交流。小学语文教研组工作方案2

　　一、指导思想以市教体局和学校工作方案为指导，围绕“三展三评〞和“岗位练兵“为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、主要工作思路1．加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。2．推行“三段五环节〞教学模式，标准教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，标准教学过程。抓好“备课〞、

　　“上课〞、“课后练习〞等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

　　三、主要工作〔一〕加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究气氛1．针对教学中存在的问题重点研究，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言根底知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2．开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过骨干教师引领课，新手教师打磨课、示范课、同课异构课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。3．开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。〔二〕加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识

篇六：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　2022小学语文教研组工作计划合集15篇

　　小学语文教研组工作安排1一、现状分析本教研组现有老师9名，以中青年为主，小学语文教研

　　组工作安排。在教学上主动肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力气，通过农远课题的探讨，老师已经能够娴熟驾驭农远资源的运用，但在课堂教学中还缺少宏观把握实力，教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进行课堂备课和教学。

　　二、主要工作：1、依据学校要求，着手进行课题申报和探讨，初步拟定为“电子备课”方面的内容。2、做好教学开放周组织宣扬工作。3、做好观看名师教学录像的工作。4、开展写字和作文竞赛，作品展示在校宣扬栏中。5、加强利用农远资源教学的实践和探讨，探讨第一课时的有效教学，老师工作安排《小学语文教研组工作安排》。三、详细工作支配：三月份：

　　1、完成教研组安排的制定。2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。3、开学初常规教学检查（单元安排，进度表）。4、语文新课标的学习和探讨。四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录（算听课一节），有评价反思。2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。3、备课笔记和作业检查。4、教学开放周的支配。定好人员、课型、组织备课和摄像。五月份：1、期中测试状况的分析。2、作文和写字竞赛。3、实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报。六月份：1、让骨干老师介绍语文学科复习阅历，拟定复习安排。2、对电子备课状况进行反思和总结。3、期末常规教学检查，教研组工作总结。小学语文教研组工作安排2

　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据教化部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：

　　一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素养教化和培育全面发展人才不行缺少的途径。因此每一位体育老师都要坚决维护体育课程的肃穆性。按课时安排仔细上好体育课及活动课，并进一步加强平安教化和防范意识。体育老师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素养教化中的重要地位，并以扎实有效的工作和主动的言论去换取全校上下的信任和支持。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学

　　习的欢乐。2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx

　　字以上;中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

　　3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。(1)各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。。(2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，激励老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的运用实力。搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。为了更好地落实学校工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研安排：(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。

　　(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思

　　(6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动

　　(7)、抓好学生的书写工整。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。(1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。(2)刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文

　　任务。使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分

　　布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、三四五年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)2、一二、年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)、生字抄写。(全批全改)3、年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)五、各月活动支配：三月

篇七：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　本学期从2022年8月31日开学，2022年元月15日放假，历时20周，本学期语文教研组工作安排如下：

　　一、指导思想

　　语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，开辟习作教学的新途径，提升教研组研究水平和学生习作素养，确保语文教学质量。

　　二、工作主题

　　强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

　　三、工作目标

　　总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。

　　具体目标：

　　1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

　　2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

　　3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小课题、微型课题研究，强力启动省级十二五课题研究，以课题研究为导向，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

　　4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让中年教师成长为省级、国家级骨干。

　　5、网络建设目标：以课题研究为契机，做好校园习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建设。

　　四、主要工作及措施

　　1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

　　全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目

　　标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

　　2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

　　本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案（母案）—个性化设计（子案）—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法

　　为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

　　3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。

　　作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

　　4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

　　全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

　　本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩

　　固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

　　5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

　　成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课，团员教师上研究课，党员教师上示范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。

　　6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

　　不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容，结合课题研究，建立校园习作网站，初步进行教师之间网上评改习作的探究。

　　五、活动安排

　　九月份：

　　1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。

　　2、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划，制定作业批改种类，报教导处备案。

　　3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。

　　4、参加教育部组织的规范书写大赛。

　　5、参加“美丽世园，和谐陕西”征文比赛。

　　6、举办迎国庆专题手抄报大赛。

　　十月份：

　　1、评展娃娃报。

　　2、一年级拼音检测。

　　3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)4、部分语文教师上公开课。5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。十一月份：1、部分语文教师上公开课。2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。3、组织经典诵读大赛。4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。5、参加日记大赛。十二月份：1、部分语文教师上研究课。2、教学检查（全校语文作业批阅、教案）。3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。一月份：1、认真撰写教学论文；2、上交教学反思；3、期末教学检查（作业批阅、教案）；优秀作业展示、教案展示。4、期末教学质量分析。一、指导思想：本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教导处的工作计划为核心，以学生为本，以远程研修、课题研究为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深入开展课题研究，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。二、努力目标我们语文教研组教师共20人，老教师经验丰富，工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各

　　位老师都能积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

　　三、工作重点

　　1.积极支持和配合学校的教育教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

　　2.把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。

　　总结起来就是：注重学习，教学扎实；作业规范，活动创新；考试优良。

　　四、具体工作

　　（一）大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素质。

　　1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍然同上学期，一是语文组的集体活动，一是年级组的集体活动。内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《山东教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频,通过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到老，学到老”,我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平时除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像李敏、刘春玲老师等学习，不能吃老本。所以我们仍然提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名教师进行集体交流，同时还可以穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。保证各年级组一人次。因为，今年又有几名年轻的教师加入我们的队伍，所以我们可以以一本好书，或者是自己教学独到的一些经验体会来谈，咱们从一年级开始，每次活动主要有

　　一个年级组做好交流准备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样，期末学校将组织评选，要把本学期的教学反思装订成册，希望老师们认真对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　2、平时的语文常规教学工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过１小时。特别是作业方面：规范作业布置，实施质量监控。今学期我们语文老师在新课程标准指导下，可以探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。

　　10、认真备好上好每一节常态课，同时本学期我们语文学科将继续参加山东省小学教师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程，包括制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课，分工观课、课后评议等，我们全体语文教师要全部参加本次活动，年轻教师要主动承担上课的任务，将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工承担集体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教学基本功大赛中取得佳绩。

　　4、加强教研组内的师徒结队活动和日常交流性听课，特别是邀请式听评课，我们老师尽量多听课，教研活动中集体评课，争取共同提高。

　　（二）重视培养学生的语文素养

　　1、利用早读时间，背诵我们编写的《诵盈每朝》。视导前和期末组织两次检查。上学期，我们的课本发到学生手里较晚，可能学生们背的少。本学期咱们从开始就重视起来，希望校园内每天早晨都书声琅琅，如果老师们觉得哪篇内容不合适，可以找其他内容替换，并且把底稿交给任老师，我们可以对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候，主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这学期一定要做好这件事情。

　　2、另外，今学期我们还想组织课文朗读比赛，现在，发现学生的朗读水平不如以前，这应该引起我们语文老师注意。平时，在语文教学中要重视这一块，朗读比赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右举行。期末还进行语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。

　　3、加强写字教学研究。新课标在这方面有了非常明确的要求,我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法,还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我们的写字教学是一大促进。我们语文老师应该是责无旁贷，要特别做好指导工作。同时，还特别抓好作业的书写，不仅要数量，重要的是保证质量。特别是低年级。

　　（三）确定本组课题，深入开展研究。

　　四、主要工作安排

　　1、九月份为教学常规活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文教研活动活动交流学习新课标的体会。完成教研组计划的制定。

　　2、语文组研讨活动交流：学习新课标的体会

　　3、语文组研讨活动：骨干教师专题讲座

　　4、语文组研讨活动：观看研修视频

　　5、语文组研讨活动“青年教师读书汇报交流”活动

　　6、远程研修磨课。

　　7、本学期将开展开展“课文朗诵”比赛活动。开展“小学生书写之星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动课文朗诵写字比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

篇八：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　2022语文教研组工作规划

　　一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。超级秘书网（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围

　　中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，

　　重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学

　　生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。《2022年小学语文教研组工作计划》相关的文章。

篇九：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　小学三年级语文教研组工作计划

　　小学三年级语文教研组工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是作者为大家整理的小学三年级语文教研组工作计划，希望对大家有所帮助。小学三年级语文教研组工作计划1一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快教师队伍成长速度和教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。2、针对学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也

　　有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。3、开学初组织本组教师认真学习新教材，根据学生特点，教材特点，讨论

　　教材教法，相互交流经验互相学习，将学习所得用以指导教学工作，互相取长补短，共同提高。

　　4、加强教研组的常规管理。教研组长组织教研活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，认真完成每一次教研工作。提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，要发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。

　　6、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　三、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。我们相信，在我们全体教师的努力下，我们的语文课堂一定会焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。

　　小学三年级语文教研组工作计划2一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力

　　开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，

　　开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三、主要工作及具体措施：（一）强化学习，提高素质，促进我组高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。（二）深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。1、本学期，开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。4、强化中年级段的阅读、习作教学。5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

　　（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（4）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2．重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。（四）加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。四、组内具体工作安排：9月份1、各中队总结暑假生活，上交相关材料2、开学典礼3、学习三年级教材解读，负责人：

篇十：小学语文三年级教研组工作计划2022

　　小学三年级语文教学工作计划2022

　　1.小学三年级语文教学工作计划2022一、指导思想：以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。二、班级情况分析：三年级共有学生xx人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。三、教学要求：1、巩固提高认读汉语拼音的能力。提高复韵母、鼻韵母的拼读技能。能借助汉语拼音朗读课文。会打手指语，能看懂学过的手指语。2、识字167个，会听（看）、会读、会默写、理解词义。能把字写得端正，结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。3、能看听懂学过的句子。会说、写正确的句子。学会把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。积累句子。4、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文是由一个个句子按照顺序组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。5、能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。积累课文。6、能正确地、有顺序地观察图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。学习使用感叹号。四、教学重点：1、识字167个，会听（看）、会读、会默写、理解词义。能用常用的词语说、写句子。

　　2、能理解句子意思，理解课文内容。3、能正确地、有顺序地观察图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。五、教学难点：1、理解句子意思，理解课文内容。2、正确地、有顺序地观察图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。

　　2.小学三年级语文教学工作计划2022一、积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。本组有6位语文教师，骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。二、深化语文教学改革，大胆实践探索。1、认真备课。备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。2、上课、磨课。随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。3、规范“六认真”常规管理，向管理要质量。本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，

　　及时每月一查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100%，优秀率在95%以上。

　　教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，及时发现问题，及时解决问题，督促本组教师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提高教师课堂教学能力。

　　一叠高质量的作业本。学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。教师要从作业上抓起，养成学生认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本，年级组内进行优秀作业本的评比和展出。

　　三、切实做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目标。对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队，真正实现“我班无差生”。四、努力创新，组织好特色活动。1、读书活动。厚实学生的文化底蕴，的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。2、本组课题（起步作文教学策略的研究）活动。三年级是开始学习写作，本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。3、综合实践活动。语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。

　　3.小学三年级语文教学工作计划2022一、学生情况分析三年级一班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

篇十一：小学语文三年级教研组工作计划2022

P>　　2022小学三年级语文教学工作计划最新

　　小学三年级语文教学工作安排1

　　一、全册教材分析

　　1.本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运

　　用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，

　　精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有

　　32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。

　　2.本册要求相识303个字，会写300个字。

　　3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的

　　酷爱，培育学生留心视察，擅长思索的实力。

　　4.会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字的实力。起先

　　练习运用钢笔书写正楷字。

　　5.用一般话正确流利，有感情地朗读课文。

　　6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意

　　思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

　　8.积累课文中的美丽词语，精彩句段，练习复述课文。

　　9.结合语文学习，学习视察大自然，视察社会，书面与口头结合，

　　表达自己的视察所得。

　　10.起先练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

　　二、单元分析：

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　　1.每个单元包括导语、课例和语文园地。2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3.本册支配了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮美的祖国山河，科学的思想方法，爱惜四周环境，爱的奉献。4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。三、全册教学总目标㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。㈡.语文学问方面1.识字和写字①对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。②会运用字典、词典，具有初步的独立识字实力。③能运用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整齐，不断

　　2/30

　　提高写字质量。2.阅读①加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，

　　能背诵指定的课文。②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表

　　达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

　　④能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

　　⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

　　⑥学习略读、粗知文章大意。⑦积累课文中的美丽词语，精彩句段，激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。⑧诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。⑨养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。3.习作①留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。③情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。

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　　④尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。

　　⑤依据表达的须要，正确运用冒号、引号。4.口语交际①能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。②能详细生动地讲解并描述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。③会接待客人，动脑筋解决问题等。5.综合性学习①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。②结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。③能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力，解决简洁的问题，做个社会学生。四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字实力。

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　　2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

　　3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

　　4、步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

　　5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。能自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。

　　五、教学改进措施和方法1.引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2.指导学生兴盛运用工具书、资料库的意识和习惯。激励学生独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。3.在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5.穿插运用多媒体教学，使学生的感受立体化。

篇十二：小学语文三年级教研组工作计划2022

P>　　2022-第二学期小学语文教研组工作计划

　　-其次学期小学语文教研组工作安排1一、对上学期语文教学工作的回顾（一）以读书为中心，细心支配业务学习活动上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报沟通为主要

　　形式，开展了低。中、高各年段的读书沟通活动。低年级老师共读了《还语文教学本真》一书，中年级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文老师》，五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。各年级组举荐老师代表利用业务学习时间，作读书汇报沟通。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。

　　（二）重视常规检查，强化教化教学管理在激励语文老师创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。（三）以活动为依托，为师生成长搭建平台(1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。

　　(2)开展第五届青年老师美文诵读竞赛。(3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。(4)我校开展了其次届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热忱。我们实行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书沟通会活动、五六年级读书卡设计竞赛、二三年级读书名言书写竞赛、四五年级“好书伴我行”现场作文竞赛、六年级读书学问竞赛等活动。二、对本学期语文教学工作的展望（一）指导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。（二）工作思路本学期我们要接着立足学校课题探讨，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的探讨与实践。1、加强学习，更新观念。(1)每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

　　(2)接着仔细学习语文新课程标准，关注《小学语文老师》《江苏教化》等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。

　　我组安排实行如下方式：(1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。(3)在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿。2、完善常规工作，构建和谐课堂。(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真地完成。要求学生要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。不定期实行优秀作业展示活动。(2)每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到探讨、提高的目的，备课组要依据新课程标准，仔细评课。这样，才能让大家在观摩中反思、沟通、

　　学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、重视培育学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗

　　读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读竞赛和集体朗读课文竞赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。

　　(2)加强写字教学探讨。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把老师指导和学生练字紧密结合起来。

　　(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。

　　（三）详细工作支配三月份：1、制订各年级教学安排，并有序开展各项教学工作。2、探讨制订语文教研组工作安排。3、支配老师“一人一课”教学内容和教学时间。4、组内教研。（讲座：二次作文）5、一人一课活动。（一年级组）四月份：1、对老师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

　　2、开展“语文周”活动。3、组织老师参与区级教研活动。4、组内教研（立足有效课堂）5、一人一课活动。（二、三、四年级组）五月份：1、开展学生美文诵读竞赛和集体朗读课文竞赛活动。2、组织老师参与区级教学研讨活动。3、组内教研（如何细读文本）4、一人一课展示活动。（五、六年级组）六月份：1、组织老师参与区级教学研讨活动。2、组内教研（复习策略大家谈）。3、优秀作业展示活动。4、主动做好期末考试及分析等各项学期结束工作。-其次学期小学语文教研组工作安排2一、指导思想仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水

　　平及业务实力二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2.健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教

　　研活动。3.开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实

　　力的提高。三、主要工作（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

　　每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。

　　2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。

篇十三：小学语文三年级教研组工作计划2022

P>　　2022小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作安排1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的

　　学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据教化部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：

　　一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素养教化和培育全面发展人才不行缺少的途径。因此每一位体育老师都要坚决维护体育课程的肃穆性。按课时安排仔细上好体育课及活动课，并进一步加强平安教化和防范意识。体育老师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素养教化中的重要地位，并以扎实有效的工作和主动的言论

　　去换取全校上下的信任和支持。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学

　　习的欢乐。2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx

　　字以上;中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

　　3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。(1)各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。。(2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，激励老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的运用实力。搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。为了更好地落实学校工作安排，让数学课堂充溢勃勃活

　　力和朝气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研安排：

　　(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思(6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动(7)、抓好学生的书写工整。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。(1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。(2)刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使

　　他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各

　　种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

　　使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、三四五年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)2、一二、年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)、生字抄写。(全批全改)3、年级检查：1)、语文练习册(全批全改)

　　2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)五、各月活动支配：三月1、集体备课。2、研讨课支配3、家进步课堂，共上一节课。四月1、接着开展优质课展示活动。2、语文活动。(1)、一、二年级写字竞赛。(2)、三、四、五年级钢笔字竞赛。3、教学常规检查五月1、一二年级写话，三四五年级作文竞赛。转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分相识学科的教化素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使学生会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立“大语文”观念，切实开展探讨性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开拓“学本主义”的天地。2、检查学生作业。

　　3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标六月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织1--5年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平常遇有问题就刚好碰头、相互探讨、刚好解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，收集沟通教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内老师上网学习。多学习、多探讨、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。小学语文教研组工作安排2

篇十四：小学语文三年级教研组工作计划2022

P>　　精选2022年小学语文教研组工作计划

　　本学期,我校的语文教研组工作以2022学年区教文体局、校工作打算为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建立,强化教学质量监视,努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素养,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。二．工作要点１、理论学习深入加强。当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将连续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习区教研工作打算精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分熟悉到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交教育处检查），学校将在不同范围内组织教学、训练、学生治理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通，用新的理

　　念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、训练理念贯穿于新、旧教材中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

　　2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的需要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立乐观、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学构造，提高课堂教学效率。3、进一步发挥教研组功能。保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务治理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。4、仔细重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实

　　际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、实践、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文，参与论文评比。本学期，我们要完仔细完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践讨论》两个市级课题的讨论结题工作。5、标准和优化教学常规治理，建立和完善校本教研制度。连续坚持和探究新课程理念下教学“六仔细”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六仔细”。（1）备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充分的时间里乐观主动地听、说、读、写，在此过程中，乐观鼓舞学生质疑问难，引导学生发觉问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培育学生团结协作的精神；乐观运用现代训练技术，促进其与语文学科的整合。（3）练习：设计要力求表达语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量根据规定严格掌握。

　　（4）批阅：仔细准时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采纳精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的上升，应留意加强培育学生自改作文的力量。（5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，训练他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣的愿望培育他们，使他们成为优秀学生并形成群体。（6）反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要力量之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力量的提高需要教师在教学过程中有意识、有打算、有步骤地进展培育和提高。教师应清晰地熟悉并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们连续严格要求五年以内的青年教师每课必需有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进展教学反思的沟通活动，相互学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。6、连续重视学生良好的学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行切实的措施抓常常，抓反复，为学生的持续进展打下坚实

　　的根底。7、广泛开展课外阅读，努力培育学生的创新精神和实践力量。乐观推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯“。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读学问竞赛。8．加强习作的训练，提高写作力量。一、二年级在重点识字的根底上，适当加强说和写的指导及兴趣的培育，为中年级的写作打下肯定的根底。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培育学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改力量。教师要擅长发觉习作中的优秀作文，乐观为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。9、切实落实外出学习汇报制度。

篇十五：小学语文三年级教研组工作计划2022

P>　　小学语文教研组工作安排1

　　一、指导思想

　　本学期，我们六年级教研组老师将努力协作学校教育处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究小学语文教研工作新体系。

　　二、主要工作

　　1、备课

　　备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

　　2、上课

　　本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、好玩”，应特殊关注学生学习爱好的激发、巩固和维持；特殊关注学生学习习惯、学习实力以及健康特性的培育，努力让学生学得轻松开心，学得扎实、有效。

　　3、作业设置与批改

　　每位老师能依据本班语文学习实际状况进行作业的布置，有共性作业和特性作业，保证每一位老师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位老师也将保证作业批改的刚好、细致，提出中肯的看法。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。

　　4、优化毕业复习

　　本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推动实效、生本课堂的探讨外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，削减繁杂、低效的复习。

　　学期初组内老师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行老师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类打算。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行刚好的组内沟通研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习安排，真正实现复习的优化整合，合作共享。

　　同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。

　　四、活动支配

　　三月份：

　　1．探讨并且制订本学期年级教研组安排。

　　2、明确备课和作业的要求。

　　3、确定组内公开课的时间和内容。

　　4、六年级语文公开教学：陈娇锦《日月潭》。

　　5、六年级语文公开教学：施秀琼《北京的春节》。

　　6、语文新常规学习活动

　　四月份：

　　1、参与五年级、四年级公开教学活动。

　　2、校本培训----先进老师阅历沟通会。

　　3、参与三年级公开教学活动。

　　4、教学常规期中检查。

　　5、校本培训：质量分析会。

　　五月份：

　　1、参与一年级公开教研活动

　　2、校本培训----教科研培训

　　3．针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学重点。

　　4、校本培训----信息技术培训。

　　5、老师基本功评比。

　　6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。

　　六月份

　　1、教学常规检查（作业批改备课反思）

　　2、“单元整组教学”课例评比

　　3、老师读书征文评比。

　　4、制订期末复习安排，进行教研组小结。。

　　5、xxxx年小学学业质量抽测命题。

　　6、期末考试。

　　小学语文教研组工作安排2

　　一、指导思想。以党的十六大精神和教化创新思想为指导，仔细实行教化局、教研室和学校教育处安排，落实推动基础教化新课程的改革，形成先进的课程文化和综合的教学理念，提高语文老师的语言实力、教学推理实力；努力提升教学的境界；实施综合性学习，以活动组织课程，坚持以人为本，关注常态语文教学，努力体现“简简洁单教语文、扎扎实实求发展”的思想，提高学生的语文素养。

　　二、教研目标

　　1、优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业成长。

　　2、遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素养，为学生的终生发展积蓄力气。

　　三、工作要点

　　1、加强集体备课。充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝合语文教研的集体才智，深厚语文教研的氛围，主动开展集体备课。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。发挥集体备课的作用，要集思广益，将个人才智转化为集体优势，探讨出最佳教学方案，达到教化资源共享，共同提高教学质量。

　　（1）进行集体备课。备课做到“四定”、即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；

　　（2）集体备课时间：双周三业务学习时间或依据进度自己定集体备课时间。由备课组长主持，备课组成员进行研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一次备课探讨的共性内容，探讨课题。期末交教育处存档。

　　2、认仔细真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。

　　3、开展“解读教材”的专题探讨。进一步完善听评课制度，刚好作好影像和文本资料的整理和保存。

　　4、仔细作好教化叙事、教学反思、读后感。

　　5、培育学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯；重视学生良好作业习惯的培育；努力培育学生良好的倾听习惯、合作沟通习惯、共享感悟成果的爱好。

　　6、注意多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中的主动性的发挥，要摒弃机械、简洁重复的作业，通过作业使学生的主动性、创建性得到开发。强调作业中学生个体经验、体验和感悟学习的过程，从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的学问。

　　7、加强课外阅读的指导力度。大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高实力。主动开展语文实践活动，注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力。使学生乐于阅读，在阅读中感悟、体验、积累，培育语感。养成良好的阅读习惯，形成优秀的学习品质。

　　四、详细工作支配：

　　月份主要工作：

　　9月：

　　1、制定学校教学工作安排。

　　2、各教研组、老师制定工作安排。

　　3、参与全县的小学教学教研工作会议。

　　4、组织老师参与全县教材培训及教研活动。

　　5、做好“经典诵读”课题的结题打算工作。

　　10月：

　　1、参与学科组、备课组、教研组组长会议。

　　2、组织参与县区“提高小学语文老师教材解读实力的实践探讨”的主题研讨会。

　　3、各教研组、课题组按安排开展教科研活动，并做好课题材料的收集和整理。

　　４、教学常规检查。

　　５、组织参与市、县实行的各项教研活动。

　　11月：

　　1、各教研组、课题组按安排开展教科研活动，并做好课题材料的收集和整理。

　　2、做好期中复习、检测（11月12日英语科检测，13日语、数科检测）

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