备课组学期工作计划9篇

篇一：备课组学期工作计划

　　

　　备课组学期工作计划范文

　　最新备课组学期工作计划篇1一、现状分析

　　1.教师基本情况分析

　　（1）成员组成

　　__（组长）。

　　（2）基本情况分析

　　__老师从教4年，在平时的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关心学生，能够虚心向其他老师学习，在教育教学上能够不断探究创新。

　　__老师今年刚工作，执教2个班数学教学工作，认真负责，潜心教学工作，认真备、上课，虚心向其他教师学习，在教育教学上能创新进取。

　　2.学生基本情况分析

　　二年级学生年龄较小，生源分布较广，目前学生还在良好的学习习惯养成阶段，各班级都有相当一部分学生的基础比较薄弱，知识点存在一定的漏洞，学生学习的主动性、积极性不够强，老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起慢慢培养学生的学习习惯，很好地组织课堂教学，才能为学生成绩的提高打下基础。

　　二、工作目标

　　1.认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

　　2.认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

　　3.在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　4.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　5.提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。

　　6.要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

　　三、具体措施

　　1.严格执行学校“六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改情况。

　　2.坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法

　　等。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　　3.加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。

　　4.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

　　5.有计划地学习，努力使本组教师提高业务能力。鼓励老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，注意积累经验，收集资料，撰写论文。

　　6.继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。

　　7.继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成绩。

　　8.严把教学质量关。阶段练习后，教师认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量。

　　最新备课组学期工作计划篇2一、指导思想

　　1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

　　2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。

　　二、本学期教学目的、任务和要求:

　　高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。

　　本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

　　三、学情分析：

　　通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　四、教学目的：

　　(一)提高教师自身业务素质，转变教学理念。

　　(二)加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。

　　教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次，强调每个老师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是精心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。

　　(三)改进课堂教学结构，构建“和谐高效”型课堂教学模式，优化教学过程。

　　教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的"继承与衔接，从而更有效地提高教学质量和水准。

　　(四)精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。

　　五、具体措施：

　　1.备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。

　　2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。

　　3.备课组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。

　　4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

　　5.突出生物学科的特点，加强实验教学。

　　6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。

　　7.认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与年级相同。

　　最新备课组学期工作计划篇3注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情景，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

　　一、指导思想

　　以《普通高中语文课程标准》为指导，以《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的团体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考本事，提高学生的审题本事和运用语文知识的本事，实施全面科学高效的复习备考。

　　二、教学目标

　　1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试本事。

　　2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题本事，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考本事。

　　3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作本事。

　　三、教学重点

　　1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文本事和素养。

　　2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

　　3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。

　　4、抓实团体备课，发挥团体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。

　　5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

　　四、教学举措

　　1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，并且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

　　2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要经过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

　　3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不一样题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

　　4、经过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情景，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反比较论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自我熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度；训练时应有自我的主攻方向，选择自我擅长的文体，尽力展示自我的个性；行文过程中，结构要清晰，要让阅卷教师迅速地把握你的思路；要有较

　　强的扣题意识；平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自我的文章带有鲜明的时代色彩。

　　5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点：一是让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意。关注题目，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息；紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案；题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答；探究类题，要先明示自我的观点，然后紧扣文章主旨作答；答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强；答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用；答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。

　　6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。

　　发挥团体智慧，实施考点分工。利用团体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。

　　讲究方法，启发思维，注重效率。我们教师要充分发挥主导作用，发挥学生的主体地位，注重提高单位时间内的学习效率，想办法调动学生进取的思考，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。使学生在愉悦的气氛中温故知新，增进知识，提高本事。

　　精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，精心筛选资料，提高复习效率。教师应注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。防止学生被淹没在题海训练中，要重点培养学生解答出题目后

　　对同类知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的本事，真正做到举一反三、触类旁通。

　　坚持以训练为主线，采取精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注重平时积累。把基础知识的识记、理解、运用统一齐来，坚持“记忆是基础，理解是核心，运用是目的”的策略，做到全面复习中突出重点，重点复习中夯实基础。

　　讲评的方式要高效。

　　我们要努力做到考后快速认真阅卷，经过具体数字分析学生答题情景，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取让学生结合自我的体会谈解题思路，讲方法，析错误，展开争论。这种方式，极易让他们理解，也贴合新课改的精神，效果也会突出。

　　严格规范复习，注重实效细节。

　　复习资料要做到规范有序，便于学生查找资料和及时地突破疑难问题。学生答题要做到两点，一是书写要规范，卷面要整洁美观，字迹要清楚，不乱涂，不写错别字。二是在指定区域答题。

　　坚持抓阅读训练。

　　组织教师精选美文和专题编写阅读素材，指导学生鉴赏、借鉴，以增加学生的阅读量，开阔学生视野，提升阅读品位，指导学生写作。

　　抓好培优补差。要在年级组的统一部署下，本组教师要密切配合班主任和其他科任教师，抓好培优补差工作，探究有效方法，营造互动氛围，挖掘潜力，切实提高学生成绩。坚持在团体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，分析学生的本事增

　　长点和思维障碍点，对不一样层次的学生提出不一样的目标要求。以培优补差为出发点设计不一样的学案和教案。教学目标要由浅入深，梯度合理，可供不一样层次学生选用。

　　把握好复习中注意的几个问题：

　　1、研究《考试说明》

　　考纲是备战高考的信息向导，它规定了高考的本事要求、资料形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素。要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在备战高考时明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。

　　2、研究高考试题

　　要研究三年来的高考考题。一要研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性。

　　3、探究答题规律

　　在高考语文复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。

　　4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，并且还要让他们注意答题过程中自我心理的调适。

　　5、要对学生加强心理疏导。教师要发挥学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现和解决问题，促进他们的学习。

　　6、关注网络媒体信息，关注高考新动向，及时调整备考思路，做到有的放矢。

　　最新备课组学期工作计划篇4一、工作目标：

　　本学期我们七年级备课组将以《体育与健康课程标准》和__市中小学体育学科建议为指导，根据校课程教学处、学生发展处和教师发展处的相关要求，结合本校的实际情况，以推进课堂高效教学为重点，注重体育学科的特点，转变观念，提高认识，学习先进的教学理论，树立以"学生的发展为本和健康第一"的教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课堂教学和阳光体育活动，确保学生身心协调发展。

　　二、推进高效教学举措：

　　1、合理开发体育课程资源，注重学生的体能发展，精讲多练。

　　2、注重对教材的再度开发，合理利用好场地器材。

　　3、抓住一切有利时机，对学生进行思想教育，养成良好体育学习锻炼习惯。

　　4、注重课堂教学讲解、示范的时机及使用语言的巧妙性和形体语言的规范性。

　　三、如何达成措施：

　　1、学习《体育与健康课程标准》和常州市中小学体育学科建议，狠抓新生体育课堂常规。

　　2、认真学习体育教科书和教学参考书，提高备课组活动效率，做到定时间、定地点、定内容、定主讲。

　　3、加强集体备课，注重学生体能全面发展练习的研究，提高体育课学生练习密度。

　　4、以"教学诊断"、"案例分析"和"专题研究"相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

　　5、注重教学反思，定期进行阶段教学情况分析，调整教学策略。

　　6、结合体育节和冬季小型比赛等活动，加强阳光体育的宣传，使学生养成经常锻炼习惯。

　　四、工作日程安排月份内容

　　9月：

　　1、学习课标和学科教学建议，集备第一堂引导课。

　　2、全国第三套广播体操和基本队列队形教材教法研讨。

　　3、体育节秋季运动会规程研制和秩序册编制。

　　4、第一阶段体育大课间七年级游戏活动研究落实。

　　10月：

　　1、《国家体质健康标准》七年级测试计划制定。

　　2、快速跑和实心球教材教法研讨。

　　3、体育节七年级球类项目规程制定和研讨，球类比赛秩序册编排。

　　4、备课组阶段教学总结、反思。

　　11月：

　　1、《国家体质健康标准》部分项目教学、测试。

　　2、篮球、排球教材分析和教学研讨。

　　3、备课组教师结合课题研究"同课异构"教学诊断。

　　4、球类项目比赛，及阳光体育冬季长跑实施方案研讨

　　12月：

　　1、《国家体质健康标准》项目教学、测试，及数据统计上报。

　　2、耐久跑、武术教材分析和教法研讨。

　　3、阳光体育冬季长跑活动实施和冬季小型竞赛。

　　4、教学案例分析系列学习和实践。

　　1月：

　　1、《国家体质健康标准》项目测试数据分析。

　　2、备课组学期教学、群体、训练总结与反思。

　　3、备课组专题研究论文的撰写。

　　4、备课组各种资料积累和归档。

　　最新备课组学期工作计划篇5一、指导思想及总体工作思路

　　顺应新课程改革潮流，以《学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，积极开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

　　二、学情分析

　　1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

　　2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。

　　3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。

　　4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。

　　三、教学目的任务和教学要求分析

　　根据《学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

　　本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、24框和4个探究。

　　通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。

　　四、教学常规落实策略分析

　　本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注重集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团队的合力促进教学进步。

　　1、发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

　　2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。

　　3、每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。

　　4、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。

　　5、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为导向加强课后的辅导释疑和巩固工作。

　　6、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。

　　7、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。

　　五、教学改革推进策略分析

　　1、加强“生本教育”理念的学习和交流，不断更新教育思想，以“以人为本、科学自主”精神为指导开展教学系列工作。

　　2、积极开展学生的自主学习，打造“生本课堂”。践行“科学自主课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，培养学生自主学习的习惯，提高自主学习能力和效率。

　　3、坚持每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，做好听课笔记，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。

　　最新备课组学期工作计划篇6一、工作思路

　　本学期我们二年级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深入学习和研究，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创造环境，力图改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科

　　研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题——立足课堂，提高教学质量。

　　二、工作重点

　　（一）工作目标

　　1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

　　2、立足课堂，切实提高教学质量。

　　3、提高教师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。

　　4、积极撰写教学论文并参加各级的评比。

　　（二）主要措施

　　1、以学习为窗口，提高自身素质。

　　（1）本学期，组内老师要继续加强教育教学理论的学习，认真研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。

　　（2）积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。

　　2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。

　　（1）重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必须吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领会教材的内涵，准确把握教学目标，精心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，一定要有自己的思想和观点，要结合本班学生的实际情况，进行修改。

　　（2）要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课准备，切实做好“教学工作六认真”。针对低年级学生的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计练习，认真实施每一堂课教学任务。

　　（3）作业要精心挑选，精心批改，及时反馈。学生的课业负担要合理，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，要求教师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题及时整理。

　　（4）关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

　　（5）加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，采取切实的措施反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（6）加强数学质量监控，每个单元检测及月调研要及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

　　（三）以教研活动为契机，提高教师的教研能力

　　本学期对公开课提出一些新的要求：首先要有一定的主题，围绕本课的教学主题进行教学设计、开展课堂学习；其次教师在开公开课之前，利用周四集体备课活动的时间，让组内教师先共同参与教学设计活动，要求每位老师畅所欲言，把自己的观点毫无保留的表达出来，再参与到听课和评课活动中去，让教研活动系列化，每位教师经历了一个完整的过程，这样对所有的教师都会有很大的帮助。

　　（四）以数学竞赛为动力，提高学生的计算能力

　　正确、熟练的计算能为学生的后续学习打下扎实的基础。本学期每月都将组织一次口算竞赛，以提高学生的计算能力和速度。

　　最新备课组学期工作计划篇一、指导思想

　　按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。

　　二、备课目标

　　1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

　　2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

　　4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

　　5、培养学生搜集和处理信息的能力。

　　三、工作重点

　　认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学

　　“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。

　　四、具体措施

　　1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

　　2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。

　　3、配合学校的工作重点，提高教学效率。

　　（1）备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。

　　（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。

　　（3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。

　　5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。

　　五、参加对象

　　一年级的语文老师：王爱娣、王红、马晓红

　　六、集体备课工作安排

　　1、备课时间：双周二第八节课

　　2、备课地点：一年级办公室

　　3、备课安排：

　　9月：王爱娣《aoe》

　　王红《aoouiu》

　　10月：马晓红《在家里》

　　王爱娣《小小竹排画中游》

　　11月：王红《比尾巴》

　　马晓红《自选商场》

　　12月：王红《一次比一次更有进步》

　　马晓红《雪地里的小画家》

篇二：备课组学期工作计划

　　

　　关于备课组工作计划四篇

　　备课组工作计划

　　篇1一、指导思想

　　以新课程教学理念和新课程标准为指导，认真落实学校教学计划及教科室的工作计划，以培养学生的自主学习合作探究意识为宗旨；以“三段六环节”教学模式为依托；以全面提高教学质量为目的；聚焦课堂研培结合，全面提升教学科研能力。

　　二、工作目标

　　1、以教科室工作目标为准绳,规范备课组活动的常规工作。

　　2、搞好“三段六环节”教学模式课的研究,并指导教学实践,力求本组教师在学校“模式课标准课”验收阶段全部合格。3、力争在学期末县通考中取得良好成绩。

　　三、活动时间

　　八年级数学备课组定于每周周五第5、6节课集体活动

　　四、工作措施

　　1、定期开展教研活动，活动中要讲求时间、效率和效果。

　　2、统一备课、定期组织听、评课活动，并在活动取长补短，共同进步。

　　3、深入学习“八环、四保”分组教学规定，搞好分组教学。潜心“三段六环节”教学模式的研究，并用于指导教学实践，使课堂教学充满生机。

　　4、开展好课堂活动，本学期在组内开展好“模式课”验收、“每人一课”活动，在活动中要充分发挥备课组的集体智慧，共同学习、共同研究、共同提高，并不断总结和反思，总结、反思之余写出切实可行且具有价值的教学案例和教学流程。

　　5、做好“微小课题”的各阶段落实工作，并随时总结和反思，为课题结题作好充分准备。在实践、探索中写出具有使用价值和可操作性的结题报告。使我们的科研成果能更好地服务于教学，并能得到推广。

　　6、切实加强对差下生的共同辅导工作。重要的是帮助他们建立学习数学的自信心，要分析差生的原因，多给予关心、关爱、关注，确保每单元、每阶段基本过关。

　　总之，在本学期以教科研为纽带，深化教学改革，使教科研成为教学的向导，成为教学的结晶，为教学起着推波助澜的作用。

　　备课组工作计划

　　篇2一、指导思想：

　　1、以建设优秀学校文化，增强精细化管理意识为主线，关注师生的生命质量，充分体现师生主动健康发展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。以全面落实“课堂教学改进计划”为抓手，全面推进二期课改。

　　2、进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，认真总结新教材试验工作与新基础教育实验工作情况。

　　3、加强教研组建设，注重学习，关注细节，强化责任意识，以求真务实的工作态度创造性地做好学校体育教学工作，让整个学校充满着生气与活力。

　　二、工作目标：

　　1、加强新教材培训，关注培训细节，充分发挥课改基地学校的作用，通过精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的基础。

　　2、通过各种教研活动形式，推进新一轮课堂教学改进计划的制定与实施，切实解决课堂教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。

　　3、为教师们搭建展示自己及学校形象的舞台，提供进修学习机会，积极开设区级、校级研究课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，从中涌现出优秀的青年教师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。

　　4、从细节着手，加强教育教学研究，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用，促进教学资源的共享。

　　三、主要工作：

　　(一)、以新基础实验工作深化课堂改进计划

　　1、定期组织教师进一步加深对新课程及新基础理论的内化，钻研教材教法。开展新基础教育实验，注重细节，以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划。

　　2、要求教师一学期至少上一节研究课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会__，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加区教学案例评选。

　　3、制定、完善各年级新教材的教学计划(学期、课时计划)，并在教学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价。

　　(二)、师资队伍建设

　　1、进一步加强教研组凝聚力工程，加强校本培训，提高本组教师的精细化管理意识，把工作做细做透做得更好，本学期开展以新课程、新教材、新实践为主的教研活动不少于3次。

　　2、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组教师的业务学习，尤其是新基础理论的学习及课堂改进计划的研究，通过校本教研活动，提升教师的专业素养和课堂教学的"综合素质，团结协作，追求卓越。

　　3、让青年骨干教师突显出来，提供进修学习机会，进行新基础教学实验，多媒体在教学中的整合等，突现优势，积累经验。

　　4、以老带新，能者为师，让新教师得到最好的指导与锻炼，从而为青年教师的快速成长奠定良好基础，力争在市、区的教育教学评优活动中取得优异成绩。

　　5、注重教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类。

　　(三)、科研工作

　　1、组织全组教师积极开展教学改革与教学研究，鼓励教师畅谈教学实验过程中的得失，促进教师专业素养的提升。

　　2、结合教学实践，积极将科研意识带到日常工作中去，在日常的教学工作中利用教科研发扬课堂教学优势、预防课堂教学问题、研究课堂教学中存在的细节问题及采取的措施与方法，努力使本组成为研究型、学习型教研组。

　　3、继续扎扎实实地开展课题的研究，提高本组教师理论素养和科研能力，积极参加区、市级论文评选。

　　(四)、信息技术的运用与网络建设

　　1、每位教师要认真钻研现代教育技术，充分利用信息技术服务于教学，实现信息技术与教学的整合，并注意纠正课中出现的倾向性问题。

　　2、加强网络建设，建立教研组资料包(每个教师的教案、课件、教后记等)，进一步促进网上资源的交流。

　　(五)、教研组特色活动

　　1、充分显示体育学科特色，配合学校学校做好各项大型文体活动。

　　2、体育组将一如既往地积极组织学生参加市、区乃至全国举办的各项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果。

　　四、其他工作：

　　1、认真贯彻学校工作安排，配合各部门高质量地做好各项体育活动及宣传工作

　　2、充分发挥课改试点学校的作用，协助新区、市教研室推广试点经验，为新教材的培训与推广奠定良好的基础。

　　备课组工作计划

　　篇3一、指导思想

　　深入研究新教材，努力实现教学目标，以提高课堂教学效果为中心，以课改教学理念为实践指导，加强教学模式的理论性和实践性的研究与探索。

　　二、工作构想

　　高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。我们此刻所采用的新教材不仅仅资料新，并且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八个专题教学外，还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本本事。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组教师经过讨论，制定如下计划：

　　1.明确高中语文学习特点，完成初中学习向高中学习的顺利转换。

　　高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。所以，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于经过中考和高考试卷的比较分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

　　2.紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。

　　应对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：

　　（1）设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

　　（2）在写作指导和实践方面，坚持每两周一次大作文训练，且要求学生坚持写周记或随笔。

　　大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等本事，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作本事。周记能够写高中新生活体验和感悟，能够写经典名著及其他优秀读物的读书笔记，多渠道训练学生的写作本事。作业作文应及时修改，及时反馈，注重讲评。

　　（3）在表达与交流方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。

　　（4）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的；背诵必须数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述本事，提高学生的文学修养。早读时间：周三、五早上7：00-7：20，教师应按时下班，利用《晨读本》指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。（后附早读安排表）

　　三、分工合作，共同探究新教材新教法

　　定期开展备课组团体备课活动。应对新教材、新资料，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人供给教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组团体讨论。在共性化备课的基础上，每位教师再根据各自班级情景进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。同时，在备课组内进行推磨式听课，经过相互听课、评课，相互促进，提高自我的教学本事，更好地实现教学目的。团体备课时间：每周日20：00—21：00，团体备课地点：高一年级办公室。

　　围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上。根据学校要求，每位教师每学期听课不少于12次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，并进取撰写论文，彼此交流鞭策，不断提高自我的语文教学本事。

　　四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的兴趣和本事。

　　利用语文《同步手册》等进行每课一练，每学期要出六张单元测试卷，其中有四次统一测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。其余自我留用为练习。一般由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励

　　个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。

　　针对学生参差不齐的语文水平，教学中应当始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还能够经过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的本事，培养学科尖子生。

　　总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点，打好学生高中语文学习基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习模式向高中学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的团体。

　　备课组工作计划

　　篇4一、指导思想

　　本学期__县实验小学教育集团英语教研组将一如既往的贯彻县教研室的各项指导思想，认真履行教研室新学期制定的工作要求，深入学习、钻研新教材，以“释放师生潜能教学模式”为指导，提高课堂教学效率。在此基础上创造性地开展英语学科的各项教育教学工作，使__县实验小学教育集团的英语组教研工作取得更多的进步。

　　二、教研组分析

　　____年_月__县实验小学教育集团正式成立，经过一学期的磨合，英语组的_名教师都能较好的执行教研室和学校布置的各项教育教学任务，并取得了可喜的成绩。昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的教学中，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

　　三、具体工作安排

　　3月份：

　　1.组织五、六年级教师参加县教研室组织的新教材培训

　　2.召开教研组会议

　　传达县教研室会议要求，布置本学期工作任务。

　　3.开展“校小学英语教师口语特长竞赛活动”，选拔优秀教师参加县级比赛

　　4月份：

　　1.开展第一轮课例研讨

　　以激发学生兴趣为前提，认真组织教师研究教材，集体讨论教学内容的处理，教法的选用，加强教师之间的沟通，实行资源共享，提高课堂教学效率。

　　2.三个校区举行学生英语手抄报活动

　　活动主题：1.环境保护2.灾难应急

　　5月份：

　　1.举行英语教师特长展示活动

　　展示内容：口语、板书设计、简笔画、歌曲歌谣等。

　　2.以各个班级为单位组织开展英语才艺表演，为_月份的县小学生优秀活动展评活动提前做准备

　　表演形式丰富多样，可以是演唱，朗诵，情景剧表演等，通过活动充分激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习技能。

　　6月份：

　　1.开展第二轮课例研讨

　　2.选拔老师参加县课件比赛

　　3.制定学期复习计划

　　组内教师共同讨论复习计划，个人根据班级的差异调整复习计划。

　　7月份：

　　1.3-6年级期末复习

　　2.期末考试

　　3.工作总结

篇三：备课组学期工作计划

　　

　　备课组工作计划6篇

　　备课组工作计划篇1一、学情分析

　　两年来，备课组的教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。现针对九年级特点制定本学期计划。

　　本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对老师的备课提出了很多新的问题。

　　二、工作要点

　　1.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

　　2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

　　3.新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。

　　4.加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。

　　三、具体措施

　　1.充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示;集体听课、评议;再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。

　　2.落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。

　　3.加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。

　　4.强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的.梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

　　备课组工作计划篇2以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际情况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。根据我段的实际情况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。

　　1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。

　　2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。

　　3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各教师注重因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结经验，找出问题，逐步解决。

　　4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。

　　5、信息共享，发挥集体智慧的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，在备课组会议上整理，及时应用到具体教学中。

　　6、要求每位数学老师要多与学生交流，认真听取学生意见，了解他们的心里所想，和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的兴趣，备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔知识面，逐步提高上课水平，争取向课堂

　　要效率，进而做到学生的数学成绩和数学素质提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。

　　（附活动进度安排表）

　　周次活动内容参加对象

　　1第一次会议（制定本学期计划）讨论本学期教辅材料的选择，全组教师

　　2学习新课改理论，参加市名师大讲堂全组教师

　　4数学组教研活动（安排数学竞赛辅导，及公开课）全组教师

　　6集体备课与教学观摩课（内容另定）执教，李秀珍

　　吴欢燕

　　7理论学习《新课程，新理念》课程开发部分教师

　　8集体备课全组教师

　　10观摩课（内容另定）执教，徐成浩

　　胡冬雪

　　11期中考试及质量分析全组教师

　　12集体备课与公开课执教，刘峰，陈建尧

　　14理论学习相关教师

　　17集体备课与公开课执教，吕永吹，祁炳利

　　20期末考试及评卷全组教师

　　备课组工作计划篇3一、指导思想

　　本学期一年级语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以提升教育教学质量为中心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，培养习惯”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学反思、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的教学能力。

　　（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周二下午的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　（4）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

　　由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　　（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强一年级的汉语拼音教学和识字教学，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　（6）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　四、工作行事历九月份：

　　1．制订教研工作计划。

　　2．第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。

　　3．协助教导处检查教学计划制定情况。

　　4．组织开展主题教育读书活动。

　　5．完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。

　　十月份：

　　1．协助教导处作好备课、改作业检查。

　　2．组织教师学习新课程标准。

　　3.开展低年级生活识字比赛。

　　4.一年级拼音知识竞赛。

　　5.协助教导处作好备课、改作检查。

　　十一月份：

　　1．教研工作反思，作好总结。

　　2．开展教学研究，不断提高教学质量。

　　3．低年级汉字书写比赛。

　　十二月份：

　　1．教学工作中期总结。

　　2．提高课堂教学效率，实施童趣化教学。

　　3．组织教师认真学习教学杂志，提高教师理论水平。

　　4．低年级讲故事比赛。

　　5．撰写教学论文。

　　一月份

　　1．认真做好期末复习工作。

　　2．做好学期评比总结工作

　　备课组工作计划篇4一、指导思想：

　　1、坚持以课题为引领，积极开展活动，促教研教改。

　　2、本期重点“在实践中反思，通过反思指导再实践。

　　3、发掘本组成员各方面特长与优势，形成积极向上，同事加净友的学习共同体。

　　4、做好常规工作。

　　二、本学期工作目标

　　根据学校总的工作目标，在认真学习衡中经验的基础上。我们将继续加强以下几个方面的工作：书香特色，教学研究加力度，学习习惯的培养。

　　1、关于书香特色。具体落实在熟练背诵《经典诵读》上，另外对学有余力的学生，鼓励阅读的广度、深度（深度指有些学生迷恋搞笑、漫画、脑筋急转弯这些消遣性书籍，老师要有意识引导）。

　　2、日常教学加力

　　①常规教学要抓实，做好课前准备，课后反思，向四十分钟要质量，努力优化教学过程。

　　②积极开展丰富的实践活动，合理利用课外活动时间。

　　③结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。

　　3、教研加度力，以研促教。

　　①认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，努力提高课程施实水平。在实际教学过程中”以学定教“，随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到提升，实践新课程的适应能力，创新能力不断得到提高。

　　②按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。

　　③以课程为抓手开展课题活动，以促进”有效性口语交际课堂教学评价“的课题研究。创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，让师生在课堂教学评价中实现双赢的目标。

　　④参加学校的各项教研活动。

　　⑤加强集体研讨，每周的备课组集体活动做到有专题、有记录、有实效，推动行动研究，问题会诊，案例分析，实践反思，观摩讨论等科学有效的方法；继续强化”集体备课，资源共享，个人加减，教后反思“的教研风气；积极倡导即时交流，即时研讨和即时反思。

　　4、写景记实。逢双周三下午第三节课，各班上写景记实课。根据教学进度，选择教材上的口语交际素材，以及资料上的插图，看图说话写话。

　　5、学生学习习惯的培养。（写字、预习、读、圈、写、句）

　　具体工作：

　　二月：1、制定教学工作计划；

　　2、落实一人一节课题研讨课。

　　三月：1、教师业务学习，迎接检查、测试。

　　2、两人互助互研课启动：

　　四月：两人互助互研课。

　　五月：1、其他几位老师的教研课。

　　2、落实教研材料汇编；

　　六月：1、教师业务学习，完善继续教育档案。

　　2、整理各类资料，迎接期末工作检查。

　　备课组工作计划篇5一、工作思路

　　依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园教学质量。

　　二、现状分析

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

　　2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师

　　还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

　　5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

　　三、本学期教研工作重点

　　(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

　　1、参与联片教研。

　　在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

　　2、结合项目研究加强园本研修。

　　在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

　　3、总结教研组建设的成果。

　　采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

　　(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

　　1、完善我园课程园本化的目标体系。

　　在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

　　2、充实我园课程园本化的活动内容。

　　各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

　　3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

　　继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

　　(三)继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

　　有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

　　四、主要解决以下几个问题

　　1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

　　2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)

　　3、精心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)

　　4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)

　　五、具体措施

　　1、更新观念，理解研究内涵。

　　组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

　　2、小组研讨，确定研究专题。

　　各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。

　　__每位教研组长负责一个特色小组的活动;

　　__在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。

　　__平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨;

　　3、积累经验，形成个人特色。

　　每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。

　　4、加强反思，提高教学质量。

　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。

　　备课组工作计划篇6指导思想

　　以教师发展中心的工作要求为工作指导，以提高教师教学能力，落实立德树人根本任务，促进课堂教学向好转变，提升教学质量为目标，树立服务意识、效率意识、质量意识，力争在继承中创新，在实践中改进，在改进中提升。

　　主要工作

　　一、树立科学的教学理念，坚持正确的学科发展方向

　　坚持“高度尊重学生，全面依靠学生”的教学理念，努力探索高效课堂，使“学生学得愉快，老师教得幸福，社会满意度高”。培育和实行社会主义核心价值观的基本内容和要求，关注多样化、个性化发展要求，着力发展学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的政治学科素养。加强教材和教法研究，将课堂教学研讨工作做实做细。力争每一次活动都能围绕一个主题，解决一个问题。

　　二、提高课堂教学效率，提升教学质量

　　1、做好“七认真”。重点关注课堂结构转型，有抓有放，有增有减。根据学校特点明确教学目标。均分保持大市前列的基础上，重点提高优秀率。

　　2、提高集体备课活动质量。扎根教师要求，扎根鲜活经验，创新教研活动模式，提高研训活动质量。加强对新课程标准研究，提高针对性；加强对复习课课例研究，改进课堂教学结构；加强导学案质量研究，提高效率。

　　三、抓好组织建设，提高教师素质

　　1、继续做好学科发展共同体建设。以学科发展共同体为抓手，以新教材为研究重点，着力改进初一课堂。在坚持定时活动的基础上，改进活动方式，提高教研效率。从青年教师的基本功入手，在深入研究教材的基础上加强试题研究，提高论文、课题等理论研究能力。

　　2、继续发挥骨干教师的带头示范作用。通过青年教师与骨干教师结对子活动，充分发挥骨干教师的辐射作用。

　　初中初一年级每一节课上一框

　　第一周第一单元第1课

　　第二周第一单元第2课

　　第三周第一单元第3课

　　第四周第一单元考试评讲

　　第五周第二单元第4课

　　第六周第二单元第5课

　　第七周第二单元考试评讲

　　第八周期中复习

　　第九周期中考试

　　第十周期中考试评讲+第三单元第6课第一框

　　第十一周第三单元第6课第二框+五一放假

　　第十二周第三单元第7课

　　第十三周第三单元第8课

　　第十四周第三单元单元考试评讲

　　第十五周第四单元第9课

　　第十六周第四单元第10课

　　第十七周第四单元考试评讲

　　第十八周期末复习

　　第十九周期末复习考试

篇四：备课组学期工作计划

　　

　　备课组学期工作计划

　　备课组学期工作计划篇1为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：

　　1、坚持团体备课活动

　　团体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展团体备课活动。我们在团体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一齐研讨解决。遇到不清楚、难以把握的资料共同研究。

　　2、坚持互听课制度

　　除了在无课情景下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，能够迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自我和学生的具体实际情景进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自我的教学水平。

　　3、定期检查备课笔记

　　“不上无准备之课”是我们备课组一向坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

　　4、统一作业、练习，坚持讲评

　　在一个单元资料结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组教师对工作的认真负责。

　　5、很抓基础，夯实双基

　　每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂1练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

　　总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的坚持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

　　备课组学期工作计划篇2一、指导思想

　　备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

　　二、主要措施

　　(一)制订计划。学年初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

　　(二)磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并说课。参加集体备课的老师评课，指出说课中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

　　(三)反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

　　三、集体备课时间、地点集体备课时间：附下表中集体备课地点：一楼实验2室

　　备课组学期工作计划篇3一、指导思想

　　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

　　二、工作思路

　　以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。

　　三、工作目标

　　1、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

　　2、树立为学生的智慧成长而教的理念，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

　　四、工作要点

　　（一）认真钻研教材，创造性地使用教材

　　虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

　　（二）立足课堂教学，努力体现新理念

　　课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，3让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

　　在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。

　　加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。

　　（三）加强备课组建设，切实提高教研效率

　　有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的研究课题，发挥备课组的作用，提高教师素质，促进教学质量的提高。

　　1、每月都进行一次理论学习。

　　2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。

　　3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。

　　4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次年级组的互查，自身先把好质量关。加强备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

　　（四）加强学生辅导，促进全面发展

　　教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野4更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。继续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。

　　总之，我二年级数学备课组立足课堂教学，以课标为基准，扎实上好每一节课，教好每一个学生，走好每一步。

　　五、备课工作具体安排表（略）

　　备课组学期工作计划篇4一、指导思想

　　按照《中学音乐新课程标准》的要求，结合我校实际，以推进素质教育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程，结合课程教材改革，加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生音乐兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培养全面发展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面。

　　二、工作目标

　　1、深入开展校本教研，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量。

　　2、开展课外艺术活动，做好校器乐队，合唱队和舞蹈队的管理工作。

　　3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好每一节音乐课。

　　三、工作措施

　　〈一〉抓常规教学

　　1、定期检查本组老师的教学计划和备课情况、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量；

　　2、重视课堂教学的实践反思活动，引导教师重新认识课堂，多反思，多思考。

　　3、增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思考、研究状态下开展工作。

　　〈二〉抓教研课改

　　1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

　　2、积极参加各项教研活动，注重音乐科课题研究和实施，并做好各项资料收集及记录。

　　3、利用每周的教研时间进行集体备课活动、理论学习、教学反思和讨论在教学过程中存在的问题。月查必须查教案，抽查学生的唱歌情况，进行期中和期末考试。

　　〈三〉抓课外活动

　　1、抓好校器乐队，合唱队和舞蹈队的建设和训练工作，为这学期学校举办各类活动（或校外活动）做好充分准备，特别是开学初的教师节表演。建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌。

　　2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》，要求做到爱护乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。

　　四、具体安排：

　　九月份：

　　1、做好开学前的准备工作，科组教研讨论本学期教学计划、提前写好二周的课。

　　2、搞好音乐室的氛围布置、器材的摆放。以及环境卫生等工作，发现问题及时上报。

　　3、教师分配好各自负责的工作重心。

　　4、制定校器乐队，合唱队和舞蹈队的活动计划和训练时间，开展训练。

　　5、进行新教材培训。

　　十月份：

　　1、月查。

　　2、各艺术队开展活动。

　　3、参加市音乐教研。

　　十一月份：

　　1、器乐队，合唱队和舞蹈队加强训练。

　　2、每周坚持开展一次科组教研活动，集体备课。

　　3、做好校艺术节筹备工作。

　　十二月份：

　　1、月查

　　2、参加各项教研活动

　　3、艺术节表演。（做好节目预报的工作，准备、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等），确保演出顺利进行。

　　20__年一月份：

　　1、期末考核，做好统计工作。

　　2、科组工作总结。

　　3、学生评价统计。

　　4、档案收集整理。

　　备课组学期工作计划篇5一、指导思想

　　围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合二年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。

　　二、工作策略

　　用心研究、科学实践、确保质量、促进发展

　　三、工作要点

　　（一）注重各项常规工作的顺利开展。

　　1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签注意见和建议。教导处每月抽查。

　　2、听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。

　　3、作业与辅导：

　　布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。及时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习

　　情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，应及时了解情况，进行帮助教育。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。

　　4、研究落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）、知识要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的知识要点）、建立后进生辅导记载。

　　5、教研组坚持按计划参加和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，认真记载，认真总结。在每周三下午，教研活动时间专时专用，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

　　（二）探索现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量

　　1、用心研究

　　（1）每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，并在教学实践中充分运用。

　　要求：每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划，本学期应有至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。

　　（2）教研组制定详细的现代课堂教学教研计划，并订出典型课例进行研究，本学期至少应安排5次相关的教研活动。

　　2、科学实践

　　（1）结合学科和年段特点，积极探索和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。

　　（2）每位教师在组内展示一节相关研究课。

　　（3）教研组提供一节相关课例在大组内展示。

　　（4）本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。

　　四、本学期特色工作

　　1、坚持数学实践作业的设计。

　　2、坚持快乐周末练习的设计。

　　3、开展小樱桃杯数学竞赛。

　　五、各学月工作重点安排

　　第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，初步学习现代教育技术。

　　第二学月：继续学习现代课堂教学理论，开展教学实践研究活动。

　　第三学月：现代课堂教学展示课，举行小樱桃杯数学竞赛。

　　第四学月：结合现代课堂教学理论，开展校本课程研讨活动。

　　第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析的反思性。

　　备课组学期工作计划篇6一、工作思路

　　贯彻落实《20__-20__学年度第一学期新北区教科研工作要点》和《常州市教科院20__-20__学年第一学期中学化学教研工作计划》，积极推进新课程改革，以教师的专业发展和学生的核心素养培养为根本，以学科课程建设和课堂转型为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，立足服务，科学指导，有效管理。

　　二、重点工作

　　1、加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变课堂教学方式和学习方式。

　　2、加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。

　　3、加强对中考命题及作业改革的研究，确保新授课教学的针对性、方向性和合理性。

　　4、加强对教研方式的研究，强化对学科教师的培训，立足校本教研、强化区域教研、推进网络教研。

　　三、具体工作

　　（一）教学研究

　　1、进一步强化教学规范，落实课前准备、课堂教学、课后补偿的基本环节。尤其要在课前备课上花时间、想方法、下功夫，一是要注重各知识板块整体问题串的设计；二是要注重对分解重点、难点的启发设计；三是要注重课堂上知识、方法和思想的归纳设计。

　　2、启动新一轮课堂转型工作，通过集中培训、教师组长示范、教研员示范推动教与学方式的转变。加强对各种课型的研究，注重教材的解读、教法与学法的创新；加强对中学化学学科关键能力、关键问题的研究；加强对课堂教学中的核心问题的研究。

　　3、推进作业设计的改革。一要注重练习与课标、教材及当堂教学内容相一致；二要注重针对练习检测后反映的问题进行专题性、巩固性的补漏补缺设计；三要注重教学资源的积累和更新，并能根据学生的实际情况及时调取使用；四要注重基础性和拓展性相结合，让不同学生对作业有选择性；五要注重知识性、阅读性与实践性相结合，课时训练、单元巩固等短期与长期相结合。

　　（二）课程建设

　　1、加强对现行使用教材的研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，尝试对教材内容的整合和调整，实现国家课程校本化实施，以利于本校学生更好地发展。

　　2、注重学校的校本课程的开发，创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。

　　3、结合学校办学目标、学生实际和教师现状，梳理和完善各校化学学科课程方案，并逐步实施。

　　4、推进学业质量评价改革，从表现性评价（兴趣、能力、习惯）和测试性评价（平时作业、长程作业、综合测试）等方面对学生进行多元化评价，提高学生学科学习的兴趣，提升学科的关键能力。从学生自评、同伴互评、教师评价等方面进行多样化评价，改变评价主体，促进学生的可持续发展。

　　（三）队伍建设

　　1、加强化学中心组建设，发挥好学科中心组成员示范、引领作用。定期开展好学术讨论、经验交流、方法指导、观摩学习等活动。

　　2、加强学科组长的培训，促进学科组长不断提升自己的规划、实施、引领、组织等能力。本学期一方面以学科课程建设、课堂转型再认识、学科核心素养等主题对学科组长进行培训，另一方面通过教研组长示范课、本校课堂转型的微型讲座等方式促进教研组长的自我提高。

　　3、组织开展第六届化学骏马杯基本功比赛，丰富比赛内容，创新比赛形式，1一方面整体提升化学教师的教学素养，另一方面为全省青年教师基本功竞赛选拔苗子，提前做好参赛准备。

　　4、开展信息技术与化学教学整合的培训。本学期结合今年中考出现的“压力传感器”，开设数字化实验教学专题研究课，同时进行电子白板使用的培训。

　　5、对学生学习过程中突出问题进行专题资源的积累，例如语言文字叙述的规范、错题资源等。

　　备课组学期工作计划篇一、教学内容

　　1.必修课本文言文复习

　　2.语言文字运用

　　3.写作训练

　　二.方式方法

　　1.晨读安排：稳步推进，滚动式积累

　　2.语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。

　　3.文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。

　　4.写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。

　　5.作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。

　　三.教学进度

　　周次日期内容备注

　　1周2.17—2.231、开学测试卷评析

　　2、字音复习

　　2周2.24—3.21、字形复习

　　2、词语辨析

　　113周3.3—3.91、成语复习

　　2、写作指导与训练

　　4周3.10—3.16病句的辨析和修改

　　5周3.17—3.231、病句的辨析和修改

　　2、阶段性训练与讲评

　　6周3.24—3.301、写作指导与训练

　　2、语句的扩展

　　3、语段的压缩

　　7周3.31—4.6句式的选用、仿用和变换

　　8周4.7—4.13语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

　　9周4.14—4.2图文转换

　　10周4.21—4.2期中考试

　　11周4.28—5.41、期中考试卷评析

　　2、《劝学》《师说》复习

　　12周5.5—5.11《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习

　　13周5.12—5.181、写作指导与训练

　　2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习

　　14周5.19—5.2512《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习

　　15周5.26—6.11、阶段性训练与讲评

　　2、《逍遥游》（节选）《兰亭集序》复习

　　16周6.2—6.学考之现代文复习

　　17周6.9—6.151、写作指导与训练

　　2、学考之诗词复习

　　18周6.16—6.22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词

　　19周6.23—6.2学考考前模拟练习

　　20周6.30—7.6学考

　　四.晨读计划

　　周次日期内容备注

　　1周2.17—2.231.字音识记

　　2.《沁园春·长沙》《劝学》《师说》

　　齐读与自由读背结合

　　2周2.24—3.21.字音识记

　　2.《想北平》《赤壁赋》

　　齐读与自由读背结合

　　3周3.3—3.91.字音识记

　　2.《始得西山宴游记》《我与地坛》

　　齐读与自由读背结合

　　134周3.10—3.161.字形识记

　　2.《最后的常春藤》《六国论》

　　齐读与自由读背结合

　　5周3.17—3.231.字形识记

　　2.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》

　　齐读与自由读背结合

　　6周3.24—3.301.字形识记

　　2.文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》

　　齐读与自由读背结合

　　7周3.31—4.61.词语（成语）识记

　　2.文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》

　　齐读与自由读背结合

　　8周4.7—4.131.词语（成语）识记

　　2.文本诵读《拿来主义》《烛之武退秦师》

　　齐读与自由读背结合

　　9周4.14—4.201.词语（成语）识记

　　2.文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》

　　齐读与自由读背结合

　　10周4.21—4.2期中考试

　　自由读背

　　11周4.28—5.41.字音识记

　　142.文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》

　　齐读与自由读背结合

　　12周5.5—5.111.字形识记

　　2.《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》

　　齐读与自由读背结合

　　13周5.12—5.181.字形识记

　　2.《滕王阁序》《秋声赋》

　　齐读与自由读背结合

　　14周5.19—5.251.词语识记

　　2.《物种起源》绪论《陈情表》

　　齐读与自由读背结合

　　15周5.26—6.11.词语识记

　　2.《项脊轩志》《长亭送别》

　　齐读与自由读背结合

　　16周6.2—6.81.成语识记

　　2.《报任安书》《渔父》

　　齐读与自由读背结合

　　17周6.9—6.151.成语识记

　　2.《逍遥游》《兰亭集序》

　　齐读与自由读背结合

　　18周6.16—6.221.基础知识识记

　　2.古诗文背诵默写

　　153.学考文言文本考点知识识记

　　自由读背

　　19周6.23—6.291.基础知识识记

　　2.古诗文背诵默写

　　3.学考文言文本考点知识识记

　　自由读背

　　20周6.30—7.61.基础知识识记

　　2.古诗文背诵默写

　　3.学考文言文本考点知识识记

　　自由读背

　　五.教研活动计划

　　周次主题发言人活动主题措施

　　1周制订教学工作计划

　　集体研讨制订

　　2周学考《考试标准》学习研究

　　轮流发言

　　3周学考“学情把握”主题理论学习

　　自由发言

　　4周《每课一读》小课题研讨

　　组员分工

　　5周语言文字运用片断练习编写

　　资源共享、组员分工

　　6周学考专题课堂展示（孟权、会升）

　　集体备课

　　听课交流

　　7周磨课讨论

　　自由交流

　　168周区学考专题研讨活动

　　9周期中考试卷命题

　　学习与研讨结合

　　10周期中考试

　　11周文本文言知识点练习编写

　　资源共享、组员分工

　　12周写作教学：主话题式作文素材积累

　　话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材

　　13周区高中语文“学本课堂”研讨活动

　　14周学生语文基础知识大赛

　　期初发动

　　全员参与

　　15周写作教学：一材多用

　　研讨交流

　　16周写作教学：考场作文结构探究

　　研讨交流

　　17周写作指导：审题立意

　　研讨交流

　　18周学考考前指导专题

　　自由交流

　　19周期末考试卷命题

　　学习与研讨结合

　　20周学考

　　17

篇五：备课组学期工作计划

　　

　　备课组工作计划15篇

　　备课组工作计划1一、指导思想

　　以学生发展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。

　　二、工作要点

　　(一)备课安排(主备老师及课文)

　　1.要求

　　本着互助协作、资源共享的精神，备课组集体备课。但各有分工：一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料(或资源);备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，努力发挥个性化的教学特长。

　　活动时间：每周一下午第一节课(如果时间不够，顺延到第二节)

　　2.分工

　　庄##：

　　《沁园春?长沙》、《再别康桥》、《促织》、《我们是怎样过母亲节的》(主备周次：2、6、10、14、18)

　　马##：

　　《跨越百年的美丽》、《合欢树》、《邂逅霍金》、《双桅船》(另：《种树郭橐驼传》、《病梅馆记》、《群英会蒋干中计》)(主备周次：3、7、11、15、19)

　　胡##：《边城》、《诗经?蒹葭》、《林教头风雪山神庙》、《诗二首》、《中国新诗的审美范式与民族心理》(主备周次：4、8、12、16、20)

　　刘##：

　　《生命本来没有名字》、《最后的长春藤叶》、《雪落在中国的土地上》、《香菱学诗》、《一碗阳春面》、《我国古代小说的发展及其规律》(主备周次：5、9、13、17、21)

　　(二)每日(或每周)必做

　　宗旨：增长学识、提升素养、培养习惯，为人生打基础。

　　1.每日一诗，每日一句(名言格言警句)。要求工整地抄录在诗词名句积累本上(尽可能背出)，并作简要评析。(必做依据：①加强诗词名句的积累②充实人文素养③训练书写)

　　2.每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊;一听，即听新闻广播;一看，即看有一定品位的电视栏目，如“百家讲坛”等;一剪，即剪报。(必做依据：开阔眼界，丰富生活，增加积累，增长学识)

　　3.每周演讲。每周3位同学演讲(按学号排序);或将全班分成每4人1小组，进行口头作文(由各小组选题、备讲、做课件、展示……)。

　　学生与老师当堂评议。(必做依据：①让每位学生都能参与进来，展示自己②培养逻辑思维和语言表达能力③增强互助合作意识。)

　　4.每周荐文。每周由一位学生向全班同学推荐一部名著或一篇美文，并说说推荐的理由。(必做依据：丰富知识，增加阅读量，增强阅读兴趣，提升赏析能力)。

　　以上诸项，老师可根据具体情况，酌情予以调整或增删。

　　(三)作业设计

　　1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备老师提出，经讨论后确定。

　　2.拓展训练(含每周一练或单元训练)。主备老师分工如下：

　　现代文部分：刘##主备1、4、7、10、13、16、19周

　　诗词部分：

　　庄##(或马##)主备2、5、8、11、14、17、20周

　　文言文部分：胡##主备3、6、9、12、15、18、21周

　　各主备老师负责各部分的选题、出题和试卷的分发。

　　3.月考

　　经备课组统一商量，精心拟题;每次月考由一位老师主要负责出题、交付文印、密

　　封、分发及试卷的分析评价。

　　第1次月考：刘##主备

　　第2次月考：胡##青主备

　　第3次月考：庄##(或马骉)主备

　　第4次月考：刘##主备

　　4.期中考试前各位老师出一份有一定质量的高考试卷。

　　5.作文

　　(1)以“十六岁，我想说……”为题，写一篇600-800字的__。

　　(2)学习写作知识短文《调动你的积累》，作文选题见课本P144-145。三题任选一题。

　　(3)将《最后的长春藤叶》改变成课本剧(自编自演);或写一篇有关“世界三大段篇小说之王”比较阅读的读书笔记。

　　(4)尝试写一首新诗，或写一篇诗歌欣赏的__。

　　(5)学习写作知识短文《写出你的独特感受》，作文选题见课本P151-152。任选一题。

　　(6)搜集、整理相关资料，写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评(见第98页)

　　(7)就一段时间以来出现的一股所谓“戏说名著”的热潮，写一篇__，谈出你的思考，与他人交流。

　　作文训练应有一定的序列，本学期的序列是“调动积累”和“写出独特感受”。当然，各位老师也可根据自己的具体情况，对上述序列作出适当的调整和增删。

　　三.公开课安排

　　本学期，每位教师至少开设一堂公开课。安排如下(暂定。如有调整，以当时为准)：

　　胡##：区级

　　《边城》(9月21日)第4周

　　周4(下午)第6节课

　　刘##：校级《雪落在中国的土地上》(11月24日)第13周

　　周5(上午)第2节课

　　庄##：待定

　　马##：待定

　　本组每位教师的每一节课，都对外开放;组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。

　　三、基本要求

　　1.组内老师精诚团结、互助协作、资源共享、责任公担，充分发挥备课组的.集体力量。

　　2.加强课堂规范意识。教师不迟到、不拖堂;要引导学生积极思维，大胆发言;但也要教育学生力戒随意说话、随意扭头乱动的不良习惯。

　　3.加强作业规范意识。重视基础知识的积累，重视良好习惯的养成，如书写清楚、工整、规范，作业按时、按质、按量，口头表达完整流畅。

　　总之，对学生既要注重诱导、激发、保护他们的学习热情，又要严格要求。

　　以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力把我们组打造成一个精诚协作、和谐奋进的集体。

　　备课组工作计划2一、基本情况简介

　　我们八年级生物备课组共3人：朱霞王强史现民老师，均从事教学工作多年，具有较强的驾驭教材能力，并能自觉地学习教育教学理论，业务素质较高，在业务上能互帮互学，相互促进,能主动、认真地研究课程标准、教材，研究教育理论，并且均有较强的教育经验。学生经过一年半的生物学习，对这门学科有了一定的基础，也培养了一些兴趣，有利于我们调动大家的积极性。但针对部分学生学习态度不够端正，学习习惯养成较差，两极分化现象，所以本学期教师应当关注这一部分学生的学习，耐心给以指导，帮助他们重新树立信心、迎头赶上来。

　　二、本学期重点工作与措施

　　生物纳入了中考，我们在本学期的主要任务就是夯实基础，打好攻坚战。为使本学期的工作更有条理性，现制定计划如下：

　　（一）、指导思想

　　新学年，本备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教学实践，开展自主学习、合作探究学习的活动，在教学中，抓好三环节教学，着重提高堂测质量，打好基础，全面提高，为以后的中考作好充分的准备，争取优异的成绩。

　　（二）、工作目标：

　　全组教师要按照学校的要求，加强集体备课，团结协作，不断提高自身的`业务能力，全心全意为学生服务，为提高生物教学成绩尽职尽责。

　　1、创建高效课堂。

　　（1）强化教学常规的落实，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

　　（2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

　　2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现生物学科教学特色。

　　3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高年级的整体水平。

　　4、在期末的考试中，力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名

　　次。

　　（三）、具体措施

　　1、狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

　　（1）、认真学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课标。（2）、强化集体备课，认真、全面备课

　　开展每周一次的组内集体备课活动，备课组内做到六统一：统一进度、统一作业的内容，统一测试题目，统一重

　　点和难点的处理措施，统一听课和评课，及时收集集体备课材料。

　　2、狠抓课堂

　　严格课堂管理，努力创建高效课堂

　　在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求（即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲），从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

　　3、搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。

　　4、有重点地完成本学期的教学任务

　　重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。

　　5、积极参加各级教研活动和增强科研意识。

　　全组教师要积极研究最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向；积极参加以学校组织的各类教研活动，增强科研意识，互相学习和借鉴，促进业务水平的提高，注意升华自己的实践经验。

　　总之，新学期，新气象，全组教师为创建特色备课组，一切按要求和规定行事，并推陈出新，为学校的教育教学尽心竭力，尽职尽责。

　　备课组工作计划3根据学校工作要点和高二必修班即将进行学业水平测试的现实情况，保持积极的工作态度，高效务实地开展工作。必修课教学以学业水平测试考试说明为指导，以课堂教学为重点，努力打造高效课堂。现计划如下：

　　一、具体措施

　　1、加强理论学习，提高复习和选修课教学与复习的针对性。必修老师要认真研究考试说明，注意今年有变动的考点；研究各地的模拟试题、近三年的真题，掌握教学的深度。选修老师要研究考试说明、近三年的真题和各地模拟题，明确教学重难点。

　　2、认真钻研教材，把握好教材的"深度、难度与进度，了解学生学习情况，加强教学辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法，特别是复习中的学困生，力争他们能够过关。

　　3、认真参加教研活动和备课组活动，加强教师间教学交流。备课组成员认真完成公开课、研讨课，提高课堂教学的能力。听课老师要认真记录，及时反馈，促进共同进步。

　　4、注意培养学生的学习能力和思维能力，灵活开展教学，提高学生学习的积极性。本学期必修课复习任务重，要学生记忆的内容多，教师要能够帮助学生理解、记忆，根据学生的发展情况，灵活的采取教学方式，避免枯燥。选修课教学中要引导学生学会自主、探究、合作学习，引导学生在学习过程中善于质疑、思考和探究。同时要强调基础知识的积累和运用。

　　5、利用好网络，及时关注时政热点，提高学生对时事政治的敏感度。复习过程中要注意时政热点的解读，力争在时政选择题上不丢分。

　　6、利用好各地信息，及时掌握考试动向。精选各地名校的优秀试题，根据本校学生的学习情况开展有针对性的训练，提高解题的能力。

　　二、教学进度

　　1、必修班平时的作业要及时布置、批阅、讲解。第一周主要是必修二的训练。利用好早读课、暮读课等读书时间，明确早读内容，并及时检查。利用晚自习等时间与学生进行沟通，加强对过关困难学生的辅导，关注有望冲A学生的学习状态。加强主观题训练，强调解题方法、答题规范性的指导。

　　2、选修班期中考试之前完成《文化生活》教学任务，期中考试考查《文化生活》提高课堂效率，利用好教辅资料，加强学生解题训练。期中考试之后进行复习，按照往届考试说明，逐一讲解考点。每堂课要有习题训练。单元结束之后进行单元综合训练。

　　备课组工作计划4一、指导思想：

　　根据学校本学期工作中抓“质量，效益”的教育教学中心，突出“规范，转型”的工作主题，求真务实，团结拼搏，努力培养“身心健，品行优，基础实，能力强”的现代中学生。为把我校办成现代化名校而打下坚实基础。

　　二、工作目标：

　　1、完成生物必修1的教学任务。

　　2、激发学生学习生物的学习兴趣，培养学生在生物方面的有关能力。

　　3、开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。

　　4、推行小组主动合作探究的教学模式，提高课堂效率。

　　三、工作措施：

　　1、扎实开展备课组工作，备课组成员保证每周活动一次，每周有一位教师中心主讲。

　　2，积极相互听课并及时评课，互帮互学。

　　3、共同准备实验，共同研制习题，做好每次练习考试的准备和总结。

　　4、努力落实“四精四点”（“四精”：精心备课，精讲精练，精选习题，精心辅导，“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点），提高以学生为主体，以课堂为主阵地，以效率为目标的意识。

　　5、积极参与并开展教研——《以学案引领生物课堂教学的探讨》这一省级课题，争取备课组出一定成果。

　　6、积极开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。

　　四、生物备课详细计划：

　　从生物圈到细胞

　　第一周习题课和学习生物学的方法介绍细胞的多样性和统一性

　　第二周组成细胞的分子和化合物生命活动的体现者——蛋白质

　　第三周生命活动的体现者——蛋白质遗传信息的携带者——核酸

　　第四周细胞中的糖类和脂质

　　ATP

　　第十四周第十三周一、酶的本质和作用二、酶的特性细胞的能量“通货”——

　　第十二周习题课

　　降低化学反应的活化酶

　　第十一周生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式期中考试讲评

　　细胞中的无机物

　　第五周习题课

　　细胞膜——系统的边界

　　第六周细胞器——系统内的分工与合作细胞器——系统内的分工与合作

　　第七周细胞核——系统的.控制中心细胞核——系统的控制中心

　　第八周习题课

　　物质跨膜运输的实例

　　第九周物质跨膜运输的实例期中考试复习

　　第十周期中考试

　　的主要________——细

　　第十五周胞呼吸

　　能量之源——光与光合作用

　　第十六周一、捕获光能的色素和结构

　　二、光合作用的原理和应用

　　第十七周习题课第十八周实验课

　　实验课

　　第十九周期末考试复习期末考试复习第二十周期末考试

　　期末考试

　　备课组工作计划5一、现状分析：

　　本学期的总体教学计划是完成苏教版化学1的1-3专题教学任务，知道化学学科的主要研究对象，体验科学探究的思维方式和过程；能从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断。掌握简单的化学实验操作技能，基本养成良好审题、析题、答题习惯。

　　具体学目的任务和教学要求要求有：了解物质及变化的分类方法、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，掌握化学反应规律，掌握四种基本反应类型与氧化还原反应的区别与联系，学会从本质上认识氧化还原反应，理清氧化还原反应中的各种对应概念；掌握氯、溴、碘、钠、镁、铝、铁、铜、硅等元素及化合物的存在、性质、制法、用途以及这些元素单质及其化合物知识的灵活运用；学会元素、原子、离子符号以

　　及化学式、化学方程式、离子方程式、电离方程式、结构示意图等的书写和应用；掌握物质的分离、提纯、检验、溶液的配制分析、物质的制备性质等实验的基本操作和基本技能；掌握以物质的量为核心的有关物质的量、物质的质量、摩尔质量、物质的相对分子质量、微粒数、气体的体积、物质的量的浓度以及化学方程式的计算。

　　分析每个章节的重难点，把握教学进度。专题一和专题二是整个高中学习的基础，因此需要花费较多时间来讲解，要做到会的学生达到一定的层次，理解有困难的学生要有一定的印象。

　　二、工作目标：

　　1、加强学法指导,让学生端正态度,让更多的学生能积极投入到化学学习中

　　2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣,培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

　　3、以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

　　三、具体措施：

　　(1)重视基本概念的教学

　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

　　(2)加强化学用语的教学

　　元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的`实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

　　(3)重视元素化合物知识的教学

　　元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导

　　学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

　　(4)加强实验教学

　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

　　(5)积极开展化学课外活动。

　　组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　我们所任教的是高一新生。经过初中自然科学的学习，学生只是简单地了解到初中自然科学中的化学知识，但自然科学中的化学知识简单，且比较零散，没有系统性，因此学生对化学知识没有整体的认识，甚至有些学生根本不知道什么叫化学，因此也没有形成化学学科学习的一般方法和思维方式。而高中学习使用的新课改实验教科书所需要具备的知识要求与初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能差距很大，在这种背景下学生进入了高中学习，化学的学习自然会变成他们的难题。

　　如化学1中会学到很多物质的化学式，以及这些物质参加反应的化学方程式，学生就会觉得高一化学内容多、理解困难、记不住。因为现在初中教材中在酸、碱、盐理论方面，删去了酸、碱、盐通性等总结性内容，物质分类和命名中，删去了对氧化物、酸、碱、盐的再分类和相关命名，对复分解反应，降低了复分解反应条件的要求，仅把它放在拓展视野中作常识性介绍。又如化合价，仅要求学生记住常见元素或原子团的化合价，而删去了化合价的定义；教材中还删除了离子化合物，共价化合物，电离、电离方程式、结晶水合物等概念。在原子结构知识方面，删去了核外电子排布的初步知识，不再涉及原子最外层电子数与元素种类、元素性质，以及它对离子形成和化合价的确定关系。

　　因此学生在初中学习化学式和化学方程式时，不是从本质上和规律上去学，往往是靠死记硬背应付考试的，因此内容一多就乱了，就分不清东西南北了。因此高中的教学要扭转这种学习局面，让学生学会从本

　　质上去认识化学。如化学式要学会利用化合价进行书写，而化合价又要学会从原子结构上去分析，从原子的核外电子排布上去分析。因此，我们计划在初高中衔接上让学生先学习原子结构及核外电子排布，搞清楚化合价的本质问题，从而让学生学会化学式的书写。为本学期元素化合物知识的学习奠定坚实的基础。

　　2、教学目标

　　1、加强学法指导,让学生端正态度,让更多的学生能积极投入到化学学习中

　　2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣,培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

　　3、以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

　　3、基本措施

　　1、认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

　　2、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师既要重视集体备课的成果又要结合自己任教的学生的实际情况灵活处理教学方式和方法，做到因材施教。

　　3、在备课活动中，要把课堂教学设计放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，学情测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生创新精神和实践能力去思考设计。

　　4、扎实开展备课组集体备课活动，共同研究课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，发扬团队精神，团结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，互相听课，经常性开展各成员间的互相探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。积极参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，以便在评课时能相互交流，取长补短。

　　5、认真做好做全演示实验，分组实验，培养学生学习化学的兴趣。提高学生观察实验现象、分析问题、解决问题的能力。

　　6、重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

　　7、认真做好各种试题的命题、评卷、分析、总结工作。

　　备课组工作计划6在本学期将以提高教学质量为目标，优化课堂教学，认真探索“理想课堂教学模式的构建”，注重抓好基础，培养学生的各方面能力，为迎接高考打下扎实的基础。在教育教学活动中将采取以下的方法：

　　一、确实扎实抓好常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

　　（1）备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。

　　（2）课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点→线→面→体（立体）的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。

　　（3）课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式——书面作业与口头作业相结合；检查方式——定期上交与不定期抽查相结合；订正方式——集体订正与个别面批相结合。

　　（4）定时进行单元检测，并认真做好试卷的讲评。通过测试，了解目标生阶段性学习效果，及时查漏补缺。

　　二、有效落实培优扶尖——重点抓好目标生的学习，提高优秀率，防止本学科成为目标生的“拐科”。

　　（1）以班级目标生为基础，确定本学科的目标生，建立目标生跟踪档案。

　　（2）加强学法及解题方法的指导，使目标生形成一套适合自己特点的"学习方法，提高学习效率。

　　（3）作业面批，及时获取目标生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。

　　（4）加强目标生的学习兴趣、学习主动性的培养，并对目标生进行抗挫折能力及一些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。

　　三、认真做好勤抓帮困促稳——勤勤恳恳地做好学困生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定和整个班级的学习稳定。

　　（1）通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流，培养学困生的责任感和意志品质。

　　（2）创设问题情境，激发学困生的认识兴趣和求知欲。

　　（3）适时进行学法指导，在教学过程中，指导学困生学会思考什么和怎样思考，特别是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而增强学习的积极性和主动性。

　　四、为了培养学生的自主探究能力，指导学生积极撰写小论文。

　　备课组工作计划一、指导思想

　　转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育，认真研究中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。有序开展教研活动，创建学校优秀备课组。

　　二、目标、要求

　　1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性。争取在中考中获得好成绩。

　　2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会到生活中处处有化学，化学促进了社会的发展，并在消除污染方面正做出贡献。

　　3、根据上学期期末成绩，及时调整教学方法，课堂教学中注意尖子生的培养，争取每班的尖子学生人数都达到预期的目标。关注后进生，提高整体的学习成绩。

　　4、做好课题研究准备工作。收集好第一手资料，使之促进教学，提高教学质量。

　　5、对每一次备课组活动进行记录，并上传到教研组博客上。

　　6、对每一份资料进行优化，并上传至oA上。

　　三、开展教学研究，提高教学质量的主要措施

　　1、学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。研究中考说明，备课组成员对每一知识点作出解释，作为复习的指导依据。

　　2、落实教育教学常规，加强集体备课。定时、定人、定地点每两周进行一次集体备课，分析教材教法，进行集体讨论，相互完善补充。

　　每人按教时备好每一节课。本教研组集体备课时间为双周五下午第一节课。

　　3、学习兄弟学校教师的成功经验，学习他们的优秀的、先进的教法。开展课题研究，改进自身的教学方法，调动学生的"学习积极性。

　　4、对第8、9两章，教学中应发挥这两章的科普功能，让学生初步了解化学与食品、能源、材料、环境之间关系的认识，由此拓宽学生的视野，提高学生的化学素养及学习化学的的兴趣。

　　四、主要活动

　　1、组织好初三化学“金钥匙”竞赛的报名和初赛活动。

　　2、做好感知网校的报名动员工作。

　　3、报名太仓市化学评优课活动。（许敏、陈丽参加）

　　4、组织好百节好课活动。

　　5、第四周（3月22日）苏州市基地校教学活动。

　　6、第5周太仓市初中化学学科工作组研训活动。

　　7、第5周（3月28日）感知网校学科培训。（身边物质的教学）

　　8、第7周（4月12日）省初中化学“金钥匙”预赛。

　　9、第8周（4月20日）省初三“金钥匙”复赛。

　　10、第11周（5月6-8日）初三中考模考。

　　11、第11周太仓市初中化学学科工作组研训活动。

　　12、第12周（5月16-17日）苏州市初中理化生实验操作考查。

　　13、第14周太仓市初中中考化学复习课研讨。

　　14、全体成员观看“教学新时空”名师授课研讨活动。

　　15、第17周（6月17-19日）____年中考。

　　16、第19周（7月2-3日）全体老师把握学科能力竞赛。

　　备课组工作计划一、指导思想

　　语文阅读教学的目的在于"扩大读写、增强感悟、培养能力、开发智力、发展个性、健全人格"，让学生学会审美，学会读书，学会表达，养成现代文明人应当具有的文化品格，掌握现代人应当掌握的语言文化知识和技能，进而培养学生的探究精神、创新意识和创新能力，真正落实素质教育的要求。为了达到此目的，必须贯彻以下指导思想：

　　1、以人为本，发展个性、健全人格。语文教育除培养学生的语文能力外，还要关注学生的思想感情和文化人格。一个人的语文素质有多高，关键在于这个人对语文主动积淀的厚实程度。这种积淀达到一定的量的蓄积，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。习惯靠强化，品质靠内化，语文教育就是要习文悟道，以此化人，要在循序渐进的习文中，潜移默化地悟道，使语言能力和文化人格平衡发展。为达此目的，语文教师该教给学生读书的方法，让学生多读书，给他们终生受益的东西，使他们真正成为一个人格健全、趣味高尚的人，从而为学生的终生幸福奠定基础。

　　2、以学为主，培养能力、开发智力。学生语文素质的提高，更多地要依赖于学生的学，而不是教师的教。教师滔滔不绝、口若悬河地讲，不如让学生仔细地读，慢慢地想或感悟，条理地说，清楚地写。教师应更注意培养学生的读书兴趣，指导学生读书的方法，真正发挥导的作用，然后让学生更多地自主求知，使他们真正成为学习的主人。

　　3、扩大读写、增强感悟、加强教材建设。"教材就是例子"，"例子"之外，还应该给学生开辟一块更广阔的天地。阅读课教学能适度拓宽，加深阅读书目，面向大多数学生，旨在培养兴趣，拓宽视野，丰富知识，提高能力，可以使不同水平的学生都能在原有基础上循序渐进，逐步提高。

　　二、学情分析

　　提高学生阅读能力是小学阶段语文教学的核心目标，但目前语文阅读教学的现状实在令人担忧。据调查发现，学生在阅读中普遍存在着两种不良表现形式：一种学生在阅读过程中自觉性低下，心理消极，缺乏自制力，没有耐心，懒散拖沓，注意力分散，他们视阅读为苦差，他们

　　之所以阅读，完全是尊教师之命，被迫为之；另一种学生较喜爱读书，但所读之书非常单一，导致学生阅读面狭窄、想象贫乏，创造受抑。

　　三、目标与要求

　　1、阅读教学应注重学生阅读情趣的培养，联想想象能力的发挥。

　　2、阅读教学应注重"心理"与"文化"的审视。

　　3、应鼓励学生对作品作多元解读。

　　4、重视"审美"的感受和"感动"的`传递。

　　5、阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀。

　　6、阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。

　　7、会做摘录笔记，善写读书心得。

　　四、实施措施

　　1、教师指导学生以"短、平、快"式的引导和启发，"授之以渔"，从方法上加强指导，从欣赏角度与学生共读同类__，充分利用共鸣共振效应，举一隅而带全面。

　　2、引导学生合理使用工具书，学会搜索信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等，指导学生写读书笔记和读后感等。

　　3、突出多读多写。

　　A、多读名篇佳作，注意阅读积累，要善于领悟。

　　B、生活感受的积累、思想感情的积累、灵性的培养和发展。学生自主阅读可以使学生敞开自己的心灵，通过阅读的间接体验，心情、情感受到无数次的历练，增强思维的灵敏性和情感的丰富性，使学生成为有灵性、有鲜明个性的人。

　　五、保障措施

　　1、提高教师素质。

　　俗话说："要给学生一碗水，教师得有一桶水"。教师是搞好阅读教学的主导因素，不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。

　　（1）、教师要深入钻研教育学、心理学、新课改理论、语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究__写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下功夫。

　　（2）、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他__精品，积累广博的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。

　　2、要本着"扩大阅读量、开阔学生视野"的原则，根据《语文课程标准》的课外阅读建议和学生的年龄特点、阅读兴趣及语文教学的需要提供一些阅读内容。并利用阅读课指导学生阅读。

　　3、千方百计激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。阅读课教学研究任重道远，相信经过语文教师的不懈努力，学生的语文阅读教学会呈现出欣欣向荣的发展局面。

　　备课组工作计划一、指导思想：

　　转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维习惯"，全面提高学生的综合素质。历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针，以知识、能力、情感态度价值观三维并重为基本教学原则，认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和历史素养。

　　二、工作任务：

　　本学期教学内容为必修一全册。

　　三、对教学各个层面的要求

　　1、教学进度

　　本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。

　　2、集体备课

　　(1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。

　　(2)本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。

　　3、教学要求

　　(1)以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想

　　本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。尤其注意培养

　　学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班、普通班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备，提高课堂效率，授课做到精讲精练，平时注重提高试题质量。每一单元都要进行规范系统地练习、测试，及时了解学生存在的问题，发现问题尽量个别辅导，帮助学生调整学习方法，快速成长。

　　(2)提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学习。要注意以下几个方面：

　　一是激发学生的`学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。

　　二是注重学法指导。注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

　　三是加强培养学生分析问题，比较问题的能力，归纳的能力，提高学生的自学能力。

　　三、组织开展有效的教研活动

　　1、每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到"三定"――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到"三备"――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组"目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一"。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

　　2、组织教学研究课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

　　3、组织好新老教师"一帮一"结对子的活动，积极听课、评课，互相学习。

　　4、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。

　　备课组工作计划1一、情况分析

　　从师资来看，高二地理备课组共有三名教师，分别是何锋老师、唐锦绣老师、张嘉陵老师，教学经验相对丰富，有着充足的教学资源。

　　从学情来看，本届文科共八个班，十六个理科班，近1700人，但优生少，学生学习能力较差;本期教学内容多，因为有会考，理科学生不重地理，知识的落实任务重。

　　二、教学内容分析

　　本学期前半段教学内容为自然地理部分，共分为两大块——必修Ⅲ的教学和必修I、II、III的复习，文科为“世界地理”的学习进行知识储备。该部分内容主要来自于必修一，但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型，比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度，所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待，以使全部学生都有较大收获。

　　本学期后半段主要教学内容为世界地理分区，共有十三个分区，着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。

　　三、指导思想

　　针对以上情况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训，结合本届学生的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。

　　四、教学方法及手段

　　1、加大课堂的教学内容的密度，使学生形成强烈的学习节奏感。

　　2、以图文资料为线索进行教学，培养学生获取、解读图文信息的能力;

　　3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学，以程度调动学生学习的.积极性、主动性;

　　4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。

　　5、夯实基础知识，逐步提高学生解题能力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。

　　6、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣，培养尖子生;

　　7、结合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注重培养学生的迁移、应用能力;

　　8、向其他教师学习，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。

　　9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学情况，取彼之长补己之短。

　　备课组工作计划11一、指导思想

　　根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。

　　二、苦练内功

　　提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。

　　三、加强备课组活动

　　积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。

　　重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的`课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究

　　相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。

　　四、有针对性地开展第二课堂活动

　　1、厨房中的化学由衡老师负责。

　　2、生活中的化学现象由王老师负责。

　　3、化学与健康由张老师负责。

　　4、科学探究和试验操作由冯老师负责。

　　五、子课题研究的汇报课

　　备课组工作计划12一、指导思想：

　　认真贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推进小组合作教学模式的试验和研究，以学科课程标准为依据，深入开展教学有效性的研究，围绕学校、教研室工作的要求具体开展备课组活动。积极参与到探索“小组合作”课堂教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、初二年级是物理的开始年级，第一学期也是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。

　　2、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

　　二、现状分析：

　　本届初二年级共有7个班，上学期这个年级的总成绩并不理想，学生总体基础一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习态度不够端正。故打好基础，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的"学习兴趣的基础上，成绩进一步提高，这是本学期的工作重点。

　　三、具体措施：

　　1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。

　　2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

　　3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

　　4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

　　5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

　　6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。

　　7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

　　8、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。

　　四、进度安排用主备分工

　　第1——3周《引言》、《声现象》任昌卫

　　第4——6周《物态变化》任昌卫

　　第7——10周《光现象》、期中复习杨明庚

　　第11周期中复习及考试杨明庚

　　第12——15周《光的折射透镜》陈国庆

　　第15——18周《物体的运动》陈国庆

　　第19——20周期末复习任昌卫

　　五、教研活动安排：

　　除了参加市直安排的活动外，其它周次本组成员在初二年级办公室参加备课组教研活动，主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思，讨论下周的备课内容。

　　备课组工作计划13一、指导思想

　　根据学校教学工作意见，进一步推进课程改革，以学生主体论为基本理念，打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围，继续规范教学常规管理，加强数学质量研究，努力提高教学质量。

　　二、具体目标

　　（1）通过理论学习、培训，读书分享活动，持续提升知识内涵和专业素质。

　　（2）通过集体备课、课例研讨、课堂观察的实践研究及课后反思相结合，促进青年教师课堂教学立足生本，合理把握学生课堂生成，扎实教学过程，提升课堂教学效率。

　　（3）通过参加教学设计、作业设计、论文、案例、课题撰写及评比活动，提升教师学科素养和理论水平。

　　（4）通过听课、培训、读书、教学实践后自我反思的活动，改善教学行为，提升教学水平，使自己真正成为教学和研究的主人，实现专业发展。

　　三、发展定位

　　1.教师在专业发展领域应达到的要求：

　　（1）能坚持阅读专业书籍，反思教学过程，持续提升知识内涵和专业素质；

　　（2）能根据课程标准、教材学情分析进行教学设计、作业设计，提升教师课堂教学能力；

　　（3）能以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的.各种问题开展研究；

　　（4）能通过反思不断更新教育观念，改善教学行为，提升教学水平，使自己真正成为教学和研究的主人，实现专业发展。

　　2.教师目前普遍存在问题：

　　（1）缺乏读书学习的自觉，读与教育教学、专业成长无关的书，读后没有应用与实践；

　　（2）教材分析、教学设计能力薄弱，教学中只关注自己的教学设计，没有让学生发挥主体地位；

　　（3）能在教育教学实践中发现问题，但是分析、解决、研究的意识和能力不强；

　　（4）缺乏反思的自觉。

　　3.本项目拟解决问题的途径：

　　（1）理论学习：开展读书交流活动或外出培训。

　　（2）教学实践：积极开展教研组组内公开课活动。

　　（3）同伴交流：组内理论学习交流；组内集体备课交流。

　　四、具体工作安排

　　九月

　　1.学习上级教研工作计划，修订完善本组工作计划。

　　2.传达市教学常规文件精神，让教师明确任务与目标。

　　3.集体备课。

　　十月

　　1.积极参加教导处组织的业务培训。

　　2.集体备课。

　　3.组织好七巧板比赛。

　　4.准备好本组的研讨课。

　　十一月

　　1.沙淑丽老师上研讨课。

　　2.汉诺塔大比拼。

　　3.集体备课：梯度式作业设计探讨。

　　十二月

　　1.五年级数学阅读竞赛。

　　2.组内研讨课。

　　3.准备好迎接教学常规检查。

　　一月

　　1.做好学期各项工作总结。

　　2.迎接期末考试。

　　备课组工作计划14一、指导思想

　　（1）经常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小学基础状况。运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。

　　（2）指导学生写好字，读好书，作好文

　　（3）努力建构原生态的语文课堂模式

　　二、具体的措施

　　（一）逐步提升学生的语文素养

　　1、写字培养耐性，练字要落实

　　2、读书规范言行

　　终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的矛盾。

　　（1）推荐阅读的名著（2）自由阅读的指导

　　3、写作陶冶性情,让学生学会倾诉真情。

　　（二）切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：

　　1、基础知识的落实

　　（1）字词的音与形（2）古诗的默写（3）名著阅读（4）读图题（漫画）、仿句题

　　2、阅读理解

　　（1）诗歌赏析【课外】

　　（2）课外文言文的简单阅读

　　（3）记叙类__的基本题型和答题的规范

　　A、基本情节概括题

　　B、人物性格概括

　　C、描写的作用【外貌、环境、动作等】

　　D、赏析比喻句等优美词句的作用

　　3、写作

　　（1）素材的"积累

　　（2）综合性学习活动的开展

　　（3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练

　　三、关于备课作业等常规的教学工作

　　1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。

　　2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。

　　3、关于作业

　　（1）若采用学案，教师审阅

　　（2）创新练习的选做【老师批改与学生批改相结合】

　　（3）每周的自由练笔、练习册

　　（4）素材积累本（包含课堂笔记本。课外读书笔记本）

　　（5）作文本【批改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的能力】

　　四、关于任务的分工

　　1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦

　　2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的3、注重效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后提供借鉴。

　　备课组工作计划15一、指导思想：

　　本学期中年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，中年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。

　　二、工作目标：

　　1、提高中年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、进一步提高中年级数学教师的理论水平和专业素养。

　　3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

　　4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。

　　5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。

　　6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。

　　三、方法措施：

　　1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。

　　2、加强年级教研。中年级五位教师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。

　　3、充分利用远教资源”，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、发展的前沿知识。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一（一

　　份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文）活动来丰富学习的内容。对照课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想办法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。

　　4、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的"规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

　　5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。

篇六：备课组学期工作计划

　　

　　备课组工作计划15篇

　　备课组工作打算1一、指导思想

　　以新的课程标准和新教材、高考内容要求为根据，努力适应新高考的要求，以提高同学素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制〔如德育因素、环保教育〕，加强教学讨论，改良教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。

　　二、工作目标

　　1、仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培育成为社会主义“四有”建设新人。2、以培育同学的素养为根本任务，启发和增添同学学习地理的爱好、方法和力量，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、准时总结素养教育课题讨论成果，主动撰写教学论文及组织同学开展地理小论文的写作、地理野外观看实践活动.4、全面提高各班级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培育同学的地理学习爱好；高二重点是方法力量培育，高三重点是迎接市一诊考试。

　　5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。

　　6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为

　　优秀教研组。

　　三、工作措施

　　1、面对教育改革的新进展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的讨论和商量，丰富学科学问，努力转变教育看念，以适应教育改革进展的大潮。2、坚持集体备课制度，同班级同科老师要相互学习，互相借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强讨论，做到统一熟识，统一传授。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。4、坚决执行公开课制度，每月支配一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内商量以利每位老师共同提高。5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

　　6、在学校教育处和班级组的领导下，主动组织同学开展多种形式的地理课外活动，丰富同学的课余生活，训练提高同学的综合素养和创新力量。

　　四、教学人员支配

　　高一地理：陈霞，刘朝辉

　　高二地理：李晓霞，李红霞

　　高三地理：牟庆红，吴国芹

　　本教研组共设了三个备课组，高一备课组由陈霞负责，高二备课组由李晓霞负责，高三备课组由牟庆红负责。

　　原则上各人必需参与所在备课组内的各种活动，假如有活动冲突，则听从学校的统一支配。

　　五、教研活动支配

　　1、第一周星期天：教研组打算工作会议。

　　2、其次周起各班级备课组教研会〔全体地理老师〕定在每周星期五下午两点半至四点半。

　　3、以后每月支配一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。

　　六、教学科研工作

　　〔一〕、本年度打算开展的教育科研活动

　　①坚持在组内鼓舞老师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一次公开课，尽可能使用多媒体进行教学。

　　②加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。

　　总之，在今年的讨论工作中，本科研组成员信念十足，争取在各级领导的关怀、关心下，各指导组成员的悉心指导下，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，到达真正科研兴校兴

　　〔二〕、工作目标

　　1、仔细围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。

　　2、以培育同学的素养为根本任务，提高教学质量为核心，启

　　发和增添同学学习地理的爱好、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、准时总结素养教育课题讨论成果，主动撰写教学论文及组织同学开展地理讨论型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观看实践活动。

　　4、全面提高高中各班级地理教育教学质量，特殊是要保证高二班级的学业水平测试和高三班级高考教育教学质量。

　　5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况和课题等进行整理，为今后工作供应肯定的积累。

　　6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的气氛中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

　　〔三〕、工作思路

　　为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

　　〔一〕、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

　　每周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，并写好每周的反馈表。

　　〔二〕、深化开展教学讨论，提高教学质量和效益

　　1、坚持集体备课制度。

　　根据学校的`支配主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同班级的老师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

　　２、加强组内听课制度的管理。

　　为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，到达合理安排和彼此监督的作用。

　　3、准时检查教学成果，定期进行教学六仔细检查，组内每月定期进行地理教学的反馈工作，准时改良，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、老师教案、同学考试成果、课外活动辅导等方面对组内老师进行评价。

　　４、充分利用多媒体等帮助教学手段信息技术作为教学的帮助手段，能弥足许多传统教学的缺乏。可以增大容量，有利于激发学组的目的。提高同学的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育同学的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步深厚利用多媒体帮助教学手段的气氛。

　　５、提高老师的学科素养，自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并准时总结阅历，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。

　　〔三〕、坚持课改、加强课题和校本课程的讨论

　　首先，进行新大纲新教材的学习和讨论，落实新的课程打算。

　　其次，主动参加科研课题。根据学校要求，组员共同确定一个

　　“地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的讨论基础上更进一步，完成课题。

　　再次，扎实开展“讨论性学习”。确定本学年开展讨论性学习活动的详细做法，进度打算和工作分工，做到有打算、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展讨论性学习活动。

　　最终，教研组工作要突出“讨论”。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常规中普遍性的问题,重点是要讨论课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人老师上一堂公开课。

　　〔四〕、主动开展地理学科学问竞赛活动，改善地理学习气氛。鼓舞老师参与和指导同学主动参与校、区等各级进行的竞赛活动。另外鼓舞老师加强课外阅读，提高业务水平。

　　〔五〕、做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。

　　我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。

　　总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能，概括为：

　　“一备”即集体备课

　　：完善主备课人制度：

　　“二听”即互相听课：特殊是师徒互相听课

　　“三评”即评课

　　：取长补短共同提高：评课案例

　　“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式

　　“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课

　　“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施

　　“七树”即树立典范：典范的力气是无穷的“八学”即提倡学习：学组内，学组外

　　备课组工作打算2一、指导思想

　　优化教学方法，提高教学效率，培育同学自主学习、主动探究的精神，培育同学学习习惯，促进教学质量的提升。树立“以生为本”的教学理念，争做同学满足的老师；以“着力基础，着眼力量，培优补差，整体推动”为要求，在稳字上打基础，在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一班级政治学科的教学质量。在学校领导及各职能部门的`领导下仔细完成各项工作。

　　二、详细措施

　　1、仔细学习教务处的工作打算，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

　　2、加强对同学状况的分析，在教学过程中，老师既要重视集体备课的成果又要结合自己任教的同学的实际状况敏捷处理教学方式和方法，做到因材施教。

　　3、在备课活动中，要把课堂教学设计放在首位。在教学目标，方法，内容确实定，作业的布置与批改，学情测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育同学创新精神和实践力量去思索设计。

　　4、扎实开展备课组集体备课活动，共同讨论课堂教学的有效

　　性，统一进度、统一思想，发扬团队精神，团结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，相互听课，常常性开展各成员间的相互探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。主动参与学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并仔细做好记录，以便在评课时能互相沟通，取长补短。

　　5、重视作业的布置与批改讨论，仔细做好每节有作业，抓住记忆遗忘规律，促进同学学习效益的提高。

　　备课组工作打算3教学目标：

　　面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和同学主动自主化学习方式。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导同学广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。

　　状况分析：

　　本学期是高一班级第一学期，同学刚刚完成学校学习，对高中的学习特点和方法不熟识。高中教学不同于学校的是：强调学习习惯和学习力量的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求到达3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一同学总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个试验班和1个一般班。依据中考入学的英语成果看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也

　　只有6分左右。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着抓基础，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。

　　详细措施：

　　1、主动落实学校的"各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论教材，结合同学实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。

　　2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学。组内老师互相随堂听课，互相促进，共同提高。每人每学期听课不少于二十节。鼓舞组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动。

　　3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从同学的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。

　　4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备。

　　可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。

　　5、抓实日常教学工作。定期检查同学课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。注意培育同学良好的英语学习习惯。

　　6、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育同学使用英语的力量。课堂教学要细心设计语言训练活动，让同学主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯，早自习强调同学“开口”，形成读，背的习惯。

　　教学进度表：〔略〕

　　备课组工作打算4〔一〕教研组状况分析：

　　本备课组共有八名科学老师，这八名老师各有特色、各具风格。陈晶、陈先卫、王玉敏老师是老科学老师，有着丰富的教学阅历，擅长做同学的思想工作，这几年始终担当毕业班教学工作，在中考中取得了优异成果。黄章平老师虽然刚调入时间不长，但是这位老师非常勤奋和好学，业务水平增长很快。李绍坤，黄国峰，陈凡老师担当科学教学工作也有十年之久，期间多次担当毕业班教学工作，并取得优异成果，同时李绍坤兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

　　〔二〕学期工作目标：

　　科学是我校的强项科目，在刚刚结束的`第一次五校联考中，科学学科优势最为明显，接下来备课组要协同互助，更好的发挥优势作用，更好的为中考服务。

　　〔三〕详细方法、措施：

　　1、看准教材中的教学内容，做好预备，扎扎实实抓好课堂教学。

　　科学课是一门综合性的学科。充分利用教学资源，鼓舞老师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用U盘搞好电视教学。复习要做好打算和复习资料。备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，群策群力提高教学质量。组织好互相听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习打算，优化复习过程和方法，提高教学成果。

　　2、以试验教学为主，全面提升教学质量。

　　科学教学中应以《科学新课程标准》为根据，以教材为基准，以科学探究为课堂的活动路径，关心同学在探究中构建科学学问，形成六大力量。科学学问是抽象的，它必需在肯定的条件下通过详细的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是观看、试验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用试验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培育同学的试验操作力量、观看力量与创新精神成为课堂教学的重要环节。

　　3、关注每位老师的平常课堂教学，全面提升教学质量。

　　与老师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教

　　学过程，提高课堂教学效益。老师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短。

　　备课组工作打算5一、指导思想：

　　深化学习课改理念，仔细贯彻校内教学进展规划，以有效课堂建设为载体，坚持减负增效，实行多种渠道和措施狠抓课堂教学质量，探究有效教学的新模式主动学习、努力工作、不断探究、勇于实践。同时注意教育理念的更新，促进老师素养的不断提高，加强德育组老师队伍的建设，不断提高全组老师的教研教学潜力

　　二、主要工作：

　　1、更新教育观念，提高理论素养。

　　加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。利用教研〔备课〕组活动时间，组织本组老师仔细学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。每位组员至少完成一篇读书心得体会。我们将鼓舞老师们利用假期参与五年需要90学分的连续教育培训。

　　2、加强群众备课

　　群众备课要抓紧抓好。本学期不少于4次群众备课，详细备课时间参考校内行事历。每次群众备课都有主讲，或者备课，或者教学反思，或者阅历方法，资料丰富多彩，形式讲究创新。

　　3、抓好课堂教学，提高学习效率

　　连续完成每位老师至少上一节公开课的任务。专心开展组内互

　　相听课，把听课、评课的活动常常化，要求每位老师仔细听每一节课，并且课后要沟通，开课老师要说课，备课组老师重点评，其他老师帮助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育服务，独特是加强多媒体的运用和普及成为本学期的重点，透过把握现代教育技术，并运用到课堂实际教学之中，加强德育课教育的生动性、形象性，从而激发同学学习的爱好。

　　4、抓好教学常规的落实

　　要求各任科老师做到：老师备课超前，同学课前有预习，老师上课有检查、有检测，仔细批改作业，并准时做好同学的课后辅导。每一位课任老师催促同学准时完成预习、作业等任务。

　　5、专心参与各项学科类活动

　　每个老师依据自己的爱好爱好，开设学科类的拓展活动，同时为了提高同学学习的专心性，把各个学问点渗透到各项活动中，开展一些健康的活动，使同学更关注发生在我们身边的时事新闻，把同学的爱国主义教育落实到实处。

　　6、加强教科研活动

　　要求老师留意对自己的日常教学、独特是公开课教学进行有效反思并准时把教学中科学的正确的阅历、成果转化为教学的理念和进一步的实践，鼓舞老师结合本学科和和本人的特点，对平常的教育教学活动进行总结和反思，专心参加对本校的各项课题的`教学科研，不断提高教学教研水平。专心备战市德育优质课评比。在教学中科研，在科研中教学。

　　本教研组将根据教学打算准时有效的做好阶段性的总结工作，坚固树立质量意识，全力发挥备课组〔教研组〕力气，把德育教育教学工作提升到新的高度。连续加强组风建设，继承和发扬本组的仔细、踏实、实效的优良传统和作风，强沟通，努力使本组成为团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

　　总之，由于我校德育教研〔备课〕组的构成较为冗杂，能够说是青黄不接，我们有许多不完善的地方，需要不断的学习、扎实的工作来弥补我们的缺乏之处。我们将透过自己的努力，不断提升我校德育教研〔备课〕组的整体水平，以实现自己的价值和提升德育学科的生命力。

　　备课组工作打算6经过对苏科版教材体系及重点的讨论，针对本学科的特点我们初一数学备课组拟定如下打算：

　　一、指导思想

　　学校数学教学以全日制义务教育《数学课程标准〔试验〕》为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的同学学习不同的数学，不同的同学在数学上得到不同的进展”。教学上注意夯实同学的基础学问、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解。教学上注意激发同学学习数学的爱好，使同学树立学好数学的自信念，形成实事求是的科学看法和锲而不舍的钻研精神，同时熟悉到数学的科学价值和人文价值。教学上努力追求科学性、针对性和有效性，扎扎实实

　　地在培育同学数学素养上下功夫，进数学教学改革，促进同学的全面、持续、和谐地进展。

　　二、本学期的课堂主要目标

　　1．紧紧围绕教学目标，细心选择教学内容和创设教学情境。要让同学真正体验和经受数学化的过程；要对双基目标实行当堂检测，当堂反馈，做到“堂堂清”。

　　2．依据教学内容，选择合适的教学方法。重视运用动手实践、自主探究和合作沟通等教学方式，老师要给同学肯定的思索问题的时间和空间，要关注数学本质的理解，老师要适时、适度的启发引导。

　　3．让同学充分展现解决问题的思维过程。在同学解决问题的过程中，不单纯关注问题解决与否，答案对与错的结果，更要关注同学是怎么思索的，老师要引导同学进行解题分析、解题示范、解题反思。

　　4．引领同学对学习过程的自我评价。对同学在练习或考试中消失的共性或典型错误，要引导同学分析错因，关注同学对解题思路的`回顾和自我纠错力量的培育，要给同学自我纠错和互相启发纠错的时间和空间，让同学在自我反思及辩论中理解、把握和运用数学。

　　三、本学期的主要工作

　　1．组织全组老师加强理论学习。通过对《数学课程标准》进一步的学习，要求全组数学老师能较好的把理念贯穿

　　“苏科版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平；通过对数学案例的分析，学会对数学教学的理论讨论，促进自身数学业务

　　力量的提高。

　　2．连续落实数学教学常规。本学期的重点工作是;进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，加强集体备课管理，仔细进行集体备课，并且在集体备课的基础上进行个人备课，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。课堂教学的详细目标是：老师利用较短的时间，尽快熟识“苏科版”教材的体系和结构，感受“苏科版”教材的思想和教学技巧，做到因材施教，明确方向，不断调整数学策略和方法，不断猎取数学信息，充分利用本校的教学资源，寻求最正确的课堂教学实施途径，提高教学质量。

　　3．开学前依据《数学课程标准》制定教学进度打算，让各位老师严格根据课程标准与进度打算进行科学的教学。开学初制定好学科测试支配表，让各位老师提早、细心预备单元测试试卷，并进行一对一的审核，保证单元测试试卷的质量。

　　4．在本学期内我们将仔细组织同学进行学科爱好小组活动，让同学在生活、活动中开心的学习数学。

　　5．针对本备课组内年青老师较多的实际状况，备课组内进行青蓝结对，让年青老师与教学阅历丰富的老老师之间取长补短，共同成长。

　　6．主动开展数学爱好小组活动。

　　7．制造条件，培育老师现代化的教学力量。调动青年老师参加的主动性，从开学初着手预备，从多媒体教学的使用、制作，到课

　　堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学阅历的猎取和积累。多角度制造条件，让主动进取。

　　8．在备课组内仔细上好公开课。为了使工作有效的得以开展，并努力在教学过程中提高老师的教学讨论力量，力争在全组人员的团结合作下上好每节公开课。

　　9．连续做好数学教学资源库建设与维护的工作。

　　备课组工作打算一、指导思想：

　　新学期开头，在新一轮的课程改革实施中，为把综合组的集体备课制度化、规范化，使之成为支持老师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变老师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、讨论的气氛，能够准时推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期工作打算要点，现将综合组的集体备课实施打算制定如下：

　　二、工作目标：

　　一坚持“科学管理、潜心讨论、仔细指导、真诚服务”的工作原则，紧紧围绕课堂教学“五个转变”和创新教育思想，开展一系列扎实有效的教研活动，全面深化新课程改革，全面提高老师的教学水平，确保教学质量再上新台阶。

　　二充分利用好学校现有的x，实现资源共享，打开与外界沟通的渠道。使老师教学讨论的内容更加广泛、深化，使老师的成长更加快速。

　　三深化开展教学讨论，使老师在讨论中升华教育理念，提高教学水平，促进新方向、新理念、新方法的应用，制定综合组的集体备课打算。详细操作：综合集体备课包括四个基本环节：

　　三、个人初备——集体研讨——修正教案——课后沟通与反思。

　　(一)个人初备

　　1、在个人初备时，肯定要仔细学习和讨论课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;肯定要突出重点，抓住关键。同时老师还要深化了解同学，讨论同学的智力因素(学问水平、力量水平)，又要讨论同学的非智力因素(学习爱好、看法、习惯)以便有的放矢的进行教学。

　　2、每位老师必需写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键，提出详细的教学目标。

　　3、每位老师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

　　4、每位老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

　　(二)集体研讨

　　老师在集体备课时，支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的.性、针对性、实效性。

　　集体备课时，老师们也可以商量下周上课内容中、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采纳“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”，应依据教学的详细状况，经集体分析，做出合理支配。

　　(三)修正教案

　　教案应避开千篇一律，否则就丢失了独特。老师在三个“统一”的基础上，依据各自的学问储备、个人素养、专业学问和创新力量，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。不管是哪个班级，集体备课都应以新课程理念为指导，让同学自主探究、感悟、体验，公平地对话与沟通。要在同学学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、同学活动上反复推敲，制造出一个个精品教案。

　　(四)课后反思和沟通

　　假如说课前的细心预备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能关心我们一辈子上好课。一堂课可能成为胜利的阅历，也可能成为失败的教训，将教学感受准时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以准时订正错误，传播阅历。对自己的教学工作进行准时反思，自我监督，回顾得失，积累阅历，避开少走弯路，不断改良

　　自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

　　备课组工作打算一、指导思想：

　　围绕学校语文教研组工作打算，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；以校本教研为抓手，以落实“面对全体，有效评价”为契机，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

　　二、工作目标：

　　1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

　　2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施。

　　3、组织好备课组活动，进一步提高备课组整体教学水平。

　　4、连续进行课题讨论，提高课题讨论的质量。

　　三、主要工作：

　　〔一〕优化队伍建设，提高备课组教学水平。

　　1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织组内老师学习二期课改等现代教育历年，使老师进一步提高教育教学观念，促进课题讨论和教育教学的进展。

　　2、结合学校青教评比活动，进行三课两反思教学活动，提高课堂教学水平。

　　3、关心老师树立成果意识和竞争意识，主动参与区组织的教研活动，组织开展组内听课、评课、论坛等活动。

　　4、主动撰写教学随笔、反思课堂教学得失，让老师用讨论者的目光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行端详、反思、分析、探究。

　　5、结合学校“面对全体，有效评价”的`教研重点，让组内每位老师更加关注课堂教学，关注师生关系，关注每个详情。

　　〔二〕加强教学常规，提高课堂教学效率培育同学各种语文力量。

　　1、学习预备期

　　切实贯彻市教委的精神，在预备期以培育孩子的学习爱好，养成良好的学习习惯为主要教学目的，扎扎实实开展课堂教学。在预备期里尽管课文短了，可是培育和训练学习习惯、学习力量决不能放松。教同学字结合在详细的环境中，向同学揭示识字方法必需考虑到同学的认知水平和留意力简单分散的年龄特点，在课堂上充分展现每一位老师的个人魅力，以做嬉戏的形式关心同学记忆生字，同时充分利用书中插图与所配句子教会同学看和读，让同学带着愉悦的心情，自然地学习词、句，甚至是读生字的方法都要层层把握，在学完课文后还可以引读课文中的词语、句子和生字，给同学一个完好而系统的方法，从而潜移默化地跟着老师走进语文学习的大门。在指读、读书姿态、爱惜书本等习惯的培育上，老师要在课实践中，做好示范，让同学仿照，并且要变着法子从多个角度来进行评比与检查，也可以让孩子们相互检查来提兴奋趣。在倾听习惯的培育上可以从听记入手，让同学重复老师的问题，听录音说说你听到的句子、儿歌，在听、记的基础

　　上再出示文字让生生看看、读读、认认，随后回家说给爸爸妈妈听。

　　每个老师要牢记放慢教学节奏，切实减轻同学学业负担，促进同学身心的健康进展；让每一个孩子都能顺当渡过幼小连接期。每位老师在预备期的教学中要积累肯定的阅历和教训，准时反思，准时沟通，相互取长补短。

　　2、识字力量

　　识字是低班级同学的主要任务，我们把提高识字爱好，培育识字力量作为本学期的主要工作。关心同学了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。教会同学敏捷把握识字方法，并引导他们在课堂上，在生活中自主识字。

　　为了培育同学的识字爱好，我们预备在各班进行“识字大王”擂台赛，让同学把自己熟悉的字都记录下来，然后在班中，在班级进行竞赛，评出“识字大王”。

　　3、阅读力量

　　培育同学具备初步的阅读力量是我们教学的又一目标。我们要牢牢把握住“在识字中阅读，在阅读中识字”的教学原则，教会同学学习的方法，逐步培育同学的阅读力量，指导他们能带着问题读课文，能把握读懂一篇文章的方法步骤，同时，要注意同学的朗读教学，在朗读中培育同学的语感。在同学熟悉了肯定数量的汉字后，老师要有意识地找一些浅显易懂的、琅琅上口的儿歌、短文供同学阅读，鼓舞他们多读课外读物。

　　4、说话力量

　　进展语言，进展思维，培育同学运用语言文字的力量是语文教学的重要目标。学校低班级阶段是为同学日后的语言进展打下扎实基础的最重要时期。因此，作为低班级语文老师肯定要利用这一有利时机，不仅在语文课，在品德与社会等学科挖掘同学内在潜力，激发他们不断学习的爱好，培育每一个孩子敢于表达、擅长表达的力量，加强语言实践。

　　在课堂教学中，我们要合理地运用现有的教学媒体，有意识地制造机会，创设情景，让同学说一说，演一演，在拓展他们思维空间的同时，熬炼他们的说话力量。我们还预备在班级组组织同学开展读儿歌，讲故事的竞赛。以此为东风提高他们的语言表达力量和爱好。

　　四、详细支配：

　　九月：1、组织备课组老师仔细研读《上海市学校语文课程标准》。

　　2、制定一班级组语文教学打算，做好开学工作。

　　3、讨论和制定入学预备期的教学特点和相关策略。

　　4、确定本学期作业内容和作业格式。

　　5、商量并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。

　　6、检查作业和备课。

　　7、做好入学预备期的学习习惯评价。

　　8、出小练习卷。

　　十月：1、教学常规检查、反馈。

　　2、讨论和制定读儿歌识字学拼音部分的教学特点和相关策略。

　　3、依据进度进行说课活动。

　　4、出好小练习。

　　十一月：1、对读儿歌识字学拼音部分进行复习。

　　2、讨论和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。

　　3、出好小练习。

　　备课组工作打算一、指导思想

　　以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高同学的数学素养为最终目标，充分发挥八班级数学备课组的作用，仔细学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展数学教学讨论，提高八班级数学教学质量。

　　二、详细措施：

　　1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。

　　全班级数学老师重点学习《学校数学新课程标准》和“高效课堂”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、加强备课组建设，抓好业务学习。

　　首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设,准时参与每周一的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

　　3、备课组开展相互学习、开展取长补短的同课异构活动，逐步形成完善的小组合作教学模式。

　　4、日日清、周周清、章章清的措施。

　　日日清主要以每课的课后练习为依据，确保每一位同学必需把握必做题部分的试题，周周清以《绩优学案》的试题为根据，力争每位同学仔细完成。章章清以每章单元测验为根据，班级统一评分标准，力争全级数学水平稳中有升。

　　5、测验后准时总结分析，主要包括：

　　〔1〕各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

　　〔2〕哪些学问同学把握比较好，哪些学问把握比较差，主要存在什么问题。

　　〔3〕提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。

　　6、开展培优抚差工作的讨论，要看到实效，杜绝形式。

　　7、备课组帮助各位老师上好学期公开课。

　　8、坚持听课制度:按学校规定:任课老师每学期每人不少于20节,力争超额完成听课任务，相互学习共同进步。

　　三、教材分析

　　本册是八班级上册，全书共分为七章。本学期教学内容包括第一章《勾股定理》、其次章《实数》，第三章《位置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六章《数据的分析》,第七章《平行线的证明》。

　　素养。

　　详细教学目标如下：

　　1.培育正确的观看事物分析事物力量，理解并把握勾股定理及其证明。在同学经受“观看—猜测—归纳—验证”勾股定理的过程中，进展合情推理力量，体会数形结合和从特别到一般的思想。

　　2.正确理解二次根式的概念，把握二次根式的基本运算，并能娴熟地进行二次根式的化简。

　　3.把握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。把握二次根式的化简，进一步提高同学的运算力量。

　　4.理解一次函数的概念，把握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

　　5.理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想方法会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组并能说出代入消元法、加减消元法解二元一次方程组的基本步骤。

　　五、措施与方法

　　1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

　　2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

　　3、引导同学主动参与学问的"构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的制造。

　　4、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。同时，引导和关心同学建立“错题集”，以起到“前事不忘，后事之师”的效果。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

　　7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，让每个同学尽可能获得最大进展。

　　六、备课时间

　　每周一课三、课四为集体备课时间。

　　备课组工作打算1一、实行切实措施，抓好常规教学，连续提高教学质量

　　为实现上述目标，首先要加强教学常规，备、教、辅、改、考

　　等各个教学环节必需加强，要做到有要求、有目标、有措施、仔细落实，准时处理好教学过程中消失的各种问题，保证教学工作的规范和高效。其次要加强新政策的学习，转变观念，适应老师以班级管理为主的新体制，按班级管理的目标做好工作。第三要切实因材施教，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业等各个方面做到区分对待，有所侧重，让不同程度的同学都获得最大的进展。

　　二、加强地理科组工作，保证学校工作打算的顺当落实

　　要抓好科组建设，搞好组内团结，充分调动全组老师工作的主动性，保质保量按时完成学校的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。主动开展旅游地理、教育地理选修课教学的实践活动，制定出切实可行的教学打算，狠抓落实。连续抓紧其次课堂，带好“气象小组”，办好气象服务台，服务全校师生。主动预备参与区科技节，并争取获得好成果。协作学校做好地理功能室的建设。加强对年轻老师的业务指导，使他们尽快适应工作。

　　三、加强备课组活动，力争做到四个统一

　　即教学进度统一、重点难点统一、重要练习题统一、考试时间和题目统一。

　　四、加强政治思想学习，进一步提高敬业爱岗的"师德水准

　　加强现代教育理论和学科理论学习，提高现代化教育手段应用力量和面对全体同学的课堂教学组织力量，探究提高同学综合力量的方法和途径，提高自身的岗位教学力量。

　　备课组工作打算11在第一学期语文教学的基础上，连续本着以同学进展为本，发挥同学主观能动性，将课堂还于同学的精神，连续以“自读笔记”为主要教学把手。本班级备课组将本学期的工作支配如下：

　　一、主动贯彻二期课程改革的精神和理念，并贯穿于语文教学的始终。连续以自读笔记为载体，全程监控同学学习语文的全过程，以同学的需求为我们教学的主要目的。

　　二、在每堂课前，仍旧支配“每天练”。在上一学期的基础上，进行适当地改良。以两方面的内容为主：一是课内古诗文的默写和课外古诗文的阅读理解训练；二是以课内文本为主要载体，对同学进行现代文阅读理解的训练。其次，也要加强对同学课前学习的检查力度。

　　三、每周均对前一周的教学状况进行分析、小结，并利用“周周练”的形式，对同学前一周的学习做一检测和了解。同时在下周的教学中针对同学所暴露的问题，对教学打算作修改，以到达最正确的教学效果。

　　四、加强写作教学的力度，加大写作的量，缩小写作训练的`切入口，以片段训练为主要抓手。从审题入手，逐步让同学学会在弄懂题目的基础上，能把握住中心来进行写作。同时力争做到每周都有两到三篇的随笔或感悟的练笔习作。

　　五、新教材在每篇课文的课后均有语文学问要素的消失，在教学中应落到实处。同时在“周周练”中作为一个检测的项目，以检测同学对这些语文学问元素的把握程度。

　　备课组工作打算12一

　　指导思想：

　　依据崇明县教育局教育讨论的精神，按照我校初、高中同学的实际状况。本学期政治备课组还将仔细学习政治学科新的课程标准，努力探究科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深化开展课堂教学讨论，在根据学校新提出的教学环节精细化新要求下，努力提高老师的课堂教学水平，提高政治学科的教育教学质量。

　　二

　　工作目标：

　　加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内老师的业务水平，集思广益，取长补短，加强对同学的德育，陶冶同学的情操。老师仔细学习《新课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路，提高熟悉，为我校提高教育教学质量做出奉献。

　　三

　　总体思路：

　　1、学校班级、高二，高三班级连续加强新教材讨论，把握新教材特点，深化讨论学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探究如何将二期课改的基本理念转化为详细的教学行为的途经和方法。

　　2、高三班级抓好常规教学的同时，提高课堂教学效益。留意课堂教学学问积累，完善同学的"学问体系，为高三的结业考试打好

　　基础。

　　3、高一班级在会考的新形势下，连续主动抓把工作做到扎实、科学、有序。把握新课改的相关要求，齐心协力、集思广益。教学中尽力做到对学问要有针对性、提高实效性。仔细分析每次考查结果，争取本届高一政治在会考中能考出好的成果。

　　4、相关班级的电子教案要准时完备，争取在要求之前较好完成。

　　四

　　详细措施：

　　1、深化钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；细心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发同学主动思维的教法，有合适试题。

　　2、带着组员做好“六仔细”工作。仔细进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

　　3、强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设。发挥本组学科带头人、老老师、好老师的作用；本学期每位老师要做到互相听课、评课，同时兼听别的学科。

　　4、加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。坚持写教后记，授课后准时记载本科教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高；踊跃参与各种崇明县政治组相关活动的评比活动，5、组织高一、高二班级同学拓展学习，组织“政史地学问竞赛”，以便提高同学的学习爱好、扩大学问面。

　　五

　　活动要求：

　　备课组活动时间为单周〔星期一下午〕，老师准时出席，不得无故缺席；有特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。

　　备课组工作打算13一、现状分析：

　　本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的猎取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与沟通—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，表达了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分表达《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体同学，留意基础性与进展性相结合。通过本书的学习，使同学能够把握信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够依据需要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会进展的影响，明确社会成员应承当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

　　二、工作目标：

　　培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手

　　段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　三、详细措施：

　　1、加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为，严厉

　　处理同学违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

　　2、加强优势生辅导，使其都能参与各级各类竞赛活动，并在班级中起骨干作用引导优势生，特长生关心后进生转化进步工作。

　　四、教学打算：

　　1、同学状况分析

　　优势：如今同学家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分同学比较感爱好。计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分同学对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，商量和学习的气氛比较不错。

　　缺乏：同学对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网谈天方面，缺乏全面性，对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。高一同学之间差异性太大，有的同学对电脑很生疏，键盘都不熟识，有的对电脑则是相当娴熟。在这种状况下上好信息技术课，是摆在我们面前的一个重要课题。为此，理应抓住机遇，全面更新教育教学理念，树立新教育观、教学观。

　　2、教学目标

　　1〕、主要培育学把握计算机操作技能，着眼于使同学把握信息科学、信息技术的基本学问，注意培育同学信息采集、加工、发布等

　　信息处理的基本技能，促进和提高同学主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的力量，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求。

　　2〕、完成高一阶段教学内容要求的信息技术基础、操作系统基础、文字处理软件、因特网基础学问共四章的`基础内容。拓展学习相关热点信息技术学问，包括动画学问入门，网络学习探究，网页设计原理等相关内容。

　　3〕、着眼于提高同学信息素养，切实夯实同学的基本信息技术力量，为高二阶段的学习打下扎实的基础。

　　3、基本措施

　　1〕、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前预备好各种资料，提高课堂效果。

　　2〕、上好每一节课，调动同学的学习爱好，激发同学的主动性。讲练结合，启发同学思索多做多练，培育同学的分析力量，提高同学的规律思维力量。

　　3〕、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，信任全部同学都能学好为前提，使全部的同学都能够在原有的基础上得到进展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。

　　4〕、适时的训练同学学会设计，培育同学地创新精神。课堂上激发同学的创新思维，老师设置开放的情景，引导同学以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的制造点。

　　5〕、对自己的工作状况准时总结，深化了解同学，也了解自己

　　工作在同学中的接受状况，以完善自己的工作。

　　备课组工作打算14这学期学校把史地教研组分开单独成立地理教研组和历史教研组，受学校托付本人承当地理教研组组长。参详其他教研组活动支配以及本人上学期前往山东昌乐二中学习体会，制定本学期教研活动，我们地理组都是年轻人，有热忱有学问有想法。本学期内教研组预备开展以下活动：

　　①组织老师读书活动、公开课活动，参与连续教育培训及考核。

　　②高一、高二新课程“以学定教”教学讨论；高三复习课、讲评课讨论

　　③地理教育教学前沿思想和意识培训

　　④组织老师新课程理论学习和基本功训练

　　⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等

　　一、指导思想

　　以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为根据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高同学素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制〔如德育因素、环保教育〕，加强教学讨论，改良教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。

　　二、工作目标

　　1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培育成为社会主义“四有”建设新人。2、以培育同学的素养为根本任务，启发和增添同学学习地理的爱好、方法和力量，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、准时总结新课程讨论成果，主动撰写教学论文及组织同学开展地理小论文的写作、地理野外观看实践活动。4、全面提高各班级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培育同学的地理学习爱好，形成良好学习习惯；高二重点是方法力量培育；高三重点是高考的备考工作。

　　5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。

　　6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

　　三、工作措施

　　1、面对教育改革的新进展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的讨论和商量，丰富学科学问，努力转变教育教学观念，尤其像我们四中这样的薄弱学校，同学基本学问基本技能薄弱，更要加强教科研活动以适应新课程改革进展的大潮。2、尝试集体备课制度，同班级同科老师要相互学习，互相借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强讨论，做到统一熟识，统一传授。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。4、坚决执行公开课制度，集中支配每位组员上一节校级公开课，在课后就课论课的形式开展组内商量以利每位老师共同提高

　　5、坚持作业教案定期互看制度，检查也是相互学习每位组员的作业和教案及听课笔记。

　　6、在学校教育处和班级组的领导下，主动组织同学开展多种形式的`地理课外活动，丰富同学的课余生活，训练提高同学的综合素养和创新力量。四、教学人员支配

　　高二地理：潘绍平，魏舒舒，何晶晶

　　王永明

　　高三地理：于正冉，吴其贵

　　高一地理：吴金泉。刘居勇，潘绍平

　　本教研组共设了三个备课组，高二备课组由潘绍平负责，高三备课组由于正冉负责，高一备课组由吴金泉负责。原则上各人必需参与所在备课组内的各种活动，假如有活动冲突，则听从学校的统一支配。

　　五、教研活动支配

　　1、第一周组长参与学校支配的教研组打算工作会议。

　　2、其次周起周一下午第四节教研会，全体地理老师参与，统筹学期各班级教学总体支配。

　　3.每周五下午最终一节课各班级组在班级办公室简洁商量本周教学实施中存在问题，改良思路，讨论下周教学支配，备课思路，周末完成导学案。

　　4、以后每月支配一次大组教研会，原则上每周备课组会不低于一次，学校另有支配则各组协商改日期。

　　5.打算支配第七周和第八周支配公开课活动，详见上报的公开课支配表。

　　六、教学科研工作

　　总之，在本学期教育教学讨论工作中，在学校支持下，本人亲自带动，全体组员努力下，本科研组成员信念十足，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，到达真正科研兴校兴组的目的。让我们教科研活动真正落地，接地气，有成果。

　　备课组工作打算15一、指导思想

　　本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求进展，向教研要质量”的工作思路，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点，充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在同学的力量提高上”，使老师不断提高专业素养和理论水平，并促进教学质量不断提高。

　　二、工作目标

　　1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

　　2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。

　　3、增添组内老师的教科研力量，主动开展小专题讨论。

　　4、加大教研力度，促使年轻老师快速成长。

　　5、以“五〃五周期连续教育为契机，深化开呈现代信息技术教育的学习和运用。

　　6、组织丰富多彩的同学活动，激发同学的学习爱好。

　　三、详细工作措施

　　〔一〕加强理论学习，转变教育教学观念。

　　本学期以学科备课组为单位仔细学习新课标，要求老师在工作之余多学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态；通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内沟通读书心得。教研组组织老师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论学问，使老师尽快更新教育观念，转变教学方式，并能较娴熟地运用这一教学模式。

　　〔二〕加强教学常规管理，提高教学质量。

　　本学期定期每月一次对本组老师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补缺乏。在检查中准时向老师反馈问题，限期整改。仔细落实各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组老师的教学常规，使老师养成严谨、踏实的工作作风。

　　〔三〕加强校本教研，促进老师的专业成长。

　　1、仔细准时地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。集体备课以七、八班级的老师为主，要充分表达和运用“四环节六部骤”

　　的教学模式备课和授课。根据教务处规定集体备课的草案、成案、听课、评课等做到有支配、有记录。

　　2、做好新老老师传帮带工作。刘老师帮带郭老师，传帮带活动要有打算、过程，帮带老师要常常性听课、评课等方式指导被帮带老师。本学期支配教学阅历丰富的历史老师关心刚参与工作的李老师，使其在短时间里尽快成长起来。

　　3、我组三个学科如今都有至少2名年轻老师，地理有：林老师，思品有：周老师，历史有：中老师。本学期将支配这些老师上组内公开课。上课前，相关备课组以集体备课的形式对上课老师的教学内容、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行商量，形成备课教案，要求全组老师都主动参加听课和评课。通过这一活动，使组内年轻老师的教学水平有较大的"提高。

　　4、本学期依据本组学科教学特点，确定至少一个专题讨论〔或校内小课题讨论〕。小专题确实定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体老师主动撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等，努力形成深厚的教育科研气氛。

　　〔四〕做好九班级思品、历史课的迎中考预备工作。

　　为了争取在今年的中考中考出较好的成果，九班级毕业班老师要从思想上重视起来，仔细讨论课标、教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细讨论中考说明，关注社会热点问题，做到较为精确把握中考动态，为复习作指导。仔细催促检查同学学问把握状况，准时发觉同学在学习中存在的问题，耐烦细致地进行辅导，争取大部

　　分同学的成果有较大幅度的提高。通过每次月考对在考试中常消失的各类问题进行细致深化的分析、讨论，找到缘由进行有针对性的训练，从而提高同学应对中考的力量。

　　〔五〕充分利用现代信息教育手段提高教学效率。

　　“五〃五周期连续教育”把现代信息技术教育作为重要的考核内容，而我校班班通设备的安装、使用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将要求老师充分利用现代信息技术手段展现教学材料，设臵教学情景，激发同学学习爱好，实现多媒体教学与学科的有效整合，从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科老师充分利用或参考网络教学资源，结合所教班级的特点，自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库，并对使用现代信息技术较好的老师提出表扬。

　　〔六〕开展丰富多彩的各种学科活动，增添同学的学习爱好。

　　本学期七班级同学在思品老师指导下，尝试分班级办时事政治小报，小报每月办一次，每次小报内容围绕一个主题，通过这一活动展现同学的特长，激发同学的学习爱好和信念。

篇七：备课组学期工作计划

　　

　　备课组学期工作计划

　　备课组学期工作计划（精选5篇）

　　光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一定有不少可以计划的东西吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的备课组学期工作计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　备课组学期工作计划1一、工作思路：

　　时光在我们眼前匆匆流逝，又一个漫长的暑假结束了，盼望已久的新学年已经来到。美术备课组作为吉化六中大集体中的一员将继续以往的热情迎接新学期的教育教研工作。美术备课组一直以来都是一个团结向上的集体，这一学期，我们将一如继往地认真学习和贯彻执行全国课改精神，加强对新课程标准的学习，充分清醒地认识基础教育课程改革的重要性。坚持在新课程标准理论的指导下，积极开展美术教学教研活动，搞好集体备课，以期全面提高课堂教学质量。

　　二、主要工作：

　　㈠全面更新教学理念，用理论指导教学实践1、继续学习〈〈基础教育课程改革纲要〉〉，进一步更新教学理念，明确课改方向。

　　2、将集体备课落到实处，加强备课的实效性。进行美术学科课程标准的专题研讨。

　　3、推进校本课程的研究和开发，使美术教学形成具有我校特点的特色教学。

　　4、多学习，多研讨，狠抓教学基本功。

　　㈡更新教学教研方式，做好培训工作1、组织美术学科的新教材培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系。

　　2、学习研究有效教学的课题，提高美术教学的有效性。

　　3、积极组织学校活动，将课堂教学内容延伸到课外。

　　三、备课目标：

　　1、继续认真深刻地学习新课程标准，为美术教学奠定基础。

　　2、在课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养。

　　3、注重学生全方面发展，教学中注重加强各学科之间的联系。

　　4、教学中确立学生的主体地位和教师的主导作用。

　　5、在学生的自评和互评中提高他们的理解分析能力。

　　6、广泛合理地利用各种相关的课程资源，鼓励学生进行综合性和研究性的学习。

　　7、合理恰当地利用多种教学手段，以达到教学目标。

　　8、创设和谐的文化情境，培养人文精神。

　　四、采取措施：

　　1、结合各年级教材及学生的实际情况，精心设计不同的教学方案，对学生进行个性化指导。

　　2、做到真正重视每周一次的集体备课，在备课活动中主动交流，积极提出自己的教学设想和建议。

　　3、本学期将举办我校第七届美术作品展活动，以使教学内容得以延伸。

　　备课组学期工作计划2一、指导思想

　　以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力;立足“纲标”，活用教材;突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！

　　二、学情分析

　　大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为：

　　①尖子不尖，尖子生虽有一定的.基础，但学科优势不明显，需要重点培养;②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;

　　③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。

　　三、复习目标

　　通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。

　　四、复习思路

　　学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。

　　五、复习依据

　　根据《考试大纲》、《20XX年山东省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。

　　六、复习措施

　　(一)要完成三轮复习任务

　　1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力

　　从20XX年9月1日至20XX年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力提高突破。

　　从20XX年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线(整专题)——以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。

　　备课组学期工作计划3为了我校音乐、美术、微机教育教学此文转自工作在新学期里能够更好地开展，使其具有自己的特色，音乐、美术、微机备课组现制定计划如下。

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，贯彻基础教育课程改革的思想精神，以提高学生音乐素养为目的，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，教学教研指导等教研工作，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促进音乐教学的蓬勃发展。通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。通过微机教学培养学生的创新精神和实践能力，根据条件两三名学生用一台电脑培养学生团结合作、积极进取的良好个性。全面提高我校音乐、美术、微机课的教学质量此文来自优秀。

　　集体备课教师根据教学大纲的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法,为优质高效的课堂教学做好充分准备。

　　集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材；通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色；通过分工合作实现资源的共享，共同提高。

　　二、基本情况分析：

　　近年来我校十分重视音乐、美术、微机等的教学，但由于我们的学生大多来自于农村，上特长班的学生很少，学生家里有电脑的也少，势必造成学生知识面狭窄，对音乐、美术、微机基础知识知之甚少，对基本技能掌握较少，这都将使音乐、美术、微机教学工作更加任重

　　而道远。

　　三、本学期的任务目标：

　　继续加强理论学习和研究，提高教师的自身修养和水平。举行新课程音乐、美术、微机教学评价研究，包括教学常规检查、课堂教学评价、学生学业评价等。每周进行一次教研组活动，学期开展音乐、美术、微机教学经验交流活动，集体备课活动，公开课活动，组织老师共同探讨、学习，促进音乐、美术、微机教学的健康发展。

　　积极开展有益校园和谐发展的艺术活动，丰富校园文化生活。

　　四、备课组活动安排：

　　九月份：

　　1、制订、收缴音乐、美术、微机教学计划。

　　2、常规月查。

　　十月份：

　　1、常规月查。

　　2、音乐、美术、微机理论学习、教学经验交流、集体备课。

　　十一月份：

　　1、常规月查。

　　2、音乐、美术、微机理论学习、教学经验交流、集体备课。

　　十二月份：

　　1、常规月查。

　　2、组织音乐、美术、微机期末考核。

　　3、撰写个人教学工作总结。

　　4、撰写音乐、美术、微机备课组工作总结。

　　备课组学期工作计划4本学期信息备课组将在教务处和教研组的指导下做实、做细集体备课工作，发挥集体备课的最大效益。抓好课外兴趣小组活动，积极参加各项信息技术比赛活动，力争取得较好成绩。

　　一、加强学习，提高信息素养

　　本学期将组织本组教师认真新课程标准，学习新课程精神，新课程理念，并把新课程理念应用到教育教学实践过程中。进一步提高认

　　识，加强信息技术和其他学科的整合力度，为其他学科的电子化教案制作提供服务。抓好常规教学，整体提高学生的信息素养。

　　本学期将组织本组教师做好各章节的集体讨论、集体教研、个人复备工作，力争做到集体备课教案电子化，为今后建设学校资源库打好基础。突出集体教研的过程管理，细化各个环节，量化指标，使集体教研有效益、能促进课堂教学效益的提升。

　　二、认真备课，精心制定教学计划

　　认真做好各种准备工作，布置落实学期的工作重点。修正七年级和八年级信息技术的教学进程、教学计划和教材，要求每位教师熟悉教学大纲，认真制订教学计划，明确教学的重点；要求继续做好早教研和集体备课，统一教学内容、教学要求和教学进程，共同探讨教学技巧，专心准备教学课件以及上机操作内容安排。

　　三、关注常态课堂，关注教师专业化发展

　　本学期，本组教师均要参加校内教研课，有条件的还要力争上省级公开课，通过公开课的形式提高本组教师的教学水平和知名度。同时，力争将每节常态课也要按照公开课的要求去上，努力做到公开课常态化，常态课公开化。通过磨课、上课、评课，促进本组教师的专业化发展。

　　四、做好信息技术课上机的实践工作

　　本学期，本组教师要利用业余时间编制好每节课的上机操作练习内容及要求，做到精选练习内容，细化操作过程，及时提供帮助，及时评比提高。每个月要汇总一下各年级的上机操作题目，再次审核，确保每个练习都是经典，都能符合教学目标的要求。

　　五、开展好社团活动，参加各级各类比赛，力争取得较好成绩

　　本学期，本组教师开展兴趣小组，平时有意识地加强这方面的训练，适当增加一些知识和技能的培训，多让学生上机操练，达到熟能生巧的目的，初一、初二主要制作项目为小报制作、电脑绘图、PPT等，力争在市级以上比赛中获得好成绩。

　　备课组学期工作计划5一、学生分析

　　七年级新生刚从小学进入初中，对学习还有新鲜感也有一定的兴趣，对本学期的教学还是有很大积极作用的。但是他们来自不同学校，基础不同，对学科重视程度不同，学习习惯不同。再则，数学是一门思维要求较高的学科，学生在理解能力、解题技巧上薄弱，都将对学科学习有所影响。再则，作为初始年级的学生，学习习惯尚未纠正，故在学习习惯纠正上，教师要下一点功夫。作为本年级段教师，除了要完成教学要求，更要加强学生学习习惯的养成，还要做到因人因材施教。

　　二、重点工作

　　加强课堂练习的攻固，向课堂45分钟要效率，加强探究题的落实和拓展，积极开展学生课后的探究，有效使用课件。

　　（1）加强教学常规的管理检查。

　　1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

　　2、强调备课中撰写好教后反思，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

　　3、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　（2）抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

　　1．加强集体备课，资源共享的力量，有想法大家讨论，出了问题大家研究，对教材要全面分析了解。

　　2．重视作业、平时练习的质量：课堂上要保证学生有一定的作业实践，培养学生良好的完成作业的习惯。教师批改作业时检查重点：作业习惯、书写整洁、正确率等。

　　按时开展培优补差活动，每周1次。培优主要以提高这部分学生的能力为主，包括实验观察能力，分析推理能力以及综合概括能力，使他们在提高成绩的同时学会自主学习；补差的第一个目的是要增强他们的学生兴趣和积极性，其次使他们准确掌握一些基本的知识，使这部分学生的学习成绩能够有所提高。内容要精心设计，保证取得良好的效果。

　　3．对教材有益的资料编写，对题目必须精选、积极拓宽资料来源

　　的渠道。排除任务观察，加强审核，对质量不过关的绝不印刷，宁愿不布置。认真去听同备课组及其他年级教师的课。

　　4．对作业有发必收、有收必改，备课组作定期检查，并及时反馈。

　　5．备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

　　6．抓好每人一堂公开课活动，按照教研组要求每个老师都要上好一堂公开课，并重视课后的反思研究，同时要求形成教案——说课——上课——评课——反思一条龙的文字材料。努力使该项活动抓出实效，抓出特色，促进教师间的交流与研讨。

　　三、作业量安排

　　统一作业安排：《作业本A、B》，每周五次，并要有针对性地进行面批。

篇八：备课组学期工作计划

　　

　　备课组工作计划范文八篇

　　备课组工作计划

　　篇1本学期的教学工作中，我组会依然会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。

　　1、日常教学要求及计划

　　教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培养学生的学习能力、分析问题、解决问题的能力；在教学中强调把知识点讲透，深入浅出让学生真正吸收和应用。

　　在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析讨论、分享教学经验、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。

　　2、考试要求及计划

　　对每次考试基本上要做到学考一致，当同时也要兼顾20%之前学习到的相关知识的考察，难度适中，最好能分层检测学生的学习情况。

　　在本学期的考试方面，我们计划每次试卷的"命制，采用A、B卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。备课

　　组工作计划

　　篇2一、现状分析

　　本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。

　　本届高一学生总共580多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

　　二、指导思想：

　　面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

　　三、具体措施：

　　1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

　　坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

　　2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。

　　组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

　　3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的`程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。

　　4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

　　5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

　　6、积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，用英语讲故事，英语演讲，参与校园英语广播节目，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。

　　7、适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。

　　8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。

　　以上是我们高一英语备课组就本学期教学计划的安排，不当之处请不吝赐教。备课组工作计划

　　篇3一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学

　　生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续发展，归根到底是人的可持续发展，所以本学期特别结合学校的办学理念，创造性的完成备课组的任务。

　　本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。

　　二、研究课题

　　9月份：地理教学模式研究

　　10月份：地理课堂教学问题设置的研究

　　11月份：地理读图分析课堂教学模式的研究

　　12月份：地理课堂教学难点突破的研究

　　1月份：地理考试中答题技巧的研究

　　三、主要工作目标和措施

　　1、着力构建和开发“互动——探究”的课堂模式：本学期与教研室的工作计划一致，我们应该继续构建和开发“互动——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探索。

　　2、加强地理组的集体备课：

　　集体备课特别注重整合资源的过程，为了加强集体备课，应

　　特别强调并落实以下工作：

　　①要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容

　　②每次集体备课后，备课组长要将备课情况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。

　　③备课组成员听从备课组长统一安排。

　　④集体备课情况不仅作为优秀教研组评选的重要依据，而且作为个人考核的一项重要指标。

　　3、继续参与探究性学习的指导。七年级应该注意小学与初中教学的"衔接。

　　4、继续加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平

　　5、做好期中、期末两次考试的迎考与准备工作，力争考取最好的成绩。搞好地理教学的课内课外教学研究，提升教学质量。

　　6、积极参加上级教育行政部门的教研活动

　　本学期积极组织参加多种教研活动，特别要继续与教研室保持密切的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。

　　7、学习地理课程标准，做好新课程培训工作

　　认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

　　8、做好期末复习工作

　　认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

　　9、抓教学常规

　　组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

　　四、主要活动

　　1．理论学习，研究新课程的教法与学法

　　2．开设常态课、常规课，及时评课

　　3．积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长

　　4．组织学生积极参加综合实践活动

　　5．积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛

　　6．加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动。

　　在新的学期里，我们将一如既往地依托我们坚定的理想、信念，崇高的政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格，乘风破浪，奋勇前行。备课组工作计划

　　篇4一、工作目标与思路

　　本学期地理继续实践与完善地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示生成、当堂训练”的太仓地理教学主张，结合学校课题，以“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生来改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”的工作思路实行生本教育。

　　二、工作重点与措施

　　1．加强理论学习，提升学科素养。

　　地理素养是现代公民的一种必备素质，更是国民素养的重要组成部分，其核心部分包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。作为地理教师要提升自己的学科核心素养就必须加强理论学习，不断完善自己的学科知识储备与学科教学能力。一是政治思想学习，学习师德规范、国家教育政策、法规等，做立德树人的楷模；二是专题学习，围绕主题学习研究；三是专业学习，学习与地理学科相关的`书籍、杂志。如认真研读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》三本地理专业杂志，及时补充地理专业知识和技能；四是时事学习，经常关注时事要闻，及时把握世界、中国和本地区的地理信息，并把这些信息变成课堂教学资源，让地理教学生活化、生本化、生态化。

　　2．苦练基本功，提升学科能力。

　　地理学科能力的高低，很大程度上取决于教师自身的基本功扎实与否。教师的基本功包括的内容很多，但作为地理教师的特有的专业基本功就是绘图、析图技能。地图是地理课堂的第二语

　　言，包括示意图、景观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。在课堂上能快速熟练绘制的地图内容，并对所绘地图进行系统的讲解、分析，这是作为地理教师必须具备的基本功。备课组成员平时多训练、多实践、快提高。

　　3．改进教学方式，提升教学实效。

　　一“改”学生学习方式。倡导合作探究学习就是将学生置于学习的主体地位，让学生主动参与知识的学习过程，成为培养学生创新精神和实践能力的最佳突破口。合作探究是以学生为中心，强调知识的构建、主体的参与和相互合作。学生只有用自己的大脑去思考、处理、加工得到的信息，然后才能参与交流、展示，从而极大地激发了个体自主学习的动机。通过学生自主、合作、交流、展示，真正把课堂还给学生，教师只是课堂的服务者.

　　二是“改”课堂提问方式。鼓励学生提出问题，采用“师生互问、生生互问”“一问多答、多答再问”等。

　　三是“改”作业布置。地理作业尽量课堂完成，内容联系学生生活实际，给学生提供自主创造的空间；考虑学生个体学习差异的内在需要，分层布置。备课组工作计划

　　篇5物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养本事是反映学

　　校特色的一大课题，所以高一物理教学计划的制定更是比不可少的。制定切实可行的高一物理教学计划对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的发展也同样至关重要。那么究竟该如何制定高一物理教学计划呢？

　　一、精讲

　　首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的资料反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。

　　教学时应注意：

　　1、明确概念引入的必要性和事实依据。

　　2、仅有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

　　3、了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

　　4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

　　5、定义的语言表达形式能够不一样，但物理表达式应当相同。

　　6、注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

　　二、精练

　　本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体此刻习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。

　　及时的反馈是在高一物理教学计划中要求教师建立完整的反馈机制。本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改善。对于学习有困难的学生要经常沟通。

　　对于学习最困难学生的具体措施是在高一物理教学计划中体现教师全面教学的一个方面。必须要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮忙他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识本事的提高螺旋式上升。

　　在制定高一物理教学计划时师生关系是计划实施的灵魂元素。良好的师生关系能够帮忙我上好每一堂课；维持学生进取的学习态度；使学生坚持对物理学科的学习兴趣。可是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生异常是学习有困难的学生。

　　三、课堂

　　课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学计划中起着举足轻重的作用。课堂教学改革与创新，学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的"单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者（甚至不是指导者）的身份出此刻课堂上。教师以话题的形式引入教学资料，与学生一齐讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至能够像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也能够让学生自我来讲。可是问题是如何指导学生的研究从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉很多的时间。

　　与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。能够供给足够的教学资料，给我们供给了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，经过视听，能够把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就能够在教室里面展示。经过多媒体课件又能够把实验演示的活灵活现，物理模型也能够经过课件分析的透彻有余。可是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

　　以上仅是制定高一物理教学计划的部分资料，要制定全面的物理教学计划要涉猎广泛的资料，从多视角制定全面的计划有利于我们更好的实施高一物理教学计划，进而到达更好的教学效果。

　　对高一学生来讲，物理课程无论从知识资料还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有必须的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮忙学生完成这个适应过程。首先要进取培养和保护学生学习物理的兴趣和进取性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与本事的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本事培养的基础。

　　题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本事培养的基础。备课组工作计划

　　篇6高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过

　　程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：

　　一、教材分析

　　教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

　　二、教学任务

　　1、使学生明确学习英语的重要性性，发展自主学习的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英

　　语学习；

　　3、在培养学生的.语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

　　4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

　　三、学生现状分析

　　我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力，培养高分学生”。

　　四、教学内容与进度

　　本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务。配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》

　　《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及教师自编导学案。

　　五、工作措施

　　1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智

　　本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。在资源共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习。

　　2、加强单词默写，提高词汇量

　　单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段

　　统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止。

　　3、抓常规听力训练，注重听力效果

　　高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分。所以这部分是我们不可放松的。同时为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成绩。

　　4、集体备课，资源共享

　　集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。

　　认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认

　　真进行自习辅导和批改作业。

　　教案要求：三年以内教龄教师（含三年）必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，如果是连堂备课，必须注明。备课要环节清楚，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等。每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。老教师每个单元至少四个教案。要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的基本需要，又能对尖子学生进行拔高。

　　5、写作早下手，题材多样化

　　坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文。

　　6、坚持听课，全员赛课

　　坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位教师每学期开一次组内公开课。听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课。时间统一安排在周五教研活动时间，开课教师自行调课。

　　7、开展”师徒结对’活动

　　两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝。青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义。做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规。备课组工作计划

　　篇一、指导思想

　　一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

　　二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

　　三、在抓好基本能力培养的.同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。

　　二、教材

　　以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。

　　三、教学内容

　　教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

　　四、教学要求

　　一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

　　二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

　　三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　五、教学安排

　　测试，理科完成必修i复习任务，并进行第一次模拟测试

　　要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课程改革的进程。根据学校工作要点和教导处工作计划，我组以积极配合学校开展校本教研为第一责任，以提高教师的专业水平和学校的`教育教学质量为根本目的，准确地把握学校工作重点，结合新的课程标准，以现代教育理论为指导，更新教育观念，改进教学方法，培养学生的审美观和自主健身意识。

　　二、现状分析：

　　本教研组组内教师以中青年教师为主，在教科研方面，在电脑课件制作方面，有新教师的长处;在课堂教学方面，有老教师的经验。艺术特色项目正逐渐发展，并有校本教材，但在教师专业化发展方面需有待于提高。

　　三、工作目标：

　　1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　　2、科学规范常规管理，保证素质教育全面实施。

　　3、抓好教科研论文，提高论文质量。

　　4、加强青年教师的培养，促进教师素质的全面提高。

　　5、继续进行美术活动拓展课的教学，提高质量。

　　四、工作措施：

　　1、加强理论学习，深化课堂改革，转变角色，更新观念。

　　认真学习教育理论，树立新课标中的一些新观念、新理念，教育观念的转变是实施素质教育的关键，并要通过先进的理论来武装自己，本学期中，我教研组将组织教师认真学习《新课程标准》和《新课程通识》等，使新课程理念尽快走进课堂，转变传统落后的教学思想，在学习中突出重点，着实地结合本校实际，

篇九：备课组学期工作计划

　　

　　有关备课组工作计划（精选13篇）

　　备课组工作计划

　　篇1根据现汉语教学低年段及自身特点，确立了在小班化背景下，认真研读《学校及汉语教研组的教研基地建设方案》基础上，进行识字教学的实践研究。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一项重要任务。根据低年级识字量大，多认少写，认写分开，尽早阅读的特点，提出“会认、会写”两种要求，进行低年级识字教学。识字教学以生为本，以社会生活为源头活水，把握识字规律，拓展识字途径，构建开放式识字教学模式，从而培养学生自主识字的能力。根据这些特点积极推进小班化教学的落实，转变观念，从低年级就开始培养学生自主、合作学习的能力，养成良好习惯，提高民族学生汉语学习、运用的能力。

　　结合学校工作实际，学生学习程度及自身教学特点和发展需要，制定个人教研基地建设工作计划内容如下：

　　一、个人学习提高

　　1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学能力。

　　2、不断研究学生的学习识字能力的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。

　　3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高能力，服务与教学。

　　4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。

　　二、课堂教学研究

　　根据《民族汉语课程目标》，结合学生实际情况，细化制定低年段目标，再针对本学年(一年级)特点和发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目标。在课堂教学中，实施小班化教学研究的大背景下，针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练，逐步进行提高。

　　1、教学设计侧重与识字教学，教学中引导学生养成自立、自觉的学习习惯。学生的识字教学的方法更是层出不穷：掌握换部件识字法、猜字识字法、趣味识字法等杜仲识字方法，灵活运用。掌握好写字的基本笔画和书写的基本规律。

　　2、识字教学中充分发挥学生在课堂上的自主性，结合小班化教学培养学生自主、合作学习能力，进行自主合作模式的掌握识字方法的研究，培养自主独立的识字兴趣和能力。从一开始的教师的传授到自主写好每个字的能力培养为目标进行教学。

　　3、培养学生良好的识字习惯应是低年段教学的重要任务之一。激发识字能力的兴趣，养成良好的识字能力和写字能力。并通过简单的注音版课外图书阅读活动开展，培养学生喜欢读书的兴趣，在读书中识字，在生活中识字。

　　4、良好的识字方法有助于端正低年级教学中存在的单纯识字问题，并有助于在结合初步的听、说、读、写训练，全面提高学生的语文素质打好基础。

　　教研基地建设给了我们一线教师再次展现自我的机会。教研基地工作是长期工作，需要有计划、有系统地进行，在识字教学中，通过各种途径和方法，让学生读写能力得到良好的锻炼，学生从中感受到学习和创造带来的快乐。依据校方案，本人计划设想，结合实际需要动态细化合理调整，期待着团结合作，积极探索研究，能为学生打下良好基础，培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。

　　备课组工作计划

　　篇2一、指导思想：

　　本年度我们高一美术备课组将继续以校工作计划、教务处工作计划为指导纲要，积极开展课堂教学改革，努力提高课堂教学实效，提高教育教研能力，扎实有效地开展美术教育教学常规工作及教科研工作，具体工作计划如下。

　　二、工作目标：

　　1、通过备课组活动，在集体备课、相互听课、研讨中不断提高组内成员的业务水平。

　　2、加强美术教学研究工作，如课题研究、论文撰写，尤其是微课的实践与探索，并组织教师学习理论知识，交流感想，促使组内每一位教师扎实上好课。

　　3、积极配合美术教研组组织美术学科方面的活动，认真准备各项美术比赛，如美术教师创作活动、学生绘画创作活动，争取在各级比赛中获得好成绩。

　　4、做好高一年级专业班的基础教学工作与文化班的校本教学工作。

　　三、主要活动：

　　1、参加各类专题培训，提高课程意识。

　　按照上级要求，及时参加继续教育培训，上网收集有关__、资料，学习和摸索现代教育技术，提高为教学服务的能力。

　　2、扎实开展专业、校本教学，提高自主发展的能力。

　　课堂教学是学校发展的主阵地，我组各教师坚决执行学校的各项安排，规范的开展各项教学活动。不断丰富备课、听课等各个研究环节，围绕课程与教学理论、专业技能、实践经验方法等进行有计划的研讨。尤其是读通修订版课程标准的新变化和整体要求，记牢教学目标和要求，结合备课做到：常常回顾，课课对照。并且明确教学的目标指向，明察学生基础状况，明了教学活动的设计依据。丰富研讨的形式：集体备课、观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例、阅读学习

　　学科核心期刊中的经验性或理论性__、注册登录“江苏省教学研究室”网中的“教学新时空”充分利用其中的优秀资源、认真听取区域内外的骨干教师上示范课、基本功展示与比赛、读书心得交流、学期论文交流等。同时健全备课组活动的过程管理，运用摄影、摄像、文字等方式对于备课组活动过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

　　3、参加评优课等比赛活动。

　　教师的专业技能的持续提高是衡量教师业务素质的一个重要指标。本学期武进区教育局将全面扎实的推进教师的基本功训练，系统的开展教师评优课活动。我组教师要积极参加校内评优课活动，争取参加更高级别的评优评先活动。

　　4、辅导学生参加各级各类书画比赛。

　　为参加各级各类活动进行预赛和选拔高一年级中的优秀学生，组内教师做好辅导工作。

　　备课组工作计划

　　篇3一、指导思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的.教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

　　二、基本情况

　　本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

　　三、工作目标

　　高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。

　　四、工作要点（具体措施）

　　1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

　　2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；

　　3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

　　五、各轮复习的侧重点与要求

　　第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

　　①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。

　　②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

　　③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维能力，应采用多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。

　　④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用。

　　⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

　　备课组工作计划

　　篇4一、指导思想

　　按照《中学音乐新课程标准》的要求，结合我校实际，以推进素质教育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程，结合课程教材改革，加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生音乐兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创

　　造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培养全面发展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面。

　　二、工作目标

　　1、深入开展校本教研，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量。

　　2、开展课外艺术活动，做好校器乐队，合唱队和舞蹈队的管理工作。

　　3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好每一节音乐课。

　　三、工作措施

　　〈一〉抓常规教学

　　1、定期检查本组老师的教学计划和备课情况、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量；

　　2、重视课堂教学的实践反思活动，引导教师重新认识课堂，多反思，多思考。

　　3、增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思考、研究状态下开展工作。

　　〈二〉抓教研课改

　　1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

　　2、积极参加各项教研活动，注重音乐科课题研究和实施，并做好各项资料收集及记录。

　　3、利用每周的教研时间进行集体备课活动、理论学习、教学反思和讨论在教学过程中存在的问题。月查必须查教案，抽查学生的唱歌情况，进行期中和期末考试。

　　〈三〉抓课外活动

　　1、抓好校器乐队，合唱队和舞蹈队的建设和训练工作，为这学期学校举办各类活动（或校外活动）做好充分准备，特别是开学初的教师节表演。建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌。

　　2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》，要求做到爱护乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。

　　四、具体安排：

　　九月份：

　　1、做好开学前的准备工作，科组教研讨论本学期教学计划、提前写好二周的课。

　　2、搞好音乐室的氛围布置、器材的摆放、以及环境卫生等工作，发现问题及时上报。

　　3、教师分配好各自负责的工作重心。

　　4、制定校器乐队，合唱队和舞蹈队的活动计划和训练时间，开展训练。

　　5、进行新教材培训。

　　十月份：

　　1、月查。

　　2、各艺术队开展活动。

　　3、参加市音乐教研。

　　十一月份：

　　1、器乐队，合唱队和舞蹈队加强训练。

　　2、每周坚持开展一次科组教研活动，集体备课。

　　3、做好校艺术节筹备工作。

　　十二月份：

　　1、月查

　　2、参加各项教研活动

　　3、艺术节表演。（做好节目预报的工作，准备、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等），确保演出顺利进行。

　　一月份：

　　1、期末考核，做好统计工作。

　　2、科组工作总结。

　　3、学生评价统计。

　　4、档案收集整理。

　　备课组工作计划

　　篇5一、指导思想：

　　在学校、年级组的统一领导下，认真、保质执行学校的各项工作。充分发挥团体备课的优势，新老互补，不断提高备课组成员的教学水平和本事，创立和谐发展、进取专研的备课组。

　　二、工作思路：

　　1、组织好团体备课，充分发挥团体的智慧。

　　2、新老挂钩，使年轻人快速的成长起来。

　　3、刻苦专研：研教材、研题目、研考纲、研教法。

　　三、工作资料：

　　把团体备课落实到实处，每节课都要有主备教师的精心准备，都有其他成员的认真参与，提出各自的观点，使每节课的资料都做到精益求精。团体研究确定教学进度、各章节课时数；团体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。团体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的团体备课学习活动。

　　每周三上午定时的团体备课学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，认真领会新课改的理论核心，学校“新基础教育”的有关理论和方法，指导具体的教学工作。

　　1、制定一个学期详细的资料分工，不打无准备之仗，使每个成员都有充足的时间准备各自的资料。

　　2、重视基础的落实：方程式、离子方程式、电离方程式、元素符号、汉字、原子结构示意图、离子结构示意图等化学用语必须做到每位同学都过关。

　　3、增大教学难度，站的高望的远。根据几年高考题目“易进难出”的实际情景，加大日常教学资料的难度（普通班根据实际情景制定），使同学思路开阔、见多识广。

　　4、组织好命卷工作，月考、期中考必须做到一人命题一人查，资料及难度适合该阶段的实际教学情景，不出现怪题、错题。

　　5、组织好日常练习的编写工作，资料难度适合本年段的实际情景，争取做到习题不出现错题及滥题重复的现象，必须做到习题发前必做、收后必改，实现精讲精练。

　　6、组织好竞赛的选拔培养工作，争取竞赛取得好成绩，短期目标放在与缙云中学的比较上。

　　7、新老挂钩，年轻人上课之前必须先听课，精心备课，认真书写详案，批改作业认真及时，对部分同学争取做到面批面评。

　　8、认真开展实验的教学工作，充分体现化学学科的特点。

　　9、经常组织组员交流思想，增进情感，邀请校领导及其他化学备课组的专家参与，提出各种宝贵意见和提议。

　　四、授课要求

　　1、新课程理念下的新授课应重视新知识的引入。

　　2、新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。

　　3、新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

　　4、新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。

　　5、新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。

　　五、作业布置与批改

　　作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：

　　（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探索性

　　六、课外辅导

　　课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。

　　相信在学校领导的英明领导下、在其他备课组专家的指导下、在七位组员的配合下，高一化学备课组在教学方面能取得丰硕的果实、在组内建设方面和谐向上、在发展方面精益求精。

　　备课组工作计划

　　篇6本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。

　　一、学生现状

　　1、有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

　　2、两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。

　　3、听力和口语水平有待进一步提高。

　　二、工作目标

　　1、在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习。

　　2、创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

　　三、工作重点

　　1、制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。

　　2、注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。

　　3、大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

　　4、控制两极分化的加剧。

　　1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。

　　2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极

　　性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

　　5、加大听力、口语训练量。

　　从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

　　1）听音训练

　　2）朗读口语交际训练

　　3）读写训练

　　4）模拟听速的阅读训练

　　6、提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

　　1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

　　2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

　　3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

　　4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

　　5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

　　7、抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。

　　8、坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。

　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。

　　备课组工作计划

　　篇本学期高二政治备课组将以新课程标准新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以教法研究为主线，努力打造高效课堂。全组成员认真学习教育教学理论，进取实施素质教育，营造良好的教学教研氛围。根据学校工作要点和高二会考纲要，坚持进取的工作态度，高效务实地开展工作。现计划如下：

　　一、加强教育教学理论学习，用科学的教学理念指导工作

　　1、本学期认真学习《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论，探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到我们的教育教学行为中去。加强学科建设，加强团体备课，做学习型和创新型教师。

　　2、认真参加各级各种教研活动，如公开课、推磨听课和新教师汇报课，并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他教师的宝贵经验。

　　二、加强常规教研，提高备课组整体水平

　　1、加强常规检查和教研活动，对部分课堂教学进行课题评议，及时地了解到自我的长处和不足，以不断取得教学的点滴提高。

　　2、结合年级学段特点，加强教材的分析和教法的研究，探索团体备课的有效模式，经过团体备课提高学科整体教学水平异常要促进青年教师业务的迅速提高。

　　3、充分利用网络资源，优化课堂教学，使本组的教师能利用资源库的资源进行备课，到达资源共享。

　　4、坚持多媒体教学，发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

　　5、加强选修课程建设，开发本学科的课程资源，进取稳妥地推进新课程改革。

　　6、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。认真参与校主管部门主持召开的备课组长会议并及时向组员传达相关的会议资料和精神。

　　三、进取支持和关注学校整体发展

　　1、做好师带徒工作，加快青年教师的成长，组内进取推磨听课和评课，进取配合教研组及学校的活动。

　　2、进取做好平时段考的出题和评卷工作，认真做好质量分析，及时总结。平时进取鼓励教师撰写教育教研论文，不断提高和提高。

　　备课组工作计划

　　篇一、指导思想：

　　体育与健康课是学校教育的重要组成部分，指明了体育在教学中的地位。初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展。

　　二、体育备课组工作重点：

　　1、抓好日常体育教育教学工作。

　　（1）抓好体育教师的师德建设。

　　（2）抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。

　　（3）抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创建新的教学模式。

　　（4）抓好各兴趣小组的工作开展。

　　2、上好体育课做到五重视。

　　（1）重视课堂教学的安全教育。

　　（2）重视课堂教学常规管理、严格要求。

　　（3）关注每个学生，充分利用体育课进行思想教育。

　　（4）合理安排体育课活动内容。

　　（5）继续加强教师角色的转变，增强安全意识。

　　3、认真完成初三体育中考各项准备工作。

　　4、认真落实体质健康标准测试工作。

　　（1）加强宣传和教育，让学生明确目标

　　（2）完成相关数据的采集与训练、上传工作。

　　三、体育备课组的工作安排：

　　（一）加强集体备课，重点突出安全教育，将学生安全置于首位。

　　丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。利用每周星期二上午集体备课时间，进行集体备课，同时注意开展即时性教学研讨；及相关课间、兴趣小组活动等内容研讨。

　　（二）加强活动课的安全教育丰富活动课组织形式。

　　1、安全教育。

　　树立新的安全教育观念，体育教师的教学工作应当向安全教育倾斜，安全教育要交织于每周的课中。组织体育教师学习各种安全教育教学理论书籍！

　　2、活动课教案的撰写。

　　本学期，进一步引导本组成员积极参加各级各类教育教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破！

　　（三）加强各种参赛队伍的训练管理，抓好课余的训练。

　　1、各运动队应做到：有计划、有目的、有内容、有时间、有地点。

　　2、提高师生的思想认识：有能吃苦的精神，有知难而进的精神，有永不服输的精神，重视自身素质的提高，让自己的运动技能、技巧不断提高，能为学校争荣誉。

　　（四）加强对体育教学工作的管理：

　　（1）体育教师要有自己模块的教学计划。

　　（2）多听课，做到发现问题及时解决。

　　（3）多研课：要求研课做到三有：有记录、有评议、有讨论。

　　备课组工作计划

　　篇一、指导思想及总体工作思路

　　以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以提高学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏能力为主要的目的。

　　二、学情分析

　　本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教育；而又有个别学生却又从小接受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏能力。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变化。知识量增加了很多，涉及的面很广。所以必须做到初高中的衔接。

　　三、教学目的任务和教学要求分析创作

　　音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。

　　歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。

　　创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。

　　音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。

　　四、教学常规落实策略分析

　　（一）教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生提供选择的机会，体现发展性的原则积极引进现代教学技术以提高教学的效率备课

　　（二）备课

　　A、目标设计：音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的信心。

　　教学目标：应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性：

　　1、审美情感发展目标——情感、态度、价值观的提高程度

　　2、审美行为发展目标——音乐学习中过程与方法的获得情况

　　3、审美能力发展目标——音乐知识与技能的掌握程度

　　B、教案书写要求在重视教学设计的基础上，教案应包括以下主要内容教学目标教学重点难点教学安排教学设备教学过程与说明教学流程图。

　　（三）上课

　　1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。

　　2、教学目标明确。教师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教育于音乐艺术之中。

　　3、面向全体学生，注意因材施教。以大纲和课本为依据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础知识，基本技能教学，注重能力的培养。

　　4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性，重视教学过程中的师生交流。

　　5、教师能熟练地掌握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。

　　6、教师语言规范、生动、准确，小结及提问要避免随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中根据学生的信息反馈及时予以调整，以达到预期的教学目标。

　　7、板书内容简洁明了，条理清楚，字迹工整。

　　8、课后有小结。

　　（四）作业

　　1、根据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。

　　2、根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主学习。

　　3、布置的作业在课内必须有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈情况，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。

　　（五）课外辅导

　　1、课外活动要面向大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团（队）、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。

　　2、课外活动的辅导要定计划，计划包括学生名单、活动内容安排、辅导方法和措施等。

　　3、课外辅导是课堂教学的补充与继续，辅导要贯彻因材施教的原则，依据学生素质分层次，区别对待。辅导要有针对性、差生补基础，优生促拔尖。辅导可采用多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。

　　（六）考试

　　1、音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进行。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。

　　2、在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评。无论采用哪种方法，都要注意科学性。

　　3、对学生和教师的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。

　　4、成绩评定的方式有平时考查和期末考试两种。

　　五、教学改革推进策略分析

　　一、围绕音乐教学各个环节，开展教学改革和创新

　　1、调整音乐教学内容。教学内容是指教师使学生掌握有某种文化价值的内容。

　　2、改进教学方法。教学方法是在不同的条件下达成不同结果的各种方式。

　　二、教学策略

　　1、互动方式的多边性，强调教学是一种多边活动，提倡教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的多边互动。

　　2、学习情境的合作性。

　　3、价值取向的个体性，个体性主要是指现代教学方法更加趋向于个别适应、因材施教，更加注意增加个体学习的参与度，更加注意发展学生的潜能。

　　4、目标达成的全面性，全面性是指现代教学方法越来越重视认知、情感等目标的协同达成，强调知、情、意、行的有机统一。

　　利用课余时间训练学校艺术特长生专业：有效的管理艺术特长生，在每周二与周四晚上对艺术特长进行训练，并进行专业测试。

　　备课组工作计划

　　篇1一、备课组内科任教师设置情况分析

　　本备课组是由四名语文老师组成，其中有一名新分配的大学生，其余三位都是经验丰富的中青年教师。组内成员除任教语文学科外，都兼任思品、传统教育等其他学科。另外除宋海英担任学校工会主席外，其余三人都兼任班主任。

　　二、上学期备课组工作情况总结

　　上学期，在学校的领导下，在备课组成员的努力下，备课工作取得了很大成绩。大家根据课标精神，将“自主互助”课堂模式，运用到备课中去。并将学到的新理念大胆运用到教学实践中去。积极参与教研教改，精心构思每一堂课，并及时总结和反思。对于学校组织的公开课，大家精心准备，认真备课，对老师们的课堂教学起到了很好的督促作用。备课工作虽取得了一定成效，但是离我们的目标还差很远，课堂组织结构还不能完全体现出“自主互助”课堂的教学理念，组内教学也没形成固定模式。今后我们会齐心协力，精心打造我们的课堂教学。

　　三、指导思想

　　以学校工作计划为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，追求高效、创新的工作态度和精神，落实新课程标准和“345”优质高效课堂倡导的精神，打造“自主互助”高效课堂模式，加强组内教师的业务学习，促进教师课堂教学能力的提高和专业成长。

　　四、具体目标

　　1、加强业务学习，创建具有个性的备课模式。组织教师继续学习《语文课程标准》和《“345”优质高效课堂教学设计与评估》，转变教育思想，熟悉高年级“自主互助”课堂教学流程。

　　２、倡导集体备课，分：主备人精备、集体合备、个人细备三步。做到一个课例、二次反思、三次研讨。课堂教学要注重教学效果，做到“知识与能力、过

　　程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式。

　　3、备课成员要深入理解教材，钻研教材，弄清本学科的知识体系，做到融会贯通，有的放矢。

　　4、根据教学中出现的实际问题，开展交流活动，增加组内教师之间的交流与互动，解决备课中出现的问题，取长补短，共同进步。

　　5、抓好对青年教师的培养，尽快使其掌握备课要领，提高业务素质。

　　五、实施措施

　　1、严格按照学校工作要求和教研组工作计划，组织本级部老师认真备课，并做好相关备课资料的积累。

　　2、按学校的备课要求，认真推行集体备课制度，主备人认真钻研教材，精心设计教学方案，力争高效完成备课任务，准备集体备课使用。

　　3、集体备课时，在备课组长的组织下，由主备人以说课的方式向本组教师详细介绍本单元的地位和教学目的、重点难点、教学方法、课时分配，作业练习与设置等。探讨时，大家要用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，毫无保留地表达自己的观点。

　　4、个人细备时，在集体备课的基础上，一定要结合本班实际，形成有特色的个案。提倡多写课堂随笔、教学反思或金点子案例。

　　六、时间分配

　　每周一次集体备课，每月一次常规检查。

　　备课组工作计划

　　篇11一、指导思想

　　以“新课标”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使初二的学生对物理有浓厚的兴趣，为学生的终生发展服务。

　　二、具体措施

　　1、充分发挥组内各成员的优势

　　老教师在理论上给与青年教师指导，使他们的教学更加符合课改的要求和精神；整体上把握全组工作的大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时经常督促和检查组内的工作，使初二物理组按部就班、稳扎稳打地做好每项工作。

　　廖苏成和那文彦老师强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责。

　　吴国芸老师教学经验丰富，设计的小实验很有效，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。

　　组长主要是尽其所能为老师们服务，定时不定时的召集老师们相互交流、互相学习。

　　2、充分开展集体备课

　　备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的集体备课学习活动。

　　每周五上午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，还要是学习新的课程标准，认真领会课改的理论核心，指导具体的教学工作。

　　3、充分共享资源

　　将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师，并共同研究资料的作用，共同研究如何发挥资料的作用。

　　4、充分进行课后交流

　　每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。

　　教师要进行教后反思和些教后记，在反思的基础上提出改进措施。

　　5、积极参加参与校内外的教研活动

　　参加教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听课，每人每周不少于一次。

　　三、教学进度

　　第一周：声现象第二周：声现象

　　第三周：光现象第四周：光现象

　　第五周：十一长假第六周：光现象

　　第七周：测试、透镜及其应用第八周：透镜及其应用

　　第九周：透镜及其应用第十周：期中复习、考试

　　第十一周：物态变化第十二周：测试、物态变化

　　第十三周：物态变化、电流和电路第十四周：电流和电路

　　第十五周：电流和电路第十六周：电流和电路、期中复习

　　第十七周：期中复习第十八周：考试

　　备课组工作计划

　　篇12新的学期开始了，面对这些天真无邪的孩子们，面对那一双双求知的眼睛，我们一年级语文组的老师们结合教材编排特点和一年级学生的实际情况，以培养学生的全面发展为中心，制定了本学期的工作计划如下：

　　一、指导思想

　　根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　二、备课组具体工作及措施：

　　（一）抓实汉语拼音和识字教学

　　1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　3、在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

　　（二）加强理论学习，全面提高教师素养

　　1、形成学习性备课组。

　　保证每周组织教师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

　　2、做研究型教师。

　　积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。

　　3、开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

　　开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动。

　　4、注重课堂教学。

　　以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。

　　在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读

　　教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

　　5、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

　　6、每上一单元的课，组内教师就及时进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测情况，各班进行比较，及时查漏补缺，让平行班均衡发展，力求做到大家共同进步，均衡发展；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评选出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。

　　7、利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会编写意图，掌握体系结构，明确教学目标，感受思想方法。

　　（三）抓好习惯，促进学生更好的发展

　　1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。

　　2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

　　3、加强课外阅读积累。

　　①选读《小学语文同步拓展阅读》中的__。

　　②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。

　　③学写16篇小__。

　　④组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。

　　4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。

　　总之，我们一年级组语文老师将继续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高学生的语文素养，打造实小品牌而努力。

　　备课组工作计划

　　篇13一、指导思想

　　以学校工作计划为指导，围绕教导处工作要点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正提升。关注本备课组教师素质的提高，努力做好教学工作。

　　二、具体措施：

　　1、教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、总结。强化教师个人的自我实践，自我反思。

　　2、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备教师）。学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。

　　3、要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的积极性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密

　　切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

　　4、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培养教师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段、根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

　　5、关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向。

　　6、通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求。

　　7、继续开展教学研究，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。

　　8、鼓励教师撰写教学设计，教学反思及教学论文，互相学习、互相交流。

　　三、工作目标：

　　以“提高化学科中考成绩”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争中考化学科取得好成绩。

　　四、时间安排：（略）

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