两个确立研讨会发言材料18篇

两个确立研讨会发言材料18篇两个确立研讨会发言材料　　研讨会发言稿发言稿　　2022-09-2413:41:39浏览次数：篇一：座谈会发言稿格式座谈会发言稿格式公司座谈会发言稿首先我对于下面是小编为大家整理的两个确立研讨会发言材料18篇,供大家参考。

篇一：两个确立研讨会发言材料

　　研讨会发言稿发言稿

　　2022-09-2413:41:39浏览次数：篇一：座谈会发言稿格式座谈会发言稿格式公司座谈会发言稿首先我对于分公司能组织这样一个活动，提供这样一个平台表示感谢和赞扬，我上班六年在我们局几个公司都干过，在别的地方都没见过这样形式的座谈会。这样导致的结果就是很多人可能上班几年都没跟所在公司领导讲过一句话，我想这种情况无论是对他个人还是对公司都是不利的，作为个人来讲不跟领导交流等于永远不入主流，对于公司来讲，不知道员工的想法等于不能人尽其长，知人善用。会影响公司的人才储备，人才流失以至人才匮乏。我想通过今天这样一个务实的座谈会以上的问题都迎刃而解了，作为个人可以发表自己上班的想法和建议，作为领导可以了解和考察员工，对谁都有利可以取得双赢的局面。

　　接下来我作为一名青年员工也可以说是80后谈谈自己工作上的体会，我觉得青年员工最大的

　　特点是应该有冲劲有闯劲，不怕失败，敢于承担责任。不是有句话叫做年轻没有什么不可以

　　吗我觉得作为年轻人失败并不可怕，因为我们最最欠缺的是什么，是经验。经验从何而来

　　大部分是从失败和坎坷中来。所以我觉得如果你从失败中能够吸取经验克服不中，这何尝不

　　是一种成功。至于年轻人的冲劲和闯劲我也不详细叙述，我只打一个比方。同样一件事情，

　　让一直做这件事情的人去做，他可能也做的很好，因为他有经验他可以按步就班按照以往的

　　经验把它完成。如果让一个新人去做他可能做的更好，因为他有冲劲，他会想方设法的尝试

　　能不能做的比前任做的更好，除去年轻人的冲劲和激情之外，我想最主要的是年轻人都迫切

　　希望证明自己.

　　再谈谈青年员工的不足，刚才也说到了，一个是缺乏经验，一个是缺乏与周围人的技巧。

　　经验我们只有在工作中累积，在失败中总结。但与人的技巧是累积不到总结不来的，这

　　个全靠个人的领悟和修炼。你会发现领导为什么能当你领导，除了他在工作上有你不及的地

　　方，还有就是与人交流你望其项背的地方。充分调动每个人的积极性，人尽其长，人尽其责，

　　知人善用不是说说这么简单的，所以有人说中国最难学最深奥的就是人际交流学。

　　我想通过这个我们每个人都能谈谈自己心中的真实想法，提出一些好的建议;分公司能

　　知道下面员工的心声，能初步了解和考察到每个人。这个就是一个成功有亮点的座谈

　　会，这也是我们参与者和主办者举办这次座谈会的意义所在.座谈会发言稿1.概述发言搞是各级__、人民团体、企事业单位广泛使用的一种会议文体，通俗地讲，就是会议上发言的稿子。它是发表人代表本单位、组织或本人发表的与会议有关的意见、看法或经验与情况。发言稿与讲话搞是同样性质的公文，但有的地方也有些区别：习惯上称本机关或上级机关领

　　导人会上发表的言词为“讲话”，而一般与会人员发表的书面或口头言词为“发言”。

　　发言稿可以是谈心得体会、介绍经验教训，也可以是汇报情况、陈述建议等。2.写作要点：

　　发言稿的一般包括标题、正文和落款三部分：(1)标题应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成，也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别，不在标题中标出具体内容，还有的用括号注明发言时间。(2)正文发言稿的正文写作可分为三大部分。第一部分，相当于“前言”或“序”，俗称“开场白”。一般写发言的缘由，引入正题，也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎，这要看具体情况而定。第二部分是发言稿的主体部分，写发言的具体内容。第三部分是结尾，可适当概括、申述一下自己的主要观点，也可写一些要求或者省略这一部

　　分。很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。发言稿的内容很丰富，很难有统一的要求。一般来讲，做到有的放矢、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调，即是好的发言稿。篇二：座谈会发言稿各位领导，老师：下午好！作为一名带毕业班的青年班主任，身上的担子很重，压力很大。但是面对同学们的期望和领导的信任，我只能一次次的鼓励自己要努力工作，要创造性的工作。为同学们服好务，也为自己的发展奠定好基础。要勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地的做好一个教师的本职工作。在工作中少一些唠叨，多一些付出；少一点埋怨，多一些理解；少一些猜疑，多一些信任。感谢学校领导组织了这次座谈会，关心我们80后教师的成长，让我们觉得我们依然还很年轻，我们依然有激情

　　和梦想，我们还有很长的路要走。不仅如此，在漫漫长路上，我们要肩负起我们应肩负的责

　　任，不断地努力奋斗。对于80后的我们来说，什么是我们的责任呢？踏踏实实地工作，认认真真地上课，不折不扣地完成领导布置的各项任务，做好本职工作，无疑是我某们的责任。除此以外，我认为我们还要肩负起更重要的责任，对学生，对学校。邹韬奋曾经说过：真正进步的人，绝不以“孤独”“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。作为老师的我们，我们的责任不仅要帮助学生提高他们的学习成绩，更要关注他们心灵的成长，帮助学生形成健康的世界观、人生观、价值观。而作为学校的一员，我们有责任为了学校的发展和进步贡献我们的智慧、激情和力量。所以，我觉得我们对学生、对学校，甚至是对我们的教育事业，都要有一种高度的责任感、使命感。还记得我刚参加工

　　作尤其刚当班主任的那几年，年轻气盛，火气很旺。一个班上总有那么几个调皮捣蛋，不爱

　　学习的学生。面对他们的种种屡次违反纪律不合常规的行为举动，还有总也掌握不了一些简

　　单的知识的情况，委实气愤，免不了大动肝火，厉声某怒斥，有时甚至还指手画脚。曾经幼稚

　　的认为，我这是为了他们好，是对他们负责任。人们不是常说“打是亲，骂是爱”吗？可是

　　随着时间的流逝，经验的积累，我发现这样做其实并没有很大的效果，或者说不能收到很长

　　久的效果。要对他们的学习和成长负责任的想法是对的，但是这种“负责任”中缺少了一样

　　东西，那就是我们对学生的爱心。北师大教授于丹曾经说过：“每一个孩子的确是这样，老师的责任更在于要用一颗爱心，去帮助这些有缺点的孩子缝补他们折断的翅膀，让他们能健康的成长和发展，最后能翱翔于天某空！所以，在近几年中，当我再次面对这样的学生的时候，我不再会大动肝火，而是保持一颗平静的心，用一颗爱心去看待他们，包容他们，引导他们。

　　

篇二：两个确立研讨会发言材料

　　研讨会发言材料(精选多篇)

　　第一篇：研讨会发言材料

　　某某年初中历史

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好。首先感谢领导给了我这次发言的机会。我感到很高兴也很荣幸。今天我给大家汇报的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。

　　我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。为了让学生非常牢固的掌握历史基础知识，我采用了一些方法。

　　一、复述历史事件。

　　要想取得较好的成绩，学生一定要过硬，准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识，在此基础上灵活地加以运用。为了达到这一目的，在第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提高学生对基础知识的掌握度，并紧跟难度不大的目标达成检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述历史上的每一事件，复述的内容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的机会，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示范。复述事件，把学生的听、读、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有

　　一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精髓，从而避免了泛泛而读，乱背乱记，内容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。

　　二、充分利用晨读

　　我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各20分钟，在晨读期间，明确学生的背诵内容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在第一时间找我重新背诵，我也会抽查四个班级的某一个同学，并在黑板上公布姓名，这样日积月累，就会把全部学生检查一遍，受检查的学生对晨读的内容掌握的非常熟练，我也在第一时间了解学生对历史知识的掌握情况，做到有的放矢。

　　三、归类专项复习

　　1、在复习中，等学生对基础知识的掌握达到熟知的程度之后，再对教材内容进行有效地归纳整理，构建完整系统的学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格局全球化过程。对于社会主义道路探索发展过程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——毛泽东时代、邓-小-平时代，以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、体现历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度发展中

　　丞相的立废，文化发展中的世界之最，等等，从而抓住基本线索和阶段特征，应对各类题目。

　　2、加强同类知识归纳与比较

　　在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较，如世界历史中三次科技的归纳与比较;比较英、法、美资产阶级革命异同;日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。

　　3以地点、国别为核心进行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在上海、北京发生的重大历史事件及其影响;以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国家的发展过程。

　　4、对历史人物的归类，孙中山、毛泽东、邓-小-平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。

　　5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合

　　某某、某某年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热点现实问题的考查，如台湾问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。在复习中及时穿插。

　　四、及时心理辅导

　　随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情浮躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。一个字或是一个词

　　的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确判断出题者的出题意图和要考查什么。

　　1、假设填空法

　　认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。

　　2、否定选择题

　　此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。

　　3、变相多选题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

　　4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识结合最紧密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

　　5注重书写做到合理安排答题卷面空间，字体工整，尽量不涂改，并做到段落化、序号化、要点化，答案简洁。

　　6、帮助班主任分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快的迎接中考。

　　以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今后我将一如既往，在教育工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。谢谢大家

　　第二篇：毕业班研讨会发言材料

　　尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：

　　大家下午好！非常感谢科教系统教学管理中心为各兄弟学校提供一个交流和沟通的平台，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。

　　一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。

　　学校重视是做好任何教育工作的前提。我认为，对于毕业班工作，不光是一个人重视，也不光是教导主任一个人负责抓，而是全校领导和老师都需要关心和重视。在毕业班的教学与管理上，校长、主任、科任教师都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校召开毕业班工作会议，要求全校老师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；定期召开领导班子和毕业班教师工作会议，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。

　　二、发扬团结拼搏的精神。

　　毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，我看，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血。都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。

　　1、围绕目标搞探讨。

　　毕业班教师认真负责，对所有学生的学习情况进行细致分析，确定工作措施。同时要再次向科任老师明确我校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。

　　2、激发教师整体合力。

　　团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。

　　3、发扬乐于奉献的精神。

　　科任老师和班主任互相协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。

　　三、搞好备考管理。

　　科学的备考管理是在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班

　　管理中实施目标管理是促进教学质量的有效手段。

　　1、确立学校管理目标。

　　学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。

　　2、加强教学常规监控。

　　目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。

　　3、运用科学的管理模式。

　　在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：

　　第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。

　　第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。

　　4、加强目标分层辅导。

　　由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的

　　学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，知道他们改进学习方法。

　　5、加强心理素质教育。

　　小学毕业考试不但是对学生学习成绩和能力的测试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的测试。毕业班学生常常有焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，我们在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作。

　　四、为了体现学校对毕业班教育教学工作的重视，我们每年都留一些经费让毕业班举行一些有意义的、有助于教育教学工作的活动，激发毕业班教师和学生的积极性。

　　学校管理的一个最好的的效果我想就是让每一位教师都认识到：好马自知前路远，不用扬鞭自奋蹄！

　　以上是我对毕业班管理的一些肤浅的认识，若有不正之处，请领导和各位老师批评指正。

　　第三篇：德育研讨会材料

　　班主任德育交流材料

　　八年一班赵亚丽

　　班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。多年的班主任工作中，我认为管理班级、引导学生得用“心”，把爱心、信心、耐心献给学生，把热心送给家长。在一学期的班主任工作中，我注重以下几方面：

　　一、增强学生的竞争意识

　　班主任虽小，可管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为及良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比，对于表现优秀的学生，才有资格参加优秀学生干部、优秀团员、三好学习的评比活动。通过这种方式，让孩子们相互比较，相互竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生有了可喜的进步了，把上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言，令老师赞赏，深受老师的喜爱。其他老师都反应，八年一班的学习风气好，学习的氛围较浓。通过竞争活动，良好的班风已形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校每月的文明班级的评选中，多次获得流动红旗。

　　二、注重同学间的互助协作

　　同学们都朝夕相处，品质与性格也互相影响，特别是同桌、前后

　　桌之间，因此，我在同学排座与分组时采用两种方式。第一种互补式排座：每个班级学生都有好中差，我将成绩、行为习惯好的同学和成绩差的同学调配在一组，这就要求我们班主任多去深入细致的了解学生。例：把调皮、自制力差的与稳重、自制力强的同学排为同座，也可以将班干部与普通同学安排在一起，或者把学习成绩优异的与成绩差的排在一起，将性格内向、胆小的与大胆、活泼、善表现的同学排在一起。这样构成强弱搭配、性格互补，使不同层次的学生相互影响，相互帮助，团结协作，共同进步，这样就有利于班级总体素质的快速提高，更有利于好班风的形成。

　　第二种自由式排座：俗话说：“物以类聚，人以群分。”有时调座位时让学生自由组合，这种方式排座常常是志趣相投、习惯相近、相处亲密的同学在一起，有利于发挥他们的主动性，激发他们的集体上进心，增强其凝聚力。

　　三、与家长密切配合

　　家长教育孩子方式有了转变，学生多次要求辍学的想法也打消了，家长欣喜地把这个消息告诉了我，此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心帮助家长的同时，从而帮助我进一步诊断学生问题之所在，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

　　班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入了解学生个性心理。爱每一位学生，是教师的责任，但更是班主任的天职，为此作为班主任的我们要“额外”付出很多，但这种付出我认为是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。班级管理需要我们班主任得用“心”来处理、来引导，这样一定会培养出好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。

　　2022年10月

　　第四篇：六年级研讨会发言材料

　　六年级语文、数学、英语研讨会发言材料

　　为使全学区毕业班考出好成绩学区对各校毕业班教学提出以下要求：

　　1.教导处要经常组织召开六年级任课教师会议，学区长、校长与教导主任要深入到六年级的各个课堂，与教师一起解决教学中的实际问题，努力把工作做实、做细。

　　2.六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

　　3.对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人；有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求；从实际出发，踏踏实实，讲求实效；工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要；讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。具体做到：

　　1.认真备课；

　　2.认真上课，向40分钟要质量;

　　3.按大纲要求，结合学生实际，精心设计习题；认真批改作业。

　　4.认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，根据学生成绩，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

　　5、及时组织单元测试或模拟考试，要严密组织，严格要求，精心安排。从考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时掌握学生学习情况，查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

　　6、处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化课堂教学结构，提高教学效益。要以教研组为核心，发挥集体优势，根据新课标，精心安排本学期教学的整个过程，找准本学期教学中的各个重难点，确保知识点传授无误，

　　希望六年级各科任教师发扬奉献精神，为提高毕业班考试成绩做出应有的贡献。城关学区

　　2022年3月1日

　　第五篇：研讨会发言材料

　　反思工作失误之因，谋求质量强校之路

　　今年中考失利，教学质量严重滑坡，直接影响学校的声誉，我们认真反思工作失误之因，仔细分析，查找原因，寻找差距，以谋求质量强校之路。今年中考失利的原因有：

　　1、学校管理制度不健全，缺乏有效的激励机制抓好教学质量；

　　2、教育教学方面管理不够精细，要求不严，对教学工作的检查、指导、督促不力；

　　3、师资结构搭配不合理，学科之间，教师之间的发展不平衡，学科带头人少，教学中的引领作用难以凸显；

　　4、教师对中考趋势了解不细，对中考内容了解不透，复习工作针对性不强，复习目标不明确，导致复习效率低下；

　　5、个别教师教学质量意识淡薄，没有抽出应有的精力对学生进行管理、辅导，出现了学生厌学、逃学的现象；

　　6、部分家长对下一代的教育认识不到位，没能更好地进行家校配合，大部分家长没有参与管理孩子的学习，有的家长甚至无法管教自己的孩子，听之任之，随其发展，加之教师对控流保学重视不够，导致学生流失严重。

　　7、新课程理念的贯彻情况不理想，教师教育教学观念仍需要进一步转变。少数教师课堂教学上不研究，教法陈旧，课前准备不精心，学情把握不到位，教学设计与实际操作不相符，学生课前预习任务布置不明确，教学手段单一，课堂气氛沉闷。

　　8、对教学过程的管理还不够有力，学校领导深入课堂不够，没

　　有及时了解教育教学的具体情况，对学校教育教学工作的指导乏力；

　　9、个别班主任工作不细，深入学生不够，科任教师之间配合不力，对学生的学习、生活关注不够，致使学生学风不浓，缺乏主动进取精神，自主学习习惯差；

　　10、学生学业成绩极不均衡，部分学生承受挫折的心理非常脆弱，听不得批评，动不动就逃学，听课、作业被动应付，缺乏学习的动力。

　　1、加强内部管理，彻底转变教风和学风

　　全校上下要形成以校风建设为载体，以落实新出台的教师考核办法为重点，教导处必须紧紧围绕“质量立校”这一核心，加大教学常规的管理力度。要进一步完善教学常规管理考核办法，严格落实教学管理规程，要做到不定期对教学常规的各个环节进行督促检查和上课、课外活动课期间的教师考勤工作。

　　德育处、团支部要抓好日常行为习惯养成的引领及督导，要在学生中开展行为习惯常识的普及；要注重班风建设，结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。

　　2、注重课堂教学结构的改革，构建有效的课堂教学，向课堂四十分钟要质量。课堂教学结构的优化，现代教学方法的应用，对提高课堂教学效果，全面提高教学质量，起着至关重要的作用。因此，我们在今后的教学工作中做到：“备课详，授课精，训练巧，批改细，辅导实，效率高”，把转变教师观念、优化课堂结构、创造性地开展

　　教学工作，培养学生的特长作为重点来抓，“以质量求生存，以质量谋发展”，全面落实新课程理念，在课堂教学中做到五个优，即优化教学观念，变教师主宰学生为充分发挥学生的主体等作用；优化教学环境，变强制为、封闭为开放；优化教学过程，变教师传授为师生共同参与教学活动；优化教学方法，变灌输式为启以式、探讨式等；优化教学手段，变传统单一媒体为多媒体辅助教学。学校重新成立以校长为组长，教导主任为副组长的课堂教学评价小组，对每个教师的课堂教学进行客观、公正的评价，及时总结成功之处和存在的不足，对达不到课改要求的教师，采取集中学习课改理论，结对帮扶，跟踪听课等措施，力争使每个教师的课堂教学达到课改要求。

　　3、狠抓教学常规，提高教学质量。要更好地提高学生的学习成绩。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。教导处要重点做好教学研究工作，引导教师教学要讲求细节，凸现效率意识，要精教精讲，精学精练；教师要钻研教材，钻研课标，研究学情，力争做到“教要有的放矢，学要事半功倍”，全体教师要立足课堂，研究课堂，精心钻研教法，努力提高教学水平，全体教师要持之以恒地提高自身素质，要向课堂要效率。

　　4、扎实开展师德师风教育。坚持把师德建设融入教育教学管理的全过程，认真落实学校师德建设各项内容。严格规范教师的教育教

　　学行为，真正提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。强化师德师风建设的各项措施，提高教师师德水平和业务能力，实现师德与教育教学质量同步提高。

　　5、围绕教育教学目标责任书的内容，扎实做好落实工作，尤其是控流保学，教学质量目标，职校生动员等工作，力争使我校的教育教学质量上一个新的台阶。

　　

　　

篇三：两个确立研讨会发言材料

　　教科研研讨会的发言稿3篇

　　教科研研讨会的发言稿3篇引导语：随着社会不断地进步，的使用频率越来越高，发言稿

　　是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。大家知道发言稿的格式吗？下面是为大家的教科研研讨会的发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　今天在这里召开教科研会议，目的无非是强化教科研过程管理，推动学校的教育科研工作，全面推进学校的素质教育的进程，抓好教育科研强化特色建立在教科研研讨会上的发言。我今天要讲的主要是三个方面：一是要总结过去的成功经历，二是要看一看今天的现状，三是要明确今后的教科研工作的方向。

　　回忆过去的教科研工作，确实取得了一些成绩，连续五年区教科研先进单位，教科研结题报告获市一等奖，老师们围绕写字课题写了许多。回想这一段历程，我们至少有两条经历可供借鉴：一是全员发动，积极研究；二是加强督查，注重过程管理。但仔细想想，我们没有功绩簿可躺。稍作反思，我们就会看到三方面的缺乏：

　　1、课题研究层次不高。大家知道，作为一所市合格中心小学，市素质教育先进学校，而我们的课题只是区级课题，发表的论文亦区级居多，市、省级的相对较少。研究的深度也不够，缺少系列化。

　　2、教师的积极参与度不广。除了极少数同志因年龄偏大等原因外，还有相当一部分教师没有在课题研究中投入应有的精力，说得重一点，或敷衍了事，或置之不理。至今未发表论文的还有人，这就足以说明教师的积极参与度不高。

　　3、学生的成果不够明显。我们有获国家级金奖、银奖的，无庸讳言，这里有借助他力之成分，我们自己培养的“小书法家”档次不高，获奖不多，“作品”发表的太少了！我们的“提高”与“普及”都未到达理想的效果。

　　看我们目前教科研的现状，我们有两个课题，一个区级课题，一个国级子课题。课题研究层次有了提高，但目前似有热情不高，安于现状的情况。客观地说，学校建立任务较多，钳制了我们的精力，但从主观讲，认识不高是主要原因。我们要多角度思考这个问题。

　　1、需思考教科研工作的指导。谈指导，我们并不比教师高明多少，在许多方面，我们不一定比得上教师。怎么办？别无选择，我们要比教师更善于学习，更勤于实践，更精于思考。善于学习，使自身先人一步，胜人一筹；勤于实践，使自我在游泳中由“勤”而学会游泳，成为游泳健将；精于思考，那么要求我们将理论的学习与自身的实践相结合，产生创新的思维火花，发言稿《抓好教育科研强化特色建立在教科研研讨会上的发言》。这样，我们才能走在教师这个队伍的前头，也才有“指导”的资格。否那么，那么底气缺乏，无从下手，无能为力。

　　2、须思考提高教师积极性。如前所述，如教师参与度不广的问题，我觉得责任不在教师，而在我们。这么说吧，我们对全体教师参与教科研的需要也应因人而异，分类指导，从而带出一支积极参与教科研的教师队伍。第一、需因人而异。一是鞭打“快牛”。使教科研积极分子保持教科研积极性，促使他们提高论文发表层次，力争每人都发表省级以上的论文；

　　二是需关心想搞教科研而有一定困难的教师，帮其推荐，发表文章，从区级、市级做起。

　　三是需特别支持关心极少发表论文特别是从未发表论文的年轻教师，让其处女作得以发表。

　　四是对小学高级教师要让他们像“高级”的样子，不要上高级就大功告成、躺倒不干，小学一级教师更需搞教科研，写论文。这对学校开展有利，对自身成长也有利。

　　第二、要分类指导。目前我们有两个课题，还有特色创立深化的任务。以课题研究为例，要让全体教师参与到这两个课题研究中来，要形成两支研究队伍，即一支适宜研究“多媒体在教师中最优化运用”的队伍，一支适宜搞“德育途径和方法的深化研究”的队伍。也可一人兼搞两个课题。总之，全员参与，才能形成教科研的喜人场面。3、需思考教科研成果显示的档次。无论是两个课题的研究，还是写字特色创立深化的研究，都有成果显示的问题。两个课题的研究要深化、细化，要有个案要有论文。要提高论文档次，自不必说。以写字特色创立为例。我觉得至少成果显示有四个方面：一是结合校园文化建立显示（碑墙建立要迅速启动，外墙布置要迅速更新增补）；二是要有一定层次一定数量的论文发表（每人的两篇论文至少有一篇写字特色论文）；三是要有师生作品展示（可结合艺术节现场表演或展览室展示）；四是需有师生书法作品发表或参赛获奖。在教科研特、色创立方面，我们有许多工作要思考，希望大家都出点子，使我校的教育科研、特色创立在理性思考的根底上走向成功。

　　1、立项课题研究需强化。能不能搞几个通报：一是走进多媒体教室利用课件上课情况的通报。二是关于两个课题论文发表情况的通报。能不能结合走进校园把学校教科研的成果及个人论文发表状况单独列表展示。能不能就强化教科研在全体教师会上再发动，再鼓劲，再提要求，把这次会议精神贯彻到全体教师当中，成为教师的自觉行动。2、写字特色创立需深化这个问题前面说得很多了，这里想再明确下一步几个必须完成的目标任务：任务之一，必须落实校园文化建立方案；任务之二，必须增补更换外墙布置；任务之三，必须任务到班，三年级以上每班每学期至少发表一幅写字作品；任务之四，校本课程与写字特色创立结合，其实施方案须坐下来落实！综上所述，明缺乏，是为了填塘补缺；多思考是为了走向理性；下任务，是为了明确目标。不管怎么说，我们必须抓好教育科研，强化特色创立，学校品牌开展需以教育科研为先导，教师自我完善需以教育科研为先导，推进素质教育需要我们齐心协力，通力合作，为杭小更美好的明天出力流汗，添砖加瓦！作为学校教科处的专职人员，向学校领导和在座的各位同仁汇报以下内容：1、几年来学校教科研工作的回忆；2、教科研工作存在的问题；3、今后教科研工作的几点设想。按照县教科所的.工作安排，在马校长的高度重视与大力支持下，在李校长的筹划与详细部署下，在学部主任的鼎立配合与协助

　　下，在学部教科室相关人员的通力合作下，几年来，我校的教科研工作取得了一定的成绩。我们参与了学校申报语言文字标准化学校申报材料的撰写；我们参与了学校“高效课堂八步”的理念解读与阐释，对学校高效课堂的构建提供了理论与智力支持；我们指导了老师小课题手册的填写，消除了老师们的畏难情绪，变得沉着、自信；我们引领了老师课题的立项、结题文字材料的撰写，逐步的提高了老师从事课题研究的必备技能；在取得成绩的同时，我校的教科研工作也一年一变化，一年一提升，课题研究由以往的少数人参与、大多数陌生变为越来越多的人熟识、参与课题研究；国家级课题《传统文化与语文教学》的顺利结题与杨代雨老师主持的省级课题的结题，宋之民老师的市级课题结题材料的呈送，李秀银、刘守冰老师的县级课题的结题，xx年我县2项县教学成果的获奖都显示了我校教师参与课题研究的能力的提升。贾培荣等老师积极准备县级课题的结题材料的工作显示出我校老师对教科研工作的认识越来越到位，技能在提高。xx年，我校教师立项12项市级课题，2项县级课题。这都从一个角度标示学校教科研工作的提升。

　　

篇四：两个确立研讨会发言材料

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　　研讨会发言材料(精选多篇)

　　第一篇：研讨会材料

　　**年初中历史

　　尊敬的各位领导、教师们：

　　大家好。首先感领导给了我这次发言的时机。我感到很快乐也很荣幸。今天我给大家的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。

　　我国当代著名桥梁专家茅以升，**多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以的数。有人向他请教记忆诀窍，他的答复是：“重复!重复!再重复!〞一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。为了让学生非常结实的掌握历史根底知识，我采用了一些方法。

　　一、复述历史事件。

　　要想取得较好的成绩，学生一定要过硬，准确、完整、系统、结实地掌握历史根底知识，在此根底上灵活地加以运用。为了到达这一目的，在第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提高学生对根底知识的掌握度，并紧跟难度不大的目标达成检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉

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　　及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述历史上的每一事件，复述的容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开场复述课文，往往不能顺利进展：或者抓不住要点，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的时机，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示。复述事件，把学生的听、读、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精华，从而防止了泛泛而读，乱背乱记，容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。

　　二、充分利用晨读

　　我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各**分钟，在晨读期间，明确学生的背诵容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读完毕后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在第一时间找我重

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　　新背诵，我也会抽查四个班级的*一个同学，并在黑板上公布，这样日积月累，就会把全部学生检查一遍，受检查的学生对晨读的容掌握的非常熟练，我也在第一时间了解学生对历史知识的掌握情况，做到有的放矢。

　　三、归类专项复习

　　1、在复习中，等学生对根底知识的掌握到达熟知的程度之后，再对教材容进展有效地归纳整理，构建完整系统的学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度开展过程、文化开展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索开展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格局全球化过程。对于社会主义道路探索开展过程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——时代、邓-小-平时代，以这两位历史人物的活动、思想为核心进展归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、表达历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度开展中丞相的立废，文化开展中的世界之最，等等，从而抓住根本线索和阶段特征，应对各类题目。

　　2、加强同类知识归纳与比拟

　　在历史学习中，要注意知识点的归纳与比拟，如世界历史中三次科技的归纳与比拟;比拟英、法、美资产阶级革命异

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　　同;日本明治维新与中国戊戌变法的比拟等。

　　3以地点、国别为核心进展归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在、发生的重大历史事件及其影响;以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国家的开展过程。

　　4、对历史人物的归类，、、邓-小-平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来稳固知识点的识记。

　　5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合

　　**、**年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热点现实问题的考察，如问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建立等。在复习中及时穿插。

　　四、及时心理辅导

　　随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情急躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最根本的原则：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考察点，准确

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　　判断出题者的出题意图和要考察什么。

　　1、假设填空法

　　认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。

　　2、否认选择题

　　此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否认式的提示或限制，如用“不是〞、“无〞、“没有〞、“不正确〞等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。

　　3、变相多项选择题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出完毕事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。假设存在一样的备选项，则要比拟他历史事件发生的先后顺序。

　　4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识结合最严密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的容或对课本知识进展迁移，便找到了解题的突破口。

　　5注重书写做到合理安排答题卷面空间，字体工整，尽量

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　　不涂改，并做到段落化、序号化、要点化，答案简洁。

　　6、帮助分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快的迎接中考。

　　以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今后我将一如既往，在工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。大家

　　第二篇：毕业班研讨会发言材料

　　尊敬的各位领导、兄弟学校的教师们：

　　大家下午好！非常感科教系统教学管理中心为各兄弟学校提供一个交流和沟通的平台，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经历交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。

　　

篇五：两个确立研讨会发言材料

　　研讨会发言稿(精选多篇)

　　

　　持，因此语组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。

　　在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，一是教研目标。

　　在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用络进行学前调查，了解学生对于本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能力，引导学生掌握一些对“写人记事”类章进行自主学习的基本方法；最后，在课后让学生利用络进行自主学习成果更大围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的兴趣。

　　在教研目标方面我们想要达到的效果是：1、利用络教研对教师教学进行指导和帮助；2、论证络教研的可实施性，探索络教研所需基本硬件设施及教研资构成；

　　3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；5、反思络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴；

　　

　　为了实现以上两方面的目标，我们的工作主要分为以下三个步骤：

　　一、前期工作：完成教研资的准备；1、络平台的选择：鉴于本次教研的基本目的之一是让参加教研的老师了解其他老师对同一问题的看法和观点，并形成一种互动交流的气氛，同时让教研不受时间和空间的限制。因此，教研平台必须满足以下条件：可进行一对一、一对多的互动交流；交流信息必须一直存在，不会因为下次登陆而自动消失；平台可以存放字、图片、影像、声音等形式的信息资、还能随时链接其他的外界资、信息；因此，在moodle、qq、msn、blog、51等可进行互动交流的络平台中，我们经过慎重比较，决定以“moodle”平台做为这次络教研的服务平台；（请专家看大屏幕）登陆上moodle平台，通过站左边的“申请课程”按钮，申请了课程，给这个课程命名为“**市课题‘城市中学教研信息化建设策略研究’之**29中学语教研探究”。几天后，课程被批准。2、教研资的构成：

　　

　　本次教研选择初中二年级上期“《老王》自主阅读课”为对象，需要上传到络提供给全体参加教研的老师浏览的信息包括：

　　（1）理论依据；（2）教学记实；（3）教研专区；二、中期工作：教研实施过程；1、教师登陆平台获得参研权利：老师们登陆moodle平台所在站后，完成个人信息注册。只要点击此课程名称并选修，就可以看到关于这个课程的所有资。通过点击，进入任何一个资，就可以参与评价讨论，这就意味着老师们获得了加入到这个教研活动中的权利。2、发布“理论依据”我们在这个版块中发布了与自主学习、络教研相关的教育理论章，使参加教研的老师能够找到与该课程、该教研方式相关的教育理论、教育信息、教育观念等，以方便他们对课程、对教研进行科学的评价。3、发布“教学记实”我们将本版块分为以下五个栏目：课前调查、教案指导、课堂视频、成果交流、相关链接等字、图片、影像，并按时间顺序发布相关内容。中放置的是学生在未进行自主学习前对对于本的兴趣、感悟、求知需求的调查表，让参加教研的老师们了解学情；

　　

　　中放置的是授课教师个人接受全体参研教师的指导和帮助的；

　　我先发布“《老王》教案”一，以征求语组老师的建议。参研老师根据对自主学习理论的相关认识和了解，对教案的科学性进行评价。通过点击本右下脚的“回复”键，就可以对这个教学设计中不合理的地方提出自己的看法和建议。同时发布者可以对老师们的回复进行再回复，或者进行解释，或者进行补充性说明等。从而实现一对一、一对多的有针对性的讨论和交流。并且使每一位参研教师均能提出自己的见解和看法，形成一种学术的争论气氛。例如：★

　　在时间和空间上，发布者可以不做限制（为了提高效率也可做限制，考虑到此次教研的目的，因此没有做硬性规定）。因此参研教师不必在现场、也不必集中在一起开会，参研地点可以是办公室、也可以是教室、也可以是家中。时间上全天24小时均可不定时的参加，通过信息提示设置，参研教师可以随时知道某人对某资或针对某一观点所发表的意见。

　　接着针对参研教师指出的问题、不足，发布者进行反思和修改。随即发布了“《老王》教案2稿”。老师们再一次进行回复讨论，发布者对参研教师的意见进行再次整合，发布“《老王》教案3稿”。发布三次的目的是为了最大限度的保

　　

　　证教案的科学性，并能最恰当的整合参研教师的意见，将络教研的互动交流成果保存下来。

　　中放置的是课堂教学过程录象；点击“教学视频”链接进行观看，可以了解授课教师现场教学的过程。观看完毕后，同样通过回复功能参研教师可以对该老师的教学能力、教态、教学语言、教学环节进行评价。例如：★我则通过看这些回复，进而反思自己的教学过程。可以说这是一个教研与反思同步进行的过程。

　　放置的是学生进行自主学习后所形成的学习成果，以及在班级内部交流评价时的；点击进入可以看到学生的自主学习成果交流和总结，以及他们对自己的一些评价；例如：★

　　中展示的是其他班级、其他年级对这一课的自主学习情况，让老师们对本课教学进行横向和纵向的比较和评价。例如：★

　　通过对“教学记实”这个版块的发布和交流，让老师们参与到了教学过程的每一个环节，了解实施的具体步骤，并对教学过程进行指导和评价，从而完成我们设定的

　　这个版块放置的内容包括：络教研可行性调查表、络教研资构成建议、评价本次络教研三个栏目。从三个栏目的名称我们可以明确此次教研所要完成的任务和目

　　标，老师们通过点击进入，完成这三个栏目内容的恢复讨论即可实现我们设定的

　　师都对我的教案和教学视频提出了种种非常中肯的建议。这种教研进行的广度和深度，影响的面积的宽度都是远远超过我们的预想的。更可贵的是，这次教研不受时间和空间的制约，直到现在都还有很多老师在不断的加入到这个教研中了，所以我们的教研借助数字化技术支撑，突破了以前的一个年级组的教研，发展到一个学校的教研，多个学校的教研、多个学科的联合教研。将学科的兼容性体现得淋漓尽致。不过，经过老师们的反思，认为我们的这个教研活动还有很多地方可以进一步改进，例如教研资的构成可以再多几个版块，可以让学生也参与到教研评价中来，可以多增加相关链接里面的内容增大信息的容量，可以在“教研专区”这个版块中的开展针对性的评价论坛，如：评价老师的教学方法、评价老师的语言教态、评价学生的课堂表现、评价课堂生成性的问题的处理技巧等等。这些都是我们在后面的教学研究中打算开展的。

　　我们也很诚恳的希望专家们给我们这个尚不成熟的的上教研多一些指导和建

　　议，让我们能够把它做得更。我的发言到此结束，谢谢大家！江蜀月2022-4-wednesday附录：

　　

　　1、络教研的优势：通过这次教研，可以发现络教研的优势表现得非常明显。首先是信息的获得和交流量非常大。与传统教研的语言描述相比较而言，其信息容量扩大了5——10倍，交流反馈几率超过95%；其次，教研成果的整理、保存和再利用，相对而言比较简单轻松。传统教研往往需要专门人员对进行记录和整理，在这个过程中，很多有价值的信息被减省和忽略，一旦被存档，其他人员很难查找。而络教研可以轻而易举地将一切完整、真实的保存并可以随时随地让参研教师使用自己的用户名和密码提取出来再次呈现；

　　2、络教研的不足：这次教研的过程中也暴露出了络教研存在的一些问题。

　　③自下而上的沟通氛围和简明扼要的通知很重要④组织集体参加活动时注意不能与学生的课业或其他类似活动产生冲突，减少学生两头慌乱，故建议成立一个小组，协调各部门、各协会活动或比赛的时间⑤保持维护内部成员的工作热情，这是一项长期而又艰难的任务所以我认为在严格要求内部成员的前提下，也让大家知道是有偿为同学服务，当然有偿不是发给他们薪酬，而是为他们提供培训，都有提高的机会，增加大家未来的筹码，当大家四年后会发现这段经验对自己的人生意味着什么！现在我想不必要去谈节能问题、环保问题、可持续发展问题，因为它们的重要性不言而喻世界面对资、能和环境的挑战时，绿色化学等从头上防止污染，废物完全利用的专业顺势而生，作为化工的学子，在社会我们有广袤的奋斗空间，在学校我们学到了专业知识，在工作中我们锻炼出积极的心态，流畅的表达，有效的沟通····等等···等等··还造就了自己丰富的人脉.未来！我们还怕什么呢？

　　今天我很高兴参加这次研讨会，能同这么多的专家、学者一起交流意见，我认为是一次很的学习机会。我们这次研讨会的主题非常重要，是关系到当前和今后一个时期人才工作的重大课题，弄清楚这个问题，对提高我国的人才人力资的管理水平，增强国际人才竞争能力，促进经济社会协调发展都有重要的积极的意义。借此机会，我衷心祝贺本次研讨会顺利召开，并祝参加会议的各位专家学者身体健康，也企盼着各位专家学者的精彩发言。

　　下面我想就人才的国际化发展谈一些个人看法，作为我参加这次会议的一个发言，近一段时期以来，我会同中央有关部门参与制定国家“xxx”规划的工作，在规划里讲到这样一个问题就是如何提高人才的国际化水平，主要讲三点：

　　1.人才国际化是国际经济、社会发展的客观要求，是我国全方位、多层次、宽领域、深入改革发展的必然产物。当前，经济全球化的趋势正在深入发展，以信息技术为代表的科技革命日新月异，国际间的产业分工和产业的转移正在加快，我国与世界经济的相互联系和影响正在加深。国际间两个市场两种资的相互补充，围绕资、技术、人才的国际竞争更加激烈。

　　作为经济全球化发展发动机和标准的跨国公司已经遍及世界许多国家和地区，据联合国统计，世界跨国公司对外投资总额超过了一万亿美元，控制了世界上生产的40%，占世界贸易

　　

　　总额的56-60%，国际技术投资的60-70%。国际直接投资的90%。跨国公司使用的人才大多数都是就地取材，因此一个国家的人力资的状况已经成为一个跨国公司入驻的主要考虑的一个重要条件。

　　这几年来我国正在抓紧实施走出去的人才战略，中国企业也在国外投资办厂，速度也在逐步加快，外派的人才也在不断的增加，同时也在国外大批雇用国外的人才，充实我们的企业和研究单位的工作，我们的外贸出口总额在不断增长，依存度也在不断的提高，随着改革开放的不断发展和经济社会的快速发展，我国每年都要引进几万名专家，同时也要输出几万名专业技术劳务人员，国内外人才合作培养的形势也在加快发展，我国每年出国留学的学生达到10万人左右，来我国留学的每年也有6、7万人，在经济全球化发展的这样一种情况下，在国内外人才相互交叉使用，国际国内人才交流日益频繁的情况下，我想，人才的国际化趋势已经提上了日程，而且是一种必然的趋势。

　　那么我们要深入参与经济全球化的进程，进一步发挥我国在国际政治、经济及化等领域里的作用，加快和平崛起的进程也必须要提高人才国际化的水平。这一点我们可以从首先提起人才国际化的上海市和这一次研讨会的召开，也可以说明这个问题。xx年，上海提出建设国际大都市的宏伟目标，并且强

　　

　　调建设国际化的大度是必须要有国际化的人才作保证，从而提出了人才国际化这一个命题。同年十月还在上海召开了新世纪上海人才国际化的论坛会。同样在现代化金融业、金融机构日益国际化和科学化的时候，金融界的同志们提出人力资管理国际化的问题，并且专门召开这次研讨会，也说明了国际化的发展必须要我们加快人才国际化的步伐。所以我们必须要转变思想观念。以战略的思维和世界的眼光客观地、实事求是地对待人才国际化的问题，采取有效的措施创新管理制度、增强管理能力，努力提高我国人才国际化的水平。

　　2.人才国际化的科学论谈。所谓人才国际化是指我们的国情要从我们自己的实际情况出发，坚持以邓-小-平理论和xxxx思想为指导，坚持以科学的发展观和科学的人才观作为统帅，坚持党管人才的原则，紧紧围绕经济社会发展和参与经济全球化的需要，逐步的提高我国人才素质、人才构成、人才活动空间和人才管理的国际化水平，为建设社会主义的物质明、政治明、精神明，为和-谐社会提供强有力的人才保证。

　　现在，对人才国际化的认识上存在着各种各样的观点，最典型的有两种，一种认为：人才国际化提法不妥，认为我们国内不能用西方的办法来管理中国的人才，也不可能大量的引进外国的人才。还有一种认为：人才无国界。我认为这个观点也是不确切的，这两种观点都是对人才国际化的一种误解。

　　

　　真正的高层次的决定国家科技命运的人才不是没有国界的也是不可能引进的;真正的技术，决定国家命运的技术也是不可能引进的。还是要靠我们自己去解决。我们认为这两种观点从不同角度误解了人才国际化的科学内涵。我们讲的人才素质的国际化指的是采取国际上通用的人才培养评价的标准，不断的提高我们的人才培养的质量。我们所说的人才都得要国际化，意思是说要根据我国的实际需要加大对留学人员、外国人才资的引进力度，适当的扩大这些人才在我国人才队伍当中的比例。我们所说的人才活动空间的国际化，是鼓励人才走出去，参与国际和我们国外科研事业单位管理和研究的活动，参与国际的科研竞争的活动。我们所说的管理国际化意思是说要从我国的实际情况出发，学习借鉴国外的那些反映现代化生产要求的、科学的、先进的人才管理规定和管理的理念，创造我们自己的管理模式。这个管理模式本身也就是国际化的重要的组成部分。

　　那么我们现在在引进国外的管理理念和经验方面跟我们科学技术的引进存在着同样的毛病，我们现在缺乏核心的、主导性的、我们自己的、自主创新的核心技术。我们这几年因该说在管理理念、管理科学和管理教材的引进上是一大摞，但是对结合我们的实际，创造我们自己的、适合中国特色的、在国际上有影响的这样一种管理理论还不够。在技术上，我们

　　引进，

　　沟通能力。四是要具有较强的信息选择接收和架构处理的能力。五是要具有广博的化素养。六是要具有良的职业道德和强烈的爱国主义精神。这一点我想非常重要，任何国际通用的标准中都会强调这一点，我们作为社会主义国家也应该具有这样一点精神。这五条不仅是国际化人才必备的条件，也是我国教育培养人才，使人才具有国际化素质、素养努力的目标。

　　关于人力资管理国际化的问题，关键是要结合我国的社会主义市场经济和现有人才的实际，学习运用国际上现代化人力资管理的规定、先进的理念和先进的技术，创新我国的人才人力资管理的体制、机制和管理的模式，要从传统的人事管理理念转变到人力资是

　　深化人事制度改革，加快推进人才强国战略。我们在制定xxx规划的过程当中，国务院领导同志几次指示要加强银行家和金融人才队伍的建设。你们这次研讨会的召开正是贯彻落实了党中央、国务院决定的实际的措施，我们希望金融人才研究会在加大行业人才队伍建设的同时深入开展理论研讨，形一些具有较高水平的、具有金融行业特色的研究成果，为行业领导和国务院领导的决策提供科学的依据。

　　最后预祝大会顺利圆满结束，祝同志们身体健康、事业进步，家庭幸福。谢谢大家。

　　

　　1、首先是初读课，培养学生的认读能力认读能力是阅读教学应重点培养的最起码的能力，我们县实施三环节以来，把初读课大都放在了课前，但对学生初读能力的培养不可忽视，我们可以在预习指导课中培养，也可在成果展示环节中加以指导。我认为可以从以下几个方面着手，如：字词音、形、义的掌握、课的朗读、课内容的掌握等，让学生做的正确、流利地朗读课，我想，只有这样实实在在地指导学生初读课，学生才能读通课，才能掌握课的主要内容，初读课也真正有了效果。在刚才两位老师的课堂教学中可以看出学生的认读能力较强。2、其次是精读品味，培养学生的感悟能力培养学生的感悟能力是阅读教学精读阶段的重要目标。从这两节课中我们也看到了两位老师都注重了读的指导，如：杨然老师在执教《白鹅》一课时让学生在读中投入自己的情感和智慧，读出情趣和理趣。杨老师在课堂上让学生根据自己的体会去读，并进行适当的点评、指导，尊重了学生的个体差异，体现了学生是学习的主人。比如学生在读描写鹅的叫声的句子时，王老师抓住“厉声叫骂、昂首大叫”展开各种形式的朗读，学生读得津津有味，加深了对课“高傲”的理解。整堂

　　

　　课，王老师都以“一个高傲的动物！”为主线，贯穿始终，使学生感受到作者对白鹅的喜爱之情。

　　3、再次是思考提问，培养学生的探究能力探究能力，是指在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断的能力，是感悟能力的发展。在实际教学中感悟与探究是交织使用的，学生感悟不透，教师引领学生探究，然后再深入感悟。这样，学生的感悟能力和探究能力就得到了培养。如续康老师在执教《搭石》一课时续教师多出提出有思考价值的问题让学生反复朗读课，边读边悟。在读书、感悟中培养了学生的探究能力。4、最后是讨论交流，培养学生的概括能力概括能力，是一种捕捉要点的能力，是指学生通过读书，能初步把握章的主要内容，体会章表达的思想感情的能力，也就是我们通常说的把章由厚读薄，把长章读短的能力。我们常做的是训练学生抓住要点把握章的主要内容。训练学生抓住章的大概，概括自己的感受。在阅读教学中要重视课资自身的思维价值，通过阅读，依托语言可以唤起“活的形象”，让学生用精练的语言对其概括感受。引导学生发表自己的独特见解。以上发言仅是我个人的一点体会和浅见，不足之处敬请批评、指正。谢谢大家！

　　

　　

　　化的关系研究不够深入，存在重经济建设、轻城镇建设，重经济管理、轻城镇管理，重工业化、轻城镇化的问题。

　　二是城镇化发展的经济支撑薄弱，推动力量不足。支撑城镇化发展的经济推动力是民营企业和私有制企业。但是我县各乡镇企业规模

　　小，服务业发展层次低，大都属于批发零售、个体运输业，对乡镇经济发展的带动力不强，致使小城镇发展缺少必要的工业经济依托。

　　三是推进城镇化的体制、制度跟不上发展需要。户籍制度限制了人口合理流动，多数农民的意识停留在“离土不离乡“、“进厂不进城“上。同时，进城农民在就业、社会保险等方面缺乏保障，教育、医疗等相关政策也不配套，造成城乡居民权利的不平等，城镇化的拉力不足。另一方面，由于现行的土地制度和农村计划生育管理政策，不少农民不愿因身份转变而放弃拥有的土地收益和生育上的优惠，有的甚至出现回迁现象，导致了农民进城的推力不足。

　　四、城镇建设资金投入滞后于城镇发展需求。城镇基础设施建水平跟不上经济发展的要求。缺乏稳定、规的资金来，城镇基础设施建设资金十分紧张，资金投入明显滞后于城镇发展需求。

　　三、加快我县城镇化建设的对策及建议

　　

　　（一）深化认识，努力推进我县城镇化健康发展城镇化是坚持科学发展观、统筹城乡发展的客观要求，城镇化的过程就是农民和农村的生活方式和生产方式明程度不断提高、不断现代化的过程，也就是城乡一体化的过程。随着经济的发展和社会的进步，这种明向广大农村的蔓延将是不可阻挡的。城镇是经济化的载体，城镇化过程就是聚集生产要素、繁荣和发展二、三产业的过程。我县人均耕地低于全省人均耕地水平，随着人口增长和退耕还林政策的实施，人均耕地面积还在逐年下降。人均耕地有限、农产品商品率低制约着农民收入的增长，使农村出现了“小空间，大人口”的经济格局。大部分农村人口迫切要求摆脱日益狭窄的生产空间，到城镇寻求发展。加之自去年以来受金融危机的影响，返乡农民工加大，长远之计还是就地安置转移，因而，加快城镇化建设是迎接我县农村人口空间和产业转移的必然选择。为此，我们必须充分认识城镇化的必然性和重要性，认真贯彻落实科学发展观，大力推进我县城镇化健康发展。（二）搞规划，正确定位城镇化的发展方向规划是城镇化的指导蓝图，规划决定城镇发展的水平、速度和质量。抓城镇区域规划，要明确各城镇的功能定位，处理与周边的关系，发挥各自的优势和突出各自的特色。我们要把

　　

　　各个城镇的特色充分挖掘出来，一乡（镇）一品的经济结构是我县区域经济发展的一大特色。在城镇化进程中，应尽可能根据当地的风土人情和集镇的风貌定位，根据化含量，保持与历史一脉相承的地方化，确立城镇的建设风格。各干线公路沿线集镇要根据自然条件和经济结构，加快开发建设，尽快成为各自的区域中心，达到设施配套、功能齐全、明卫生、产业发达、特色鲜明的要求。

　　（三）完善政策，着力营造城镇化建设的良环境我县在推进城镇化过程中遇到了较多的矛盾和问题，这些矛盾和问题必须用改革的办法加以解决，要大胆探索与城镇化配套的改革措施。一是改革现行户籍管理制度。重点是消灭农村户口和城镇户口差别，统一城乡居民身份，让农村人口与城镇居民拥有同等发展机会，让农村人口进入城镇居住、工作和创业不受身份限制。二是调整劳动就业和教育卫生等社会事业管理措施和办法。让农民进城就业、就医、上学等方面不受限制和歧视，与城镇居民共享社会福利事业带来的实惠。三是改革现行行政服务模式。注重加强对农民进城投资兴业的培训和指导，并为农民进城投资兴业提供方便、快捷、和高效的行政许可服务。四是用改革的思路和市场经济手段，建立多元化的城镇基础设施投入机制。坚持以经营的理念建设城镇，强力推进“三个转变”，

　　

　　加快土地资向土地资本转变，充分吸纳民间资金参与集镇建设，不断拉大集镇框架，积极引导农民进城入镇务工经商，通过从事非农产业减少农民从而致富农民。建立多元化的城镇基础设施投入机制，坚持“谁投资、谁受益”的原则，使投资者真正得到实惠，加快城镇基础设施建设步伐。

　　（四）坚持“五个结合”，做大做强城镇支撑产业在推进城镇化过程中，一定要坚持经济社会发展与城镇化互促互动，一、二、三产业相融。既要以城镇化强力带动一、二、三产业发展，又要以特色产业支撑和促进城镇化建设，坚决防止城镇“空心化”。一是把城镇化同工业化结合起来。一般说来，工业明是城镇明的象征，没有工业明就没有城镇明。因此，在推进城镇化过程中，必须首先要加速工业的发展，要立足资优势，把发展工业同城镇化建设结合起来，合理布局、相互促进、共同发展，既建立独具特色的工业体系，又建设特色鲜明的城镇。二是把城镇化同农业产业化结合起来。要以城镇为依托，培育和发展农业产业化龙头企业，快速推进农业产业化，同时促进城镇建设和发展。三是把城镇化同劳务输出结合起来。在不断提高劳务输出水平的同时，积极利用多年来劳务输出成果，鼓励和引导外出务工人员带着积累的资金、技术和项目回乡创业，丰富家乡经济产业，壮大城镇经济实力。四是把

　　

　　城镇化同发展乡镇企业结合起来。在推进城镇化过程中，一定要注重发展乡镇企

　　业，要加快现有乡镇企业的改革步伐，掀起二次创业高潮，激发乡镇企业活力。五是把城镇化同发展现代服务业结合起来。在未来经济结构中，现代服务业是主体。因此，在推进城镇化过程中一定要着眼长远，大力发展服务业。要积极扩大开放，大力招商引资，兴办城镇各类市场，通过繁荣城镇，达到辐射农村、活跃农村、带动农村的目的。要提升餐饮、住宿和批零商业等传统服务业，要加快发展交通、通讯、科技、化、金融、保险和旅游等现代服务业，让城乡居民同享现代明成果，在提高城镇经济水平的同时，逐步提升城镇化品位。

　　（五）严格管理，建设节约型和环境友型城镇在推进城镇化过程中，要依法严格管理城镇，首先要注意的问题就是环保。城镇的任何建设，都会对城镇的生态环境造成影响，在建设的时候一定要保护生态环境，而且使生态环境随着城镇建设越来越，同时，要实施城镇“四化”（绿化、美化、净化、亮化），整治城市“六害”（污水、垃圾、废气、噪声、粉尘、医疗垃圾），创建舒适的人居环境和城镇创业环境。其次要切实保护耕地。由于我市人均耕地较少，所以，在城镇化建设过程中，要特别注意对土地的有效开发利用。要通

　　

　　过挖掘土地潜力，积极开展土地整理，开发利用荒地和废弃地，妥善解决城镇建设用地。

　　

　　

　　

篇六：两个确立研讨会发言材料

　　研讨会发言稿范范文大全5篇

　　研讨会发言稿范范文大全1一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、

　　充分地发挥这个主阵地。1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作

　　业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出“(1)写字姿势正确，字迹端正，书写规范。”“(2)会写1000个常用汉字。”“(3)有写字的兴趣。”“(4)重视用眼卫生。”“(5)注意握笔姿势。”“(6)注意写字姿势。”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。

　　教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店……只要见到汉字，就有

　　识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。

　　2、科学使用工具书的好习惯的培养。工具书其实“是一种小型图书馆”,也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。3、质疑问难的好习惯的培养。学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时，可

　　进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。

　　老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。

　　4、朗读背诵的好习惯的培养。背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。二、在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。树立大语文观，广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。1、留心观察周围事物的习惯。

　　观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不劲用之不竭的课程资源。培养学生观察的习惯，就要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，让学生在生活中处处留心，仔细观察周围的人、事和景物。老师要指导学生在观察事物的时候,要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。比如，出去旅游看风景、在去动物园看动物等，老师在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，老师要恰到好处提醒、引导他们，仔细地观察细部，审视细节，不要笼统地只看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。长而久之,学生自然形成留心观察的习惯。

　　自然界的一切事物是千变万化的，只有用心去体验，进行认真观察，才能把握住事物的特点，写出真实具体、生动形象的文章。因此，在教学过程中，只有善于引导学生把观察和练笔有机统一起来，才能使习作训练落在实处。常常让学生走出课堂，走进大自然，让学生实地观察，领略大自然的美。例如，三年级第二学期的第一课《信》，为了让学生能表达真情实感，带他们到附近的野外去寻找春天。让学生像一群出笼的小鸟，自由自在地在稻田边，在小河边，在树林里寻找春天给他们带来的那份最美的礼物。然后回课堂仿写，在他们的习作中每个读者都可以美美地欣赏他们从野

　　外带回来的那份最真实、最有魅力的情感。2、不动笔墨不读书的好习惯的培养。要想提高课堂教学的实效性，还要让学生在课堂上养

　　成一种“不动笔墨不读书”的习惯。如在初读文章时，可以让学生动笔圈点出不理解的词，叫不准的字音，再次读文时可以让学生画出自己认为精彩。感受深刻的地方，随时可以写上自己的批注，三言两语，一句话都可以;同时在讲解文章时，老师写在黑板上的重点词句，条理清晰的板书学生也应随时记录下来，这些都是最基本的，我称为“基本型”;有时根据文章的特点，也可以让学生模仿文中的有关段落进行练写，针对文中的主人公或中心事件还可以阐述自己的看法集中写在“积累观点本”上，这是“外延型”。在刚刚进行的时候，孩子们有些摸不着头脑，教师也会觉着很慢，耽误时间，可时间长了，形成了习惯，速度也就提高上来，这最主要的是为孩子复习提供了便利，否则轰轰烈烈的一节课，老师讲得无论如何精彩，学生听得无论如何认真，时间久了，也就忘得差不多了，所以我们要引领学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，充分提高课堂教学的实效性。

　　研讨会发言稿范范文大全2作为一名基层通讯员，今天能够参加王老师的新闻研

　　讨会，我感到万分荣幸。我是一个刚刚步入新闻宣传工作行

　　列的新手，对新闻的认识和理解非常简单和片面，甚至还停留在朦胧和茫茫然之中。下面我结合自己的理解和认识谈谈三点体会，有不妥之处，请大家批评指正。

　　体会一：标题的制作——简而实仔细阅读王老师的每篇新闻作品，给我的第一感觉就是在标题上制作非常简短而直观，大多是第一眼就可以让读者看到什么单位发生了什么事情。比如《建一破除黄土塬管道铺设难题》就非常直截了当的告诉了读者是建一破除了管道铺设的问题，同时还交代了事件的发生地黄土塬。又如《荣盛公司五大支柱产品全面实现出口》也是直接告诉了读者是荣盛公司的(防喷器、抽油机、泥浆泵、油管、接头)五大产品实现出口。这类的例子很多，在此不一一类举，他们都是开门见山的告诉了读者要知道的新闻要素(何人、何事、何地)。下面我在结合我曾经采写的一篇稿件《运输公司成品油配送鼠年大吉》说说我的感受，今年正好是鼠年，作为三大支柱产业的成品油配送在公司的地位举足轻重，发展态势逐年曾上升趋势。后经王老师指点，把题目更改为《运输公司成品油配送拿到100万吨大单》，为什么要这样修改，我仔细琢磨了好久，同样说的是一件事情，我只交代了一个现象，而修改后的标题则直接说明了公司今年的配送量，同时也高度概括了文章内容。这就是王老师的第一个独到之处。我想用王老师讲课时讲过的一句话作为我对标题的理解。

　　“标题是一篇文章的思想和灵魂，她是吸引读者想不想看，值不值得去看的关键”。

　　体会二：导语的制作――精而全记得王老师讲课时还讲过这样一个小故事：有甲乙两个商人，他们都是作餐饮外卖的，甲商的卖点就特别好，而乙商总是卖不出去，无功而返。不是乙商的饭菜质量不行、更不是味道不好。究其原因才发现，甲商在出售时总是把肉放在最上面，而乙商忽视了，认为自己的饭菜质量和味道都是最佳的，不怕没有人来吃。孰不知甲商的做法极大的迎合了食客的心理。这个故事告诉大家，同样是同行，有的成功了，有的却很失败。作为一名新闻工作者，各人的采写风格各异，有喜欢金字塔式的、有喜欢倒金字塔式的，也有喜欢倒纵结合的。王老师的作品绝大多数都采用了倒金字塔式和金字塔两种方式的联合写法，这是第二个独到之处。还是结合我刚才说的《运输公司成品油配送拿到100万吨大单》一稿来谈谈王老师给我的启迪。我的原稿是“刚刚过去的__年运输公司在成品油配送业务方面取得了骄人成绩，昨日记者从公司生产部获悉，该业务在11年的配送能力将不断递增，达到100万吨意向，其中还新承揽了欧四新油品配送10万吨运量。”经王老师修改后为：“经过多方努力，一月初，运输公司从中石油下属的山东销售和河北销售公司成功承揽到100万吨成品油配送工作量，从而继续保持了该公司在这

　　一市场的优势地位”仔细对照这两条导语，前者含糊不清，说了半天没有说到点子上，想表达的主题也不明确，而后者呢则充分说明了成品油的配送量和发展的强劲势头，三大支柱产业的地位不言而白。综合来说，王老师的作品就的把肉放在最上面的甲商，先是从视觉上吸引住读者，然后在引导读者慢慢去读全文。

　　体会三：主体的制作――朴而美主体是一则消息的主要部分，是进一步对标题和导语的补充，是对标题和导语提出的问题的延伸和解答。王老师的作品不管是背景的交代还是事件的经过都充分体现了一个朴实美，没有过多的赘述，背景交代恰到好处，事件经过简单明了。比如：《深南油田率先实现成规模绸油冷采》一文，首先在背景上介绍了深南油田的地理位置，介绍了该地区的地层构造，同时也说明了开采该区域地下原油的难度;在介绍事件经过的时候，充分介绍了采油五厂大胆利用新技术，开发新工艺，合理利用科学技术引导大家合理开采，既节省了事件也节约了成本。像这样制作主体，把需要的展开说明，不需要说的不说，让读者看起来非常惬意，没有一点多余和臃肿的感觉，朴素之余尽显文章美。这是王老师的第三点独到之处。我记得著名作家徐迟曾经对“美”有段精彩的'描写：“美是多种多样的，雄浑阔大是美，激昂慷慨是美，热

　　情澎湃是美，富丽堂皇是美，而含蓄朴素同样是美，而且往往是美的极致。”这是经验之谈，事实也是如此，一篇文章的语言最能代表作者的风格。王老师的文章语言质朴无华，淳真自然，没有华丽的辞藻，没有刻意的雕饰。实际上这样的朴实自然是经过良苦用心、潜心修为而反璞归真的艺术美，他的文字都是从心坎里流淌出来的，朴素流畅，却是最能打动人心的。

　　最后，我还想说一句：我们期待王老师今后诞生更多的新闻作品，更多的获奖作品，让我们共同祝愿王老师的未来之路更加美好。这不仅仅是我个人的意愿，我想还有更多的群体和读者也是这样的心愿。

　　研讨会发言稿范范文大全3学校当初确立“五四”实验班的目的，是为了培养一

　　批优秀的教研排头兵，提升教师的专业素养，形成学校的特色课改实验基地。另外，北校区教室不够，解决六年级学生需要到南校区过渡的教学管理问题，更是为我们九年一贯制学校输送优质生源。

　　我没有接触过小学“五四”学制的感性经验，只是偶尔听到实验班老师的议论，抱怨没有严格筛选优质生源，在学习习惯尚未养成的情况下，教师一味地“赶”教学进度，将六年的教材压缩至五年教完，加重学生负担。随着年级的

　　升高，学生差异愈来愈明显，两级分化严重，违背小学生的认知规律，不利于孩子的身心健康成长。

　　个人意见倾向于取消小学“五四”实验班，保留中学预科班。因为，小学生经过五年的校园生活，已经具备良好的学习习惯，部分学生的思维发展水平已达到高效的学习能力，小学课堂已经不能满足他的高密度的课堂求知欲望，需要提供同层次的高智力水平集体，分层教学，因材施教，符合教育规律。

　　个人建议，无论是“五四”实验班还是初中预科班，学校都应该有个专业技术团队引领，给实验班级以纲领性的引导，这样，老师们刚才谈到的评价方式、课程实施等诸多困惑，将会迎刃而解，也会造就一批教学业务骨干。

　　研讨会发言稿范范文大全4各位老师：大家好!我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，

　　今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。

　　本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为

　　主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。

　　本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。

　　在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学?”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”;有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其

　　“能学”的技能。总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学

　　的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。

　　研讨会发言稿范范文大全5尊敬的各位领导、老师们：大家下午好!感谢高一年级备课组给我这次与各位老

　　师学习交流的机会。下面就我编写的模块三的导学案向大家先做一简单的汇报。为了响学校和年级部新课改的号召，将先进的教学理论与我校实一些际情况相结合，学校和年级部建议鼓励我们尝试“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的教学模式。这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用，使课堂教学发挥了最大效益。

　　主要以导学案为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。我的导学案的编制遵循以下原则：①围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系。②有启发性，对教材中学生难以理解的内容作适当的提示，引导学生自主

　　学习。③问题设计应有层次性，梯度性，根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进。我们还采取了“师生不共用导学案”的方式，将教师的教案与学生的学案一分为二，教师在备注栏填写双边活动、知识拓展，学生则进行重点笔记或改错;教师在“课后记”处填写课堂教学反思，学生则记录本节课的学习体会。

　　这次导学案编制的过程是：1、教师编写导学案，提出自学要求。导学案由备课组进行分工，学期初明确每一模块的主备人，所有备课都要经历这样一个三步曲才能走进课堂：第一步，个人研究教材、教法;第二步，在组内讨论、进行集备，主备人编写导学案;第三步，个人根据教学风格、学生特点补充修改教学案。上完课之后，我们还要及时进行总结、反思、修正。这种做法将集体备课、提前备课落到了实处，有力地促进了学科教学水平的整体提高。2、学生自学教材，完成学案中的有关问题。这是学案导学的核心部分。在学生自学过程中教师要做到以下几点：第一，要指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，那些内容应注意知识前后联系才能解决等等，让学生逐步理解掌握教材。第二，教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。

　　3、讨论交流。在学生自学的基础上，教师组织学生讨论学案中的有关问题，对一些简单，易懂的内容教师只须一带而过，而教学中的重点，难点问题则应引导学生展开讨论交流，合作探究，形成共识。

　　4、精讲释疑。教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。精讲应具有针对性和启发性，切忌面面俱到，尽量让学生自主解决疑难问题，以最大限度地发挥学生学习的积极性，培养学生的思维能力。

　　5、练习巩固。这是导学案的最后一个环节。练习的设计要紧扣本节的教学内容和学生的认知水平，让学生在无疑——有疑——无疑的过程中，由浅入深，由表入里，由此入彼地掌握知识，增强学习能力。

　　在“高效课堂”的课堂教学中，我们还借助多媒体这种现代化教学手段，为英语课堂注入了新鲜的活力。多媒体的使用使得老师从多层次、多角度的展现了教学内容，改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，极大的丰富了课堂教学的方式和结构，大大激发了学生学习英语的兴趣，使教学内容生动形象、引人入胜。当然，它也加大了老师备课的难度，对教师提出了更高的要求。在使用多媒体技术进行课堂教学的过程中，我们以导学案为载体，把每一模块各个板块的重点以及讲解以课件的形式呈现在学生面前，视觉上改变传统的板书，而且在多媒体使用中，配以音

　　频和视频，调动学生学习兴趣，集中学生注意力，提高课堂效率。让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂!

　　在今后的教学过程中，我们要继续推行“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的课堂教学模式，注重“以人为本”，发挥学生的主体性，让教学真正落到实处。教学是一门科学，它需要我们去探索;教学是一种艺术，它需要我们去创造。没有最好，只有更好。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷;作为一名英语教师，提高教学质量我们义不容辞。我们备课组将继续努力，继续探索。

　　以上就是我们高一英语备课组的一些做法，如有不当之处还请各位领导老师批评指正，谢谢!

　　

　　

篇七：两个确立研讨会发言材料

　　研讨会的发言稿

　　研讨会发言稿范文（一）

　　各位领导、各位同仁：

　　大家好！

　　我是来自安阳市局的李玉玲。关于纳税服务科研课题，我们的分管局长、纳税服务科科长都非常重视，多次召集相关人员进行专题研究和探讨。在实际工作中，我也就基层征管一线纳税服务体系建设的问题进行了相关调研，现根据调研情况，就如何健全纳税服务业务体系这一课题提出以下几点建议，仅供大家参考：

　　一、牢固树立为纳税人服务的理念

　　思想是行动之源。只有牢固树立为纳税人服务的理念，才能更好地优化纳税服务，才能增强做好纳税服务的自觉性和主动性。因此，在纳税服务工作中，税务人员应始终坚持以纳税人需求为导向、以纳税人满意为终极目标，唱响“公正执法是对纳税人最根本的服务、提高效率是对纳税人最实在的服务、减轻负担是对纳税人最贴心的服务”这一主旋律，积极主动地为纳税人提供个性化、人性化的服务。在企业办理审批手续中，能简尽简，能快尽快；在处理税务与企业的关系中，讲究“以和为贵”，积极建立税企之间的共赢关系，促进征纳融合。

　　二、建立健全纳税服务的规章制度

　　没有规矩不成方圆。只有建立起科学、合理的纳税服务法律体系和规章制度，才能提高服务质量，才能从根本上实现纳税服务制度化、规范化。一是健全法律法规。应参照国际惯例，建立起完善的纳税服务法律体系，将纳税人的权利法制化、规范化，使纳税服务真正从思想政治工作的范畴，转变为税务机关应尽的法律义务和法律行为，实现纳税服务的法制化、规范化、制度化，使纳税服务沿着规范、高效的轨道健康发展。二是公开办税制度。新《税收征管法》规定了纳税人对税法和有关纳税程序享有知情权，如纳税人的权利和义务；税收法律、法规和政策；管理服务规范；税务检查程序；税务违法处罚标准等等，因此，应建立完备的公开制度，保障公众应知的规定和事项全部公开。三是完善管理制度。优质高效的纳税服务应建立在科学的管理基础上。因此，应完善对纳税人基础信息管理制度和信誉等级管理、分类管理制度；对服务手段、程序、效率、质量等作出规定，使纳税服务系统化、规范化和标准化；坚持科技加管理的方针，加快信息化建设，用现代手段提高税收服务的水准和效率。

　　三、创新纳税服务手段

　　一是积极推行多元化申报。税务部门应从纳税人的需求为出发点，提供上门申报、邮寄申报、电话申报、网上申报、银行网点申报等多元化申报纳税方式，积极推行纳税人自行选择办税服务厅的方式，最大限度为纳税人提供纳税方便。二是提升12366纳税服务热线及税务网站功能，为纳税人提供全天候的服务。三是逐步转变办税服务厅的职能。在信息化飞速发展的今天，纳税申报方式灵活多样，办税服务厅的机构职能也在不断发生变化。因此，应根据实际情况，及时调整办税服务厅的机构职能，使其最大化地发挥应有的作用。

　　四、搭建人性化服务平台

　　由于纳税人的.情况千差万别，服务的需求也各有不同，因此，作为税务部门，应在普遍服务的基础上，针对不同纳税人的特点和需求，积极探索纳税人个性化服务。一是整合纳税人个性化信息，增强纳税服务的针对性。根据纳税人不同的纳税服务需求，整合纳税人个性化需求信息和税务机关纳税服务资源，将能集中的服务项目统一集中到纳税服务机构，将咨询服务、信息服务、维权服务、提醒服务、办税服务等服务融在税收工作各个环节和工作过程，并在管理中区别对待，动态地予以体现。二是实行服务定岗定责制度，将人性化税收服务融于税收工作中。将首问服务、参谋服务、咨询服务、提醒服务等服务作为办税服务厅税务人员的工作职责加以明确，将跟踪服务、上门服务、维权服务等服务作为税收管理员的工作职责加以明确，做到在服务中工作，在工作中服务，为纳税人提供全方位的优质服务。三是规范纳税服务方式，形成平面化多功能服务体系。四是健全人性化纳税服务监督制度，将人性化的税收服落到实处。

　　我的发言完毕，其中还有许多不足之处，还请各位领导、同事批评指正。

　　谢谢大家！

　　研讨会发言稿范文（一）

　　建筑与人文

　　有人说，建筑是无声的诗、是凝固的音乐、是立体的画，诗、音乐、画，都是文学艺术。那么建筑和文学究竟有着什么样的关系呢？

　　建筑师营造苍穹天地，庇护着芸芸众生，文学家描绘大千世界，营造千变万化的人生悲喜剧，建筑与文学虽然有不同的表现手段，但从美学角度，两者又遵循着共同的规律。在建筑中产生文学，文学中描写建筑，建筑和文学从来就有着密不可分的关系。建筑的英文单词Architecture源于希腊文Archi和tekt，tekt意为技艺，Archi则是最重要的和第一位的意思。在西方几乎所有的艺术史著作都将建筑列为首位。在中文里，建筑既表示建筑艺术、也可表示房子本身，还表示建筑施工，没有一个词能像英文的Architecture一样来表示建筑艺术。所以加强文学与建筑的联姻，才能阐明建筑本身的意义。

　　首先，写一部建筑史离不开古典文学

　　不管是《红楼梦》还是《巴黎圣母院》，都是在建筑的背景中展开的人生画卷。雨果在《巴黎圣母院》中写道：人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上。写一部中国建筑史，离了中国古典文学，几乎无从着笔。要了解先秦中原建筑，不能不读《诗经》。《楚辞.招魂》铺张扬厉以描写楚宫，开后世两汉大赋之先河。在《两都》《二京》《甘泉》《灵光》诸赋中，建筑成了文学家尽情歌颂的对象。赋是汉朝的主导艺术，建筑却成了主导艺术之母。

　　其次，我要说的是文人设计的建筑

　　中国古代没有建筑师之称，建筑设计社会参与者众多，除了大批画家充当业佘建筑师外，文学家、诗人也大有人在。读明清文学作品，宛如游园，而且有许多文字不缺造园法。这些文人往往家有名园，或参予园事。所以从明代中叶后直到清代初期，在这段时间中，文人园可以说是最发达水平最高，名家辈出的。曹雪芹他在文学中的泰斗地位自世所仰慕，但他也是一个天才的建筑师。他的“大观园”中的怡红院、潇湘馆、稻香村、秋爽斋、紫菱洲、暖香坞是中国园林设计的顶峰，其布局精巧，楼阁交错，景色优美，对中国园林设计的影响难以估量。

　　第三,文学与建筑的联姻

　　中国建筑与中国文学，盘根错节，难分难离。中国文化精神，特别重视人和自然的融洽相亲，楼阁很能体现这种特色，人们登楼远眺，荡滌胸怀，沐浴天地之间，仿佛自己也成了天地的一部分。中国江南三大名楼滕王阁、岳阳楼，黄鹤楼，都是由于文学捧红而名闻遐迩，千年不衰。自古以来，“楼以文传”或“楼以人传”，建筑与文学联姻不胜枚举。

　　最后，我想说文学对建筑的启示

　　清代钱泳在《屐园丛话》中说：“造园如作诗文，必使曲折有法，前后呼应，最忌堆砌，最忌错杂，方称佳构。”一语道破，说明造园与作诗文无异，从诗文中可悟造园法，而园林又能兴游以成诗文。诗有诗境，词有词境，曲有曲境，画有画境，而造园之高明者，运文学绘画音乐诸境，能以山水花木，池馆亭台组合出之，人临其境，有诗有画，各显其妙，中国园林，能在世界上独树一帜者，其实是以诗文造园，造园者若没有诗文基础，则人之灵感又自何来呢。我的发言完毕，谢谢。

　　我国著名建筑出版家杨永生教授系“建筑与文学”活动发起人之一，他说，建筑离不开文学，文学也离不开建筑。不是优美的文学作品彰显了伟大的历史建筑，便是壮美的历史建筑激发作家创作出传世的文学巨著。

　　中国工程院院士、中国建筑学会副理事长马国馨认为：作家非常敏感，他们观察事物的切入点与建筑师不同。在此谈到建筑评论，其中有个重要的标准问题，不

　　能一味地迷信洋人的设计就比国人好，关键是评价标准是否科学合理。中国建筑师有责任创造自己的建筑文化，同样，文学家亦大有可为。

　　建筑与文学是两回事，但两者之间有着深邃的联系。秦始皇的阿房宫建成不久便遭破坏，其之所以具有持久知名度，晚唐诗人杜牧的《阿房宫赋》起了巨大作用；北京和上海两座不同的“大观园”，虽均由当代建筑师设计，但“大观园”的始作俑者或总策划人，应归功于18世纪中叶的曹雪芹。文豪的构想在前，建筑师的实施在后。建筑不是单纯的物质体，城市也不仅仅是一个物理世界，要真切地认识一座建筑和城市，仅有科学认知不够，还必须有人文的认知，而文学作品正是人文认知的重要途径。

　　今天，我们处于伟大变革和发展的时代，建设规模空前，只有通过建筑师与文学家的携手合作，共同探求建筑与文学创作的更高境界，才能涌现出当代的滕王阁与王勃，黄鹤楼与崔颢，岳阳楼与范仲淹等名楼、名著、名人。

　　建筑与文学从来具有血肉之缘。自人类学会利用自然条件和自然物质，为自己营造挡风避雨、遮雪御寒的“家”开始，便出现了建筑活动。如今，人类为了更好地适应生存和生活需要，在努力美化其居住生活环境的同时，也用诗情画意的文学手段赞美自己的建筑，情真意切地表达出对不同的建筑及环境的丰富的精神情感。

　　文学借助建筑这个道具，创造了一个动人的氛围；建筑凭借文学的魅力，从沉寂变得充满活力

　　文学与建筑的关系，绝不仅仅表现在文学作品直接描写建筑，或者建筑给作家以启迪和养料方面上。文学与建筑的关系是一种内在的神韵的相通。相信，随着建筑这石铸的文学与文学这纸上的建筑的相互启迪、相互融合，建筑与文学必定会携手走向更广博、更辉煌的明天！

　　

　　

篇八：两个确立研讨会发言材料

　　研讨会发言稿模板范范文大全

　　在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。你写发言稿时总是无从下笔?下面是精心整理的研讨会发言稿范范文大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　研讨会发言稿范范文大全1一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发

　　挥这个主阵地。1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，

　　提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出“(1)写字姿势正确，字迹端正，书写规范。”“(2)会写1000个常用汉字。”“(3)有写字的兴趣。”“(4)重视用眼卫生。”“(5)注意握笔姿势。”“(6)注意写字姿势。”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。

　　

　　教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。

　　2、科学使用工具书的好习惯的培养。工具书其实“是一种小型图书馆”,也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。3、质疑问难的好习惯的培养。学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时，

　　

　　可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。

　　老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。

　　4、朗读背诵的好习惯的培养。背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。二、在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。树立大语文观，广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。1、留心观察周围事物的习惯。观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是

　　

　　语文学习取之不劲用之不竭的课程资源。培养学生观察的习惯，就要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，让学生在生活中处处留心，仔细观察周围的人、事和景物。老师要指导学生在观察事物的时候,要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。比如，出去旅游看风景、在去动物园看动物等，老师在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，老师要恰到好处提醒、引导他们，仔细地观察细部，审视细节，不要笼统地只看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。长而久之,学生自然形成留心观察的习惯。

　　自然界的一切事物是千变万化的，只有用心去体验，进行认真观察，才能把握住事物的特点，写出真实具体、生动形象的文章。因此，在教学过程中，只有善于引导学生把观察和练笔有机统一起来，才能使习作训练落在实处。常常让学生走出课堂，走进大自然，让学生实地观察，领略大自然的美。例如，三年级

　　出不理解的词，叫不准的字音，再次读文时可以让学生画出自己认为精彩。感受深刻的地方，随时可以写上自己的批注，三言两语，一句话都可以;同时在讲解文章时，老师写在黑板上的重点词句，条理清晰的板书学生也应随时记录下来，这些都是最基本的，我称为“基本型”;有时根据文章的特点，也可以让学生模仿文中的有关段落进行练写，针对文中的主人公或中心事件还可以阐述自己的看法集中写在“积累观点本”上，这是“外延型”。在刚刚进行的时候，孩子们有些摸不着头脑，教师也会觉着很慢，耽误时间，可时间长了，形成了习惯，速度也就提高上来，这最主要的是为孩子复习提供了便利，否则轰轰烈烈的一节课，老师讲得无论如何精彩，学生听得无论如何认真，时间久了，也就忘得差不多了，所以我们要引领学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，充分提高课堂教学的实效性。

　　研讨会发言稿范范文大全2作为一名基层通讯员，今天能够参加王老师的新闻研讨会，我

　　感到万分荣幸。我是一个刚刚步入新闻宣传工作行列的新手，对新闻的认识和理解非常简单和片面，甚至还停留在朦胧和茫茫然之中。下面我结合自己的理解和认识谈谈三点体会，有不妥之处，请大家批评指正。

　　体会一：标题的制作——简而实仔细阅读王老师的每篇新闻作品，给我的

　　生了什么事情。比如《建一破除黄土塬管道铺设难题》就非常直截了当的告诉了读者是建一破除了管道铺设的问题，同时还交代了事件的发生地黄土塬。又如《荣盛公司五大支柱产品全面实现出口》也是直接告诉了读者是荣盛公司的(防喷器、抽油机、泥浆泵、油管、接头)五大产品实现出口。这类的例子很多，在此不一一类举，他们都是开门见山的告诉了读者要知道的新闻要素(何人、何事、何地)。下面我在结合我曾经采写的一篇稿件《运输公司成品油配送鼠年大吉》说说我的感受，今年正好是鼠年，作为三大支柱产业的成品油配送在公司的地位举足轻重，发展态势逐年曾上升趋势。后经王老师指点，把题目更改为《运输公司成品油配送拿到100万吨大单》，为什么要这样修改，我仔细琢磨了好久，同样说的是一件事情，我只交代了一个现象，而修改后的标题则直接说明了公司今年的配送量，同时也高度概括了文章内容。这就是王老师的

　　功了，有的却很失败。作为一名新闻工作者，各人的采写风格各异，有喜欢金字塔式的、有喜欢倒金字塔式的，也有喜欢倒纵结合的。王老师的作品绝大多数都采用了倒金字塔式和金字塔两种方式的联合写法，这是

　　介绍了该地区的地层构造，同时也说明了开采该区域地下原油的难度;在介绍事件经过的时候，充分介绍了采油五厂大胆利用新技术，开发新工艺，合理利用科学技术引导大家合理开采，既节省了事件也节约了成本。像这样制作主体，把需要的展开说明，不需要说的不说，让读者看起来非常惬意，没有一点多余和臃肿的感觉，朴素之余尽显文章美。这是王老师的

　　理问题，更是为我们九年一贯制学校输送优质生源。我没有接触过小学“五四”学制的感性经验，只是偶尔听到实

　　验班老师的议论，抱怨没有严格筛选优质生源，在学习习惯尚未养成的情况下，教师一味地“赶”教学进度，将六年的教材压缩至五年教完，加重学生负担。随着年级的升高，学生差异愈来愈明显，两级分化严重，违背小学生的认知规律，不利于孩子的身心健康成长。

　　个人意见倾向于取消小学“五四”实验班，保留中学预科班。因为，小学生经过五年的校园生活，已经具备良好的学习习惯，部分学生的思维发展水平已达到高效的学习能力，小学课堂已经不能满足他的高密度的课堂求知欲望，需要提供同层次的高智力水平集体，分层教学，因材施教，符合教育规律。

　　个人建议，无论是“五四”实验班还是初中预科班，学校都应该有个专业技术团队引领，给实验班级以纲领性的引导，这样，老师们刚才谈到的评价方式、课程实施等诸多困惑，将会迎刃而解，也会造就一批教学业务骨干。

　　研讨会发言稿范范文大全4各位老师：大家好!我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的

　　“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂

　　

　　40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。

　　本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。

　　本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。

　　在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学?”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”;有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。

　　

　　总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。

　　研讨会发言稿范范文大全5尊敬的各位领导、老师们：大家下午好!感谢高一年级备课组给我这次与各位老师学习交

　　流的机会。下面就我编写的模块三的导学案向大家先做一简单的汇报。为了响学校和年级部新课改的号召，将先进的教学理论与我校实一些际情况相结合，学校和年级部建议鼓励我们尝试“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的教学模式。这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用，使课堂教学发挥了最大效益。

　　主要以导学案为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。我的导学案的编制遵循以下原则：①围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系。②有启发性，对教材中学生难以理解的内容作适当的提示，引导学生自主学习。③问题设计应有层次性，梯度性，根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进。我们还采取了“师生不共用导学案”的方式，将教师的教案与学生的学案一分为二，教师在备注栏填写双边活动、知识拓展，学生则进行重点笔记或改错;教师在“课后

　　

　　记”处填写课堂教学反思，学生则记录本节课的学习体会。这次导学案编制的过程是：1、教师编写导学案，提出自学要求。导学案由备课组进行分工，

　　学期初明确每一模块的主备人，所有备课都要经历这样一个三步曲才能走进课堂：

　　5、练习巩固。这是导学案的最后一个环节。练习的设计要紧扣本节的教学内容和学生的认知水平，让学生在无疑——有疑——无疑的过程中，由浅入深，由表入里，由此入彼地掌握知识，增强学习能力。

　　在“高效课堂”的课堂教学中，我们还借助多媒体这种现代化教学手段，为英语课堂注入了新鲜的活力。多媒体的使用使得老师从多层次、多角度的展现了教学内容，改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，极大的丰富了课堂教学的方式和结构，大大激发了学生学习英语的兴趣，使教学内容生动形象、引人入胜。当然，它也加大了老师备课的难度，对教师提出了更高的要求。在使用多媒体技术进行课堂教学的过程中，我们以导学案为载体，把每一模块各个板块的重点以及讲解以课件的形式呈现在学生面前，视觉上改变传统的板书，而且在多媒体使用中，配以音频和视频，调动学生学习兴趣，集中学生注意力，提高课堂效率。让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂!

　　在今后的教学过程中，我们要继续推行“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的课堂教学模式，注重“以人为本”，发挥学生的主体性，让教学真正落到实处。教学是一门科学，它需要我们去探索;教学是一种艺术，它需要我们去创造。没有最好，只有更好。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷;作为一名英语教师，提高教学质量我们义不容辞。我们备课组将继续努力，继续探索。

　　以上就是我们高一英语备课组的一些做法，如有不当之处还请

　　

　　各位领导老师批评指正，谢谢!研讨会发言稿范范文大全

　　

　　

　　

篇九：两个确立研讨会发言材料

　　两个确立学习体会研讨发言

　　落实好“两个确立”，必须提高政治站位。讲政治是我们党的本质属性、优良传统和现实需要，更是党员干部的行动准则。组织部门是政治机关，政治坚定是第一要求。思想上要绝对认同，持续强化理论wz，学*悟*笃行*思想，进一步统一思想、统一意志、统一行动。

　　方向上要绝对跟随，把做到“两个维护”作为首要政治纪律，始终忠诚核心、信赖核心、紧跟核心、维护核心。立场上要绝对坚定，坚定不移地贯彻执行中央重大决议、决策和工作部署，做到在大是大非面前，时刻保持清醒的头脑，坚持底线思维，增强忧患意识，敢于斗争、善于斗争，维护中央权威，保证政令畅通。

　　落实好“两个确立”，必须扛起政治担当。学习好全会精神，落实好“两个确立”，组织部门重任在肩、责无旁贷。“打铁必须自身硬”。要以过硬的能力本领扛起担当，不断在实践中砥砺品质、增长才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界视野，做到对党的理论和路线方针政策学*悟*，对业务知识熟悉精通，对基层情况知根知底，用能力撑起担当。

　　以深厚的民本情怀扛起担当，主动走下机关案头、走进田间地头，到群众意见最多的地方了解实情，到最困难的地方研究对策，从人民群众的期盼中汲取推动组织工作改革创新的动力源泉。以清正的作风操守扛起担当，守好“心锚”，

　　将规矩和纪律观念内化于心、外化于行，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，以铁的“内核”为组织工作增光添彩。

　　落实好“两个确立”，必须加强政治建设。“两个确立”是历史的选择、时代的选择、人民的选择，既是重大历史结论，更是重大实践要求。落实好“两个确立”，必须坚持组织路线服务政治路线，举政治建设之纲，张组织工作之目。选人用人要突出政治标准，严格落实好干部标准，把政治标准放在第一位，重点考察干部践行“两个维护”情况，严把选人用人政治关、品行关、能力关、作风关、廉洁关。

　　固本强基要突出政治功能，着眼构建上下贯通、执行有力的组织体系，强化党支部政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。引才聚才要突出政治引领，从党的建设的政治高度抓人才工作，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，最大限度地把各方面人才凝聚到党和国家事业中来。

　　

　　

篇十：两个确立研讨会发言材料

　　关于研讨会上的个人发言稿2篇

　　关于研讨会上的个人发言稿2篇研讨会发言稿1各位领导：大家好!听了几位的发言，对我启发很大，面对新的机遇与挑战，

　　我想谈谈自己的看法。1、做好本职工作，这是支持新校区建设的前提。做为

　　一名管理人员，首先要以身作则，以饱满的热情投入到目前的工作中去。具体到自己的工作，就是严格把关，及时准确地将水电费上缴财务，同时督促收费员认真负责，减少空户率，加强服务态度与纪律，让师生满意。

　　2、为了适应新校区的新技术、新设备、新要求。必须努力学习，掌握新技术、新设备运转特点。更新观念，改变管理方式，为高层次管理、高效能运转打下坚实的基础。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。

　　作为中心的一员，我有责任、也有义务服从后勤的总体安排，以积极的心态、良好的精神面貌和主人翁的姿态进入新校区，团结合作，热情周到，脚踏实地的工作作风奉献新校区，积极听从领导安排，配合后勤工作调动，实现自身价值。

　　3、以三满意为标准严格要求自己，建议中心实行：三

　　定一聘(定编、定岗、定职责和全员聘任)。通过经济措施，奖勤罚懒、奖罚分明，促进身份管理向岗位管理的转变，以进一步调动管理人员的积极性。

　　4、如果有幸进入新校区，我会把原有岗位中好的工作经验与方法带入新校区，用更加积极的心态投入到新校区的建设当中，要与新校区建设同甘共苦;加强沟通，团结合作，求真务实，献计献策，共同构建和谐新校区。在新校区工作，要不断加强思想学习，要有创新意识，只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，才不至于掉队。

　　5、如果留守旧校区，我会积极服从分配，充分利用熟悉的环境条件做好本职工作，无论是调离原岗位，还是从事新的工作，我都会认真学习，加强劳动纪律，严格遵守作息时间，提高工作效率。以全新的工作态度尽快进入角色。谢谢大家!研讨会发言稿2

　　今天我很高兴参加这次研讨会，能同这么多的专家、学者一起交流意见，我认为是一次很好的学习机会。我们这次研讨会的主题非常重要，是关系到当前和今后一个时期人才工作的重大课题，弄清楚这个问题，对提高我国的人才人力资源的管理水平，增强国际人才竞争能力，促进经济社会协调发展都有重要的积极的意义。借此机会，我衷心祝贺本次研讨会顺利召开，并祝参加会议的各位专家学者身体健康，也企盼着各位专家学者的精彩发言。

　　下面我想就人才的国际化发展谈一些个人看法，作为我参加这次会议的一个发言，近一段时期以来，我会同中央有关部门参与制定国家xxx规划的工作，在规划里讲到这样一个问题就是如何提高人才的国际化水平，主要讲三点：

　　1.人才国际化是国际经济、社会发展的客观要求，是我国全方位、多层次、宽领域、深入改革发展的必然产物。当前，经济全球化的趋势正在深入发展，以信息技术为代表的科技革命日新月异，国际间的产业分工和产业的转移正在加快，我国与世界经济的相互联系和影响正在加深。国际间两个市场两种资源的相互补充，围绕资源、技术、人才的国际竞争更加激烈。

　　作为经济全球化发展发动机和标准的跨国公司已经遍及世界许多国家和地区，据联合国统计，世界跨国公司对外投资总额超过了一万亿美元，控制了世界上生产的40%，占世界贸易总额的56-60%，国际技术投资的60-70%。国际直接投资的90%。跨国公司使用的人才大多数都是就地取材，因此一个国家的人力资源的状况已经成为一个跨国公司入驻的主要考虑的一个重要条件。

　　这几年来我国正在抓紧实施走出去的人才战略，中国企业也在国外投资办厂，速度也在逐步加快，外派的人才也在不断的增加，同时也在国外大批雇用国外的人才，充实我们的企业和研究单位的工作，我们的外贸出口总额在不断增长，

　　依存度也在不断的提高。随着改革开放的不断发展和经济社会的快速发展，我国

　　每年都要引进几万名专家，同时也要输出几万名专业技术劳务人员，国内外人才合作培养的形势也在加快发展，我国每年出国留学的学生达到10万人左右，来我国留学的每年也有6、7万人，在经济全球化发展的这样一种情况下，在国内外人才相互交叉使用，国际国内人才交流日益频繁的情况下，我想，人才的国际化趋势已经提上了日程，而且是一种必然的趋势。

　　那么我们要深入参与经济全球化的进程，进一步发挥我国在国际政治、经济及文化等领域里的作用，加快和平崛起的进程也必须要提高人才国际化的水平。这一点我们可以从首先提起人才国际化的上海市和这一次研讨会的召开，也可以说明这个问题。XX年，上海提出建设国际大都市的宏伟目标，并且强调建设国际化的大度是必须要有国际化的人才作保证，从而提出了人才国际化这一个命题。同年十月还在上海召开了新世纪上海人才国际化的论坛会。

　　同样在现代化金融业、金融机构日益国际化和科学化的时候，金融界的同志们提出人力资源管理国际化的问题，并且专门召开这次研讨会，也说明了国际化的发展必须要我们加快人才国际化的步伐。所以我们必须要转变思想观念。以战略的思维和世界的眼光客观地、实事求是地对待人才国际

　　化的问题，采取有效的措施创新管理制度、增强管理能力，努力提高我国人才国际化的水平。

　　2.人才国际化的科学论谈。所谓人才国际化是指我们的国情要从我们自己的实际情况出发，坚持以邓-小-平理论和xxxx思想为指导，坚持以科学的发展观和科学的人才观作为统帅，坚持党管人才的原则，紧紧围绕经济社会发展和参与经济全球化的需要，逐步的提高我国人才素质、人才构成、人才活动空间和人才管理的国际化水平，为建设社会主义的物质文明、政治文明、精神文明，为和-谐社会提供强有力的人才保证。

　　现在，对人才国际化的认识上存在着各种各样的观点，最典型的有两种，一种认为：人才国际化提法不妥，认为我们国内不能用西方的办法来管理中国的人才，也不可能大量的引进外国的人才。还有一种认为：人才无国界。我认为这个观点也是不确切的，这两种观点都是对人才国际化的一种误解。

　　

篇十一：两个确立研讨会发言材料

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　　研讨会发言材料(精选多篇)

　　第一篇：研讨会材料

　　xx年初中历史

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好。首先感谢领导给了我这次发言的机会。我感到很高兴也很荣幸。今天我给大家的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。

　　我国当代著名桥梁专家茅以升，xx多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。为了让学生非常牢固的掌握历史基础知识，我采用了一些方法。

　　一、复述历史事件。

　　要想取得较好的成绩，学生一定要过硬，准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识，在此基础上灵活地加以运用。为了达到这一目的，在第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提高学生对基础知识的掌握度，并紧跟难度不大的目标达成检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉

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　　及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述历史上的每一事件，复述的内容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的机会，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示X。复述事件，把学生的听、读、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精髓，从而避免了泛泛而读，乱背乱记，内容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。

　　二、充分利用晨读

　　我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各xx分钟，在晨读期间，明确学生的背诵内容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在第一时间找我

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　　重新背诵，我也会抽查四个班级的某一个同学，并在黑板上公布XX，这样日积月累，就会把全部学生检查一遍，受检查的学生对晨读的内容掌握的非常熟练，我也在第一时间了解学生对历史知识的掌握情况，做到有的放矢。

　　三、归类专项复习

　　1、在复习中，等学生对基础知识的掌握达到熟知的程度之后，再对教材内容进行有效地归纳整理，构建完整系统的学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格局全球化过程。对于社会主义道路探索发展过程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——时代、邓-小-平时代，以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、体现历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度发展中丞相的立废，文化发展中的世界之最，等等，从而抓住基本线索和阶段特征，应对各类题目。

　　2、加强同类知识归纳与比较

　　在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较，如世界历史中三次科技的归纳与比较;比较英、法、美资产阶级革命异

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　　同;日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。

　　3以地点、国别为核心进行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在XX、发生的重大历史事件及其影响;以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国家的发展过程。

　　4、对历史人物的归类，孙XX、、邓-小-平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。

　　5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合

　　xx、xx年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热点现实问题的考查，如XX问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。在复习中及时穿插。

　　四、及时心理辅导

　　随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情浮躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要文档大全

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　　坚持一个最基本的原则：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确判断出题者的出题意图和要考查什么。

　　1、假设填空法

　　认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。

　　2、否定选择题

　　此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。

　　3、变相多选题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

　　4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识结合最紧密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了文档大全

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　　解题的突破口。

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　　5注重书写做到合理安排答题卷面空间，字体工整，尽量不涂改，并做到段落化、序号化、要点化，答案简洁。

　　6、帮助分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快的迎接中考。

　　以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今后我将一如既往，在工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。谢谢大家

　　第二篇：毕业班研讨会发言材料

　　尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：

　　大家下午好！非常感谢科教系统教学管理中心为各兄弟学校提供一个交流和沟通的平台，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。

　　一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。

　　学校重视是做好任何教育工作的前提。我认为，对于毕业班工作，不光是校长一个人重视，也不光是教导主任一个人负责抓，而是全校领导和老师都需要关心和重视。在毕业

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　　班的教学与管理上，校长、主任、科任教师都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校召开毕业班工作会议，要求全校老师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；定期召开领导班子和毕业班教师工作会议，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。

　　二、发扬团结拼搏的精神。

　　毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，我看，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血。都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。

　　1、围绕目标搞探讨。

　　毕业班教师认真负责，对所有学生的学习情况进行细致分析，确定工作措施。同时要再次向科任老师明确我校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。

　　2、激发教师整体合力。

　　团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。文档大全

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　　实用标准3、发扬乐于奉献的精神。

　　科任老师和班主任互相协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。

　　三、搞好备考管理。

　　科学的备考管理是在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班

　　管理中实施目标管理是促进教学质量的有效手段。

　　1、确立学校管理目标。

　　学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。

　　2、加强教学常规监控。

　　目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。文档大全

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　　为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。

　　3、运用科学的管理模式。

　　在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：

　　第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧X的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规X的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。

　　第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识文档大全

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　　网络结构。

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　　4、加强目标分层辅导。

　　由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的

　　学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，知道他们改进学习方法。

　　5、加强心理素质教育。

　　小学毕业考试不但是对学生学习成绩和能力的测试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的测试。毕业班学生常常有焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，我们在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作。

　　四、为了体现学校对毕业班教育教学工作的重视，我们每年都留一些经费让毕业班举行一些有意义的、有助于教育教学工作的活动，激发毕业班教师和学生的积极性。

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　　学校管理的一个最好的的效果我想就是让每一位教师都认识到：好马自知前路远，不用扬鞭自奋蹄！

　　以上是我对毕业班管理的一些肤浅的认识，若有不正之处，请领导和各位老师批评指正。

　　第三篇：德育研讨会发言材料

　　班主任德育交流材料

　　八年一班赵亚丽

　　班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。多年的班主任工作中，我认为管理班级、引导学生得用“心”，把爱心、信心、耐心献给学生，把热心送给家长。在一学期的班主任工作中，我注重以下几方面：

　　一、增强学生的竞争意识

　　班主任虽小，可管的事却特别多，班级的、纪律，学生的行为、生活??样样少不了班主任。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为及良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五文档大全

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　　个方面进行评比，对于表现优秀的学生，才有资格参加优秀学生干部、优秀团员、三好学习的评比活动。通过这种方式，让孩子们相互比较，相互竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生有了可喜的进步了，把上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言，令老师赞赏，深受老师的喜爱。其他老师都反应，八年一班的学习风气好，学习的氛围较浓。通过竞争活动，良好的班风已形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校每月的文明班级的评选中，多次获得流动红旗。

　　二、注重同学间的互助协作

　　同学们都朝夕相处，品质与性格也互相影响，特别是同桌、前后

　　桌之间，因此，我在同学排座与分组时采用两种方式。第一种互补式排座：每个班级学生都有好中差，我将成绩、行为习惯好的同学和成绩差的同学调配在一组，这就要求我们班主任多去深入细致的了解学生。例：把调皮、自制力差的与稳重、自制力强的同学排为同座，也可以将班干部与普通同学安排在一起，或者把学习成绩优异的与成绩差的排在一起，将性格内向、胆小的与大胆、活泼、善表现的同学排在一起。这样构成强弱搭配、性格互补，使不同层次的学生相互影响，相互帮助，团结协作，共同进步，这样就有利于文档大全

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　　班级总体素质的快速提高，更有利于好班风的形成。

　　第二种自由式排座：俗话说：“物以类聚，人以群分。”有时调座位时让学生自由组合，这种方式排座常常是志趣相投、习惯相近、相处亲密的同学在一起，有利于发挥他们的主动性，激发他们的集体上进心，增强其凝聚力。

　　三、与家长密切配合

　　当学生有错时能及时和家长取得联系，这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通学生信息还增进了与家长情感的交流。如学生姜喜鹤的爸爸对学生要求很严格，每次有一点错误就大声训斥，甚至是拳脚相加，家长越生气孩子越害怕，甚至学生有辍学的想法。针对这种情况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励他，同时家长要改变教育孩子的方式，说话要温柔些，再者要正视他的错误，找孩子错误的原因并对症下药，要从情感上也孩子交流，只是打骂是不管用的，反而会造成逆反心理。与家长的几次谈话后，

　　家长教育孩子方式有了转变，学生多次要求辍学的想法也打消了，家长欣喜地把这个消息告诉了我，此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心帮助家长的同时，从而帮助我进一步诊断学生文档大全

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　　问题之所在，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

　　班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入了解学生个性心理。爱每一位学生，是教师的责任，但更是班主任的天职，为此作为班主任的我们要“额外”付出很多，但这种付出我认为是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。班级管理需要我们班主任得用“心”来处理、来引导，这样一定会培养出好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。

　　xxxx年xx月

　　第四篇：六年级研讨会发言材料

　　六年级语文、数学、英语研讨会发言材料

　　为使全学区毕业班考出好成绩学区对各校毕业班教学提出以下要求：

　　1教导处要经常组织召开六年级任课教师会议，学区长、校长与教导主任要深入到六年级的各个课堂，与教师一起解决教学中的实际问题，努力把工作做实、做细。文档大全

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　　2六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

　　3对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人；有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求；从实际出发，踏踏实实，讲XX效；工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要；讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。具体做到：

　　1认真备课；

　　2认真上课，向xx分钟要质量;

　　3按大纲要求，结合学生实际，精心设计习题；认真批改作业。

　　4认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，根据学生成绩，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。文档大全

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　　实用标准5、及时组织单元测试或模拟考试，要严密组织，严格要求，精心安排。从考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时掌握学生学习情况，查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

　　6、处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化课堂教学结构，提高教学效益。要以教研组为核心，发挥集体优势，根据新课标，精心安排本学期教学的整个过程，找准本学期教学中的各个重难点，确保知识点传授无误，

　　7召开六年级家长会，对家长就学生学习、在校表现、补课要求、购买复习资料情况做详细说明。

　　8各校对毕六年级教师所需教学资料及时给予购买。

　　希望六年级各科任教师发扬奉献精神，为提高毕业班考试成绩做出应有的贡献。城关学区

　　xxxx年3月1日

　　第五篇：研讨会发言材料

　　反思工作失误之因，谋求质量强校之路

　　今年中考失利，教学质量严重滑坡，直接影响学校的声誉，我们认真反思工作失误之因，仔细分析，查找原因，寻文档大全

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　　找差距，以谋求质量强校之路。今年中考失利的原因有：

　　1、学校管理制度不健全，缺乏有效的激励机制抓好教学质量；

　　2、教育教学方面管理不够精细，要求不严，对教学工作的检查、指导、督促不力；

　　3、师资结构搭配不合理，学科之间，教师之间的发展不平衡，学科带头人少，教学中的引领作用难以凸显；

　　4、教师对中考趋势了解不细，对中考内容了解不透，复习工作针对性不强，复习目标不明确，导致复习效率低下；

　　5、个别教师教学质量意识淡薄，没有抽出应有的精力对学生进行管理、辅导，出现了学生厌学、逃学的现象；

　　6、部分家长对下一代的教育认识不到位，没能更好地进行家校配合，大部分家长没有参与管理孩子的学习，有的家长甚至无法管教自己的孩子，听之任之，随其发展，加之教师对控流保学重视不够，导致学生流失严重。

　　7、新课程理念的贯彻情况不理想，教师教育教学观念仍需要进一步转变。少数教师课堂教学上不研究，教法陈旧，课前准备不精心，学情把握不到位，教学设计与实际操作不相符，学生课前预习任务布置不明确，教学手段单一，课堂文档大全

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　　气氛沉闷。

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　　8、对教学过程的管理还不够有力，学校领导深入课堂不够，没

　　有及时了解教育教学的具体情况，对学校教育教学工作的指导乏力；

　　9、个别班主任工作不细，深入学生不够，科任教师之间配合不力，对学生的学习、生活关注不够，致使学生学风不浓，缺乏主动进取精神，自主学习习惯差；

　　xx、学生学业成绩极不均衡，部分学生承受挫折的心理非常脆弱，听不得批评，动不动就逃学，听课、作业被动应付，缺乏学习的动力。

　　今后工作的思路(来源说明好)：

　　1、加强内部管理，彻底转变教风和学风

　　全校上下要形成以校风建设为载体，以落实新出台的教师考核办法为重点，教导处必须紧紧围绕“质量立校”这一核心，加大教学常规的管理力度。要进一步完善教学常规管理考核办法，严格落实教学管理规程，要做到不定期对教学常规的各个环节进行督促检查和上课、课外活动课期间的教师考勤工作。文档大全

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　　实用标准

　　德育处、团支部要抓好日常行为习惯养成的引领及督导，要在学生中开展行为习惯常识的普及；要注重班风建设，结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。

　　2、注重课堂教学结构的改革，构建有效的课堂教学，向课堂四十分钟要质量。课堂教学结构的优化，现代教学方法的应用，对提高课堂教学效果，全面提高教学质量，起着至关重要的作用。因此，我们在今后的教学工作中做到：“备课详，授课精，训练巧，批改细，辅导实，效率高”，把转变教师观念、优化课堂结构、创造性地开展

　　教学工作，培养学生的特长作为重点来抓，“以质量求生存，以质量谋发展”，全面落实新课程理念，在课堂教学中做到五个优，即优化教学观念，变教师主宰学生为充分发挥学生的主体等作用；优化教学环境，变强制为XX、封闭为开放；优化教学过程，变教师传授为师生共同参与教学活动；优化教学方法，变灌输式为启以式、探讨式等；优化教学手段，变传统单一媒体为多媒体辅助教学。学校重新成立以校长为组长，教导主任为副组长的课堂教学小组，对每个教师的课堂教学进行客观、公正的评价，及时总结成功之处和存在的不足，对达不到课改要求的教师，采取集中学习课改理论，结对帮扶，跟踪听课等措施，力争使每个教师的课堂教

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　　学达到课改要求。

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　　3、狠抓教学常规，提高教学质量。要更好地提高学生的学习成绩。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。教导处要重点做好教学研究工作，引导教师教学要讲求细节，凸现效率意识，要精教精讲，精学精练；教师要钻研教材，钻研课标，研究学情，力争做到“教要有的放矢，学要事半功倍”，全体教师要立足课堂，研究课堂，精心钻研教法，努力提高教学水平，全体教师要持之以恒地提高自身素质，要向课堂要效率。

　　4、扎实开展师德师风教育。坚持把师德建设融入教育教学管理的全过程，认真落实学校师德建设各项内容。严格规X教师的教育教

　　学行为，真正提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。强化师德师风建设的各项措施，提高教师师德水平和业务能力，实现师德与教育教学质量同步提高。

　　5、围绕教育教学目标责任书的内容，扎实做好落实工作，尤其是控流保学，教学质量目标，职校生动员等工作，力争

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　　实用标准使我校的教育教学质量上一个新的台阶。

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篇十二：两个确立研讨会发言材料

　研讨会发言稿优秀10篇

　　研讨会发言稿范文1大家上午好！很高兴参加今天的内审工作研讨会。这次会议是在公司内审机构融合，内

　　审部搬回到北京后召开的一个非常重要的会议。会上将对一些重要文件、办法征求意见，并对下一步内审工作方向等重要问题进行讨论。前段时间集团下发了一个文件，要建立集团内审金融保险企业文化工作的双重管理机制。在现有的架构下，内审部门如何落实双重管理机制、独立地完成各项内审工作，是一个崭新的课题，也是非常重要的，希望大家在会议期间认真研究，从制度建设上保证内审工作的开展。

　　下面，我想谈几个方面的内容。一、要认清公司发展面临的新形势，坚定持续发展的信心一是关于经济形势。二是行业重组使得公司的发展面临新的竞争格局。三是承担TD发展的重任，公司面临新的困难和挑战。四是电信业发展模式和内容在不断发生变化。五是我们自身还存在一些问题。另一方面，虽然我们建立了风险管理体系，但还是存在一些不完善的地方。另外，我们在日常管理中还存在一些问题和薄弱环节。当然我们也有很多优势，我们不能只看到挑战，还需要树立信心。作为一个企业，发展是基本要求，如果一个企业不发展，对投资者、消费者以及员工都是不负责任的。我们看到，凡是受国家重视、受国家扶持、国家政策支持的企业，基本上都不是一个好的企业。尽管我们移动现在遭到很多批评，遭到很多嫉妒，我们面临很多的压力，但是面对投资者，我们可以给他们带来很好的回报;对消费者，可以提供很好的网络和服务;面对员工，我们自身的利益得到很好的保障。这些都是因为企业有很好的发展，创造了在全市邮储银行“压力与对策”

　　

　　研讨会上的讲话很好的效益。一旦我们的企业做得不好了，出现问题了，是没有人救得了中国移动这么大的一个企业的。所以我们要把发展、效益放在一个很重要的位置，这一点需要十分明确。

　　二、新形势下更加凸显内审的价值和意义一是企业持续健康的发展，需要对风险进行有效的管理。另外一个大家都比较熟悉的反面的例子就是法国兴业银行，是一个因为内部控制系统失效，导致公司濒临破产的例子。二是监督约束机制对于公司的持续健康发展至关重要。一是监督作用。二是评价作用。三是咨询作用。三是推动公司风险文化的建立也是内审部门的重要责任。三、对内审工作的几点希望和要求一是要坚决落实双重管理机制。二是进一步深化经济责任审计工作。三是要重视和积极配合内控内审平台建设工作。四是进一步加强内审队伍的建设。最后我想对在座的'各位内审部门的管理人员提两点希望，一是能够坚持原则，敢讲真话，这是我们的职责。如果不坚持原则，不敢讲真话，在这个岗位上就是失职。只有坚持原则，敢讲真话，才能真正发挥内审在公司的作用。要把公司中存在的问题，真实地反映到公司管理层，反映到总部，这是我们的职责所在。内部审计如果不能发现问题，可能有两个原因，一是能力差，看不到问题;一是看到问题，不说问题，这两种情况都说明是不称职的。二是要带好队伍。作为一个领导，要关心支持下属的工作，给他们提供支持和帮助;要以身作则，把内审队伍打造成特别能战斗的队伍。内审要发挥啄木鸟的功能，这样才能使我们中国移动这棵大树枝繁叶茂，这要靠我们这支队伍充分发挥职能和作用。下一步内审工作的具体安排，内审部的高玲玲副总还要做详细的介绍，有

　　

　　关内容我也看到了，我是同意的，请大家按照具体要求落实。同志们，在集团上下的共同努力下，内审工作取得了令人欣喜的成绩，但

　　成绩已经过去，面向未来，我们要树立和保持危机意识，积极迎接挑战，服务公司的发展大局，充分发挥审计工作的监督、评价和咨询的职能，全面提升内审工作的价值，以打造世界一流内审为目标，开拓进取，努力实现从优秀到卓越的跨越，为公司持续健康发展保驾护航！

　　谢谢大家！研讨会发言稿范文2经市分行党委研究决定，今天召开全市邮储银行“压力与对策”研讨会。会议的主要内容是传达贯彻全省邮储银行“压力与对策”研讨会会议精神，进一步动员全市邮储银行干部员工统一思想，认清形势，理清发展思路，明确发展目标，强化发展举措，提升发展品质，努力把黄冈市邮储银行规模做大，实力做强，逐步成为一家有竞争力的商业银行。下面，我讲三个方面的意见。一、省行“压力与对策”研讨会精神二、黄冈市分行目前面临的形势和压力(一)收入增幅较高，但完成全年收入压力很大(二)重点业务发展速度较快，但持续发展的后劲不足(三)服务上虽有进步，但与商业银行标准相比还有较大差距。(四)管理上有所改进，但仍存在薄弱环节(五)人力资源盘活不够，人力资源的开发配置与业务发展严重不匹配。三、下一步的工作重点和要求(一)坚持不懈加快业务发展，全力建设规模大行1、个人业务发展重点要“做大规模，做优结构，做强效益，做大影响。一要坚定不移扩大余额规模。二要稳步调整储蓄业务结构。三要积极转变邮储增长方式。四要全力以赴做好“新农保”工作。

　　

　　2、信贷业务发展要做大规模，量质并重协调发展一要继续深挖广大农村市场，重点开发有种养殖特色的农村客户。二要加大对城市商户小额贷款开发力度。三要因地制宜地制定商务贷款业务发展方案。四要加强合作开发二手房贷款业务。五要抓好小企业贷款的试点开办的准备工作。六是抓好城市零售信贷示范行建设工作。3、公司业务发展要内学英山、外学安徽宿松经验，迅速壮大规模。(二)强化经营激励机制，加快网点转型步伐(三)坚持合规经营，提升风险管理和案件防控能力认真贯彻省行、银监部门关于案件治理的精神，以强化制度执行力为抓手，不断提升案件防控工作水平，推进案防长效机制建设，努力实现全市不发生储汇资金案件;全年不出现支行(所)重大安全事故，促进全市邮政金融全面协调稳健发展。一是严格遵守铁的原则，即：授权经营，授权管理，不得超过授权;强化几个制度落实，即：银监会十三条，亲属回避制度，轮岗制度，日常行为排查制度。市分行与县市支行之间、各级领导与部门之间、部门内部要层层签订经营承诺责任书。二是正确处理好市场、风险和效益的关系。一方面，要抢抓机遇、加快发展，提高市场竞争能力，巩固市场领先地位，决不能因风险焦虑和恐慌而坐失良机，更不能以少作为甚至不作为来消极规避风险;另一方面，要牢固树立合规意识和风险意识，高度关注经济运行、经营活动中出现的新情况、新问题，在争客户、拓市场中保持清醒头脑，坚持依法合规经营。三是邮银联合控制风险，每月召开联席会，做好记录，形成纪要，要建议邮政配备业务检查员，一、二、二类网点要尽快配备风险经理。四是各行要以“城市零售信贷示范行建设”为契机金融保险企业，在抢抓业务发展的同时，重点规范信贷业务管理，各岗位实行合理的专兼职配备，明确岗位职责，树立合规经营理念。各行要高度重视城市零售信贷示范行建设和

　　

篇十三：两个确立研讨会发言材料

　有关研讨会上个人发言稿篇

　　研讨会发言稿1各位领导.大家好.听了几位的发言,对我启发很大,面对新的机遇与挑战,我想谈谈自己的看法.1，做好本职工作,这是支持新校区建设的前提.做为一名管理人员,

　　在和从今往后一个时期人才工作的重要课题,弄清楚这个问题,对提升中国的人才人力的管理水准,增强国际人才竞争能力,推动经济社会协调发展都有重要的主动的意义.借这机会,我衷心祝贺本次研讨会顺利召开,并祝参加会议的各位专家学者身体健县,也企盼着各位专家学者的发言.文档

　　我想就人才的国际化发展谈一些个人看法,作为我参加这次会议的一个发言,近一段时期以来,我会同央有关部门参与制订国家计划的工作,在计划里讲到这样一个问题就是怎样提升人才的国际化水准,主要讲三点：文档

　　1.人才国际化是国际经济，社会发展的客观要求,是中国全方位，多层次，宽领域，深切改发展的必然产物.现在,经济全球化的趋势正在深切发展,以信息技术为代表的科技革命日新月异,国际间的产业分工和产业的转移正在加快,中国与世界经济的相互联系和影响正在加深.国际间两个市场两种的相互补充,围绕，技术，人才的国际竞争更加激烈.文档

　　作为经济全球化发展发动机和水准的跨国企业（公司）已经遍及世界许多国家和地区,据汇同国统计,世界跨国企业（公司）对外投资总额超过了一万亿美元,控制了世界上生产的40,占世界贸易总额的56-60,国际技术投资的60-70.国际直接投资的90.跨国企业（公司）使用的人才大多数都是就地取材,因这一个国家的人力的状况已经成为一个跨国企业（公司）入驻的主要考虑的一个重要条件.文档

　　这几年来中国正在抓紧实施走出去的人才战略,中国企业也在国外投资办厂,速度也在逐渐加快,外派的人才也在逐渐的增加,与此同时也在国外大批雇用国外的人才,充实我们的企业和研究单位的工作,我们的外贸出口总额在逐渐增长,依存度也在逐渐的提升.文档

　　随着改开放的逐渐发展和经济社会的快速发展,中国每年都要引进几万名专家,与此同时也要输出几万名专业技术劳务人员,国内外人才培养的形势也在加快发展,中国每年出国留学的学生达到10万人左右,来中国留学的每年也有6，7万人,在经济全球化发展的这样一种情形下,在国内外人才相互交叉使用,国际国内人才交流日益频繁的情形下,我想,人才的国际化趋势已经提上了日程,而且是一种必然的趋势.文档

　　

　　那么我们要深切参与经济全球化的进程,更加深切发挥中国在国际政，经济及文化等领域里的作用,加快崛起的进程也必须要提升人才国际化的水准.这一点我们可以从第一提起人才国际化的市和这一次研讨会的召开,也可以说明这个问题.年,提出建设国际大都市的目标,并且强调建设国际化的大度是必须要有国际化的人才作保证,从而提出了人才国际化这一个命题.同年十月还在召开了新世纪人才国际化的论坛会.文档

　　同样在现代化金融业，金融机构日益国际化和科学化的时候,金融界的同志们提出人力管理国际化的问题,并且专门召开这次研讨会,也说明了国际化的发展必须要我们加快人才国际化的步伐.所以我们必须要转变思想观念.以战略的思维和世界的眼光客观地，实事求是地对待人才国际化的问题,采用切实的措施创新管理制度，增强管理能力,努力提升中国人才国际化的水准.文档

　　2.人才国际化的科学论谈.所谓人才国际化是指我们的国情要从我们自己的实际情形出发,坚持以理论和思想为指导,坚持以科学的发展观和科学的人才观作为统帅,坚持党管人才的原则,紧密围绕经济社会发展和参与经济全球化的需要,逐渐的提升中国人才素质，人才构成，人才活动空间和人才管理的国际化水准,为建设社会的物质文明，政文明，精神文明,为和-谐社会提供强有力的人才保证.文档

　　现在,对人才国际化的认识上存在着每一种各样的观点,最典型的有两种,一种认为：人才国际化提法不妥,认为我们国内不能用西方的办法来管理中国的人才,也不可能大量的引进外国的人才.还有一种认为：人才无国界.我认为这个观点也是不确切的,这两种观点都是对人才国际化的一种误解.文档

　　真正的高层次的决定国家科技命运的人才不是没有国界的也是不可能引进的;真正的技术,决定国家命运的技术也是不可能引进的.还是要靠我们自己去解决.我们认为这两种观点从不同角度误解了人才国际化的科学内涵.我们讲的人才素质的国际化指的是采用国际上通用的人才培养评价的水准,逐渐的提升我们的人才培养的质量.文档

　　

篇十四：两个确立研讨会发言材料

　研讨会发言稿(精选多篇)

　　第一篇：研讨会发言稿研讨会发言稿各位专家、各位领导、各位老师：大家好，非常荣幸能够代表课题研究组发言。下面我将就我们29中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个详细地先容。利用网络开展教研运动这一想法的孕育发生，缘于学校的一次具体情况。年月，教研组长吴莲子老师决定召集全校语文老师进行一次团体的教研运动，以探讨教师该如何在教学中举行自主讲授的题目。由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方法举行，那么全校语文老师就必须停课调课。这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的难堪。就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的停滞。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们29中学实现数字化管理的一个紧张的方面，应该进行积极的实验和探索。现实的需要、老师们的承认加上向导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研运动的契机，进行一次网上教研运动的实验，以突破传统教研方法的范围，提高我校教研运动的服从。在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，

　　一是教研目标。在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络举行学前观察，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的本领，引导学生掌握一些对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最后，在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流，并对自己的学习体现举行评价，以提高学生自主学习的兴趣。在教研目标方面我们想要达到的效果是：1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；2、论证网络教研的可实行性，探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成；

　　3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有西席的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；

　　4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；

　　5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴；

　　为了实现以上两方面的目的，我们的工作主要分为以下三个步骤：

　　一、前期工作：完成教研资源的准备；1、网络平台的选择：鉴于本次教研的基本目的之

　　一是让参加教研的老师了解其他老师对同一题目的见解和看法，并形成一种互动交换的氛围，同时让教研不受时间和空间的限定。因此，教研平台必须满足以下条件：可进行一对一、一对多的互动交流；交流信息必须不停存在，不会因为下次登

　　陆而自动消失；平台可以存放文字、图片、影像、声音等形式的信息资源、还能随时链接其他的外界资源、信息；

　　因此，在moodle、qq、msn、blog、51等可进行互动交换的网络平台中，我们经过慎重比较，决定以“moodle”平台做为这次网络教研的服务平台；

　　（请专家看大屏幕）登陆网上moodle平台，通过网站左边的“申请课程”按钮，申请了课程，给这个课程命名为“**市课题‘城市中学教研信息化建设策略研究’之**29中学语文教研探究”。几天后，课程被批准。

　　2、教研资源的构成：本次教研选择初中二年级上期“《老王》自主阅读课”为对象，需要上传到网络提供给全体参加教研的老师浏览的信息包括：（1）理论依据；（2）教学记实；（3）教研专区；二、中期工作：教研实施过程；

　　1、教师登陆平台获得参研权利：老师们登陆moodle平台所在网站后，完成个人信息注册。只要点击此课程名称并选修，就可以看到关于这个课程的全部资源。通过点击，进入任何一个资源，就可以到场评价讨论，这就意味着老师们获得了加入到这个教研运动中的权利。

　　2、发布“理论依据”我们在这个版块中发布了与自主学习、网络教研相干的教诲理论文章，使参加教研的老师能够找到与该课程、该教研方式相关的教育理论、教育信息、教育观念等，以方便他们对课程、对教研举行科学的评价。

　　3、发布“教学记实”

　　我们将本版块分为以下五个栏目：课前调查、教案指导、课堂视频、成果交流、相关链接等文字、图片、影像资料，并按时间次序公布相干内容。

　　【课前调查】中放置的是学生在未进行自主学习前对对于文本的兴趣、感悟、求知需求的调查表，让参加教研的老师们了解学情；

　　【教案指导】中放置的是授课教师个人接受全体参研教师的指导和帮助的相关信息；我先发布“《老王》教案”一文，以征求语文组老师的发起。参研老师根据对自主学习理论的相干了解和相识，对教案的科学性举行评价。通过点击文本右下脚的“回复”键，就可以对这个教学设计中不合理的地方提出本身的见解和发起。同时发布者可以对老师们的复兴举行再复兴，或者进行解释，或者举行补充性阐明等。从而实现一对一、一对多的有针对性的讨论和交换。并且使每一位参研教师均能提出本身的看法和见解，形成一种学术的争论氛围。例如：★

　　在时间和空间上，发布者可以不做限制（为了提高效率也可做限定，考虑到这次教研的目标，因此没有做硬性规定）。因此参研教师不必在现场、也不必会合在一起开会，参研地点可以是办公室、也可以是教室、也可以是家中。时间上全天24小时均可不定时的到场，通过信息提示设置，参研教师可以随时知道某人对某资源或针对某一看法所颁发的意见。

　　接着针对参研教师指出的问题、不足，发布者举行反思和修改。随即发布了“《老王》教案2稿”。老师们再一次举行复兴讨论，发布者对参研教师的意见举行再次整合，发布“《老王》教案3稿”。发布三次的目的是为了最大限度的包管教案的科学性，并能最恰当的整合参研西席的意见，将网络

　　教研的互动交换结果生存下来。【课堂视频】中放置的是课堂教学过程录象；点击“教学

　　视频”链接进行观看，可以了解授课西席现场讲授的历程。观看完毕后，同样通过回复功能参研教师可以对该老师的教学能力、教态、教学语言、教学环节进行评价。例如：★我则通过看这些复兴，进而反思本身的讲授历程。可以说这是一个教研与反思同步进行的历程。

　　【成果交流】放置的是学生进行自主学习后所形成的学习结果资料，以及在班级内部交流评价时的相关信息；点击进入可以看到学生的自主学习结果交换和总结，以及他们对自己的一些评价；例如：★

　　【相关链接】中展示的是其他班级、其他年级对这一课文的自主学习环境，让老师们对本课教学进行横向和纵向的比力和评价。例如：★

　　通过对“教学记实”这个版块的公布和交换，让老师们参与到了教学历程的每一个关键，相识实行的具体步骤，并对教学历程举行引导和评价，从而完成我们设定的

　　第一方面的目标——教学目标。4、发布“教研专区”

　　这个版块放置的内容包括：网络教研可行性调查表、网络教研资源构成建议、评价本次网络教研三个栏目。从三个栏目的名称我们可以明确此次教研所要完成的使命和目的，老师们通过点击进入，完成这三个栏目内容的恢复讨论即可实现我们设定的

　　第二方面的目标——教研目标。例如：★三、后期工作：教研反思

　　1、专家指导

　　我们首先向涉及此领域的一些专家、领导、以及教师汇报交流了本次网络教研运动全过程。然后请他们在网络教研的理论和可行性方面进行评价、提出建议。并将这些信息公布在这个版块中，让所有老师学习了解；

　　2、反思总结全体参研教师将教研专区中的相关内容与专家引导相结合，整理出网络教研的利弊优劣以及现阶段仍旧存在的重要题目，为以后研究提供偏向和鉴戒。例如：★结束语：在整个教研过程中除了我们本年级的语文老师，其他年级的语文老师，还有分部的语文老师包括外校的语文老师如53中的语文老师，区进修学院的老师甚至还包括学校的计算机老师、地理老师都对我的教案和教学视频提出了种种非常中肯的发起。这种教研举行的广度和深度，影响的面积的宽度都是远远超过我们的预想的。更可贵的是，这次教研不受时间和空间的制约，直到现在都还有很多老师在不断的参加到这个教研中了，所以我们的教研借助数字化技能支持，突破了以前的一个年级组的教研，发展到一个学校的教研，多个学校的教研、多个学科的团结教研。将学科的兼容性表现得极尽描摹。不过，经过老师们的反思，认为我们的这个教研活动还有很多地方可以进一步革新，例如教研资源的构成可以再多几个版块，可以让学生也到场到教研评价中来，可以多增加相关链接里面的内容增大信息的容量，可以在“教研专区”这个版块中的开展针对性的评价论坛，如：评价老师的教学方法、评价老师的语言教态、评价学生的课堂表现、评价课堂生成性的题目的处置惩罚本领等等。这些都是我们在后面的教学研究中计划开展的。

　　我们也很诚恳的希望专家们给我们这个尚不成熟的的网上教研多一些指导和建

　　议，让我们可以或许把它做得更好。我的发言到此结束，谢谢大家！江蜀月2020-4-wednesday附录：

　　1、网络教研的优势：通过这次教研，可以发现网络教研的上风体现得非常明显。首先是信息的得到和交换量非常大。与传统教研的语言形貌相比较而言，其信息容量扩大了5——10倍，交流反馈几率超过95%；其次，教研成果的整理、保存和再利用，相对而言比较简单轻松。传统教研往往需要专门人员对相关信息举行记载和整理，在这个过程中，很多有价值的信息被节减和纰漏，一旦被存档，其他人员很难查找。而网络教研可以轻而易举地将一切相关信息完整、真实的保存并可以随时随地让参研教师使用自己的用户名和密码提取出来再次呈现；

　　第三，教研的时空限定因素淘汰，教研范围扩大。最明显的是即使开展一个全校性的教研活动也不会对正常的教学秩序形成任何滋扰，这是以前的传统教研不大概做到的。如果进行跨校、跨区、跨市的教研，也同样可行，这时网络教研在教研范围、教研人力、物力、财力上的优势将体现得越发显着。

　　第四，教研的学术性功能加强。传统教研的局限性决定了每次教研的功能大多侧重于单向转达与周知，网络教研除了可以实现这个功效之外，最重要的就是将学术探究的功效加强了，而且这种学术探讨可以不断的积淀、升华，加快了教学理念、教学方法的更新速率。

　　2、网络教研的不足：这次教研的过程中也暴露出了网络教研存在的一些题目。

　　第一、网络教研对参研教师的自觉性依赖水平大。网络教研的正常进行主要靠参研教师自觉地回帖、发言，而发言回帖的数量质量无法包管。

　　第二、此次网络教研的“问题”意识不强。进行网络教研要办理一个什么题目，应该比情势自己更值得存眷，此次教研注重了教研情势的改造，忽略了问题本身。

　　第三、网络教研终极结果可能超过预期结果的范围甚至超过预期效果的范畴，出现信息的失控状态。因此需要对网络教研的实效性举行探究。

　　第二篇：研讨会发言稿尊重的列位向导，亲爱的老师，同学们大家好：

　　今天非常荣幸能够同大家在这里一起到场研讨会，刚才前面的三位同学都分别论述了本身的看法，我肯定没有他们良好，其中疏漏不当之处还请各人多多包涵，我认为在社团工作中：

　　①纳新时提高门槛，纳进能力或潜力出众的同学②活动中评奖只管即便不要泛滥，提高奖项稀罕性，引发各人争抢的热情，同时也促进班级同学的团结③自下而上的沟通氛围和简明扼要的通知很重要④组织集体参加活动时注意不能与学生的课业或其他雷同运动孕育发生辩论，减少学生两头慌乱，故发起建立一个小组，协调各部门、各协会活动或比赛的时间⑤保持维护内部成员的工作热情，这是一项长期而又艰难的任务

　　所以我认为在严格要求内部成员的条件下，也让大家知道是有偿为同砚办事，当然有偿不是发给他们薪酬，而是为他们提供培训，都有提高的机会，增长各人将来的筹码，当大家四年后会发现这段经验对自己的人生意味着什么！现在我想不必要去谈节能问题、环保问题、可持续发展问题，因为它们的重要性不言而喻

　　世界面对资源、能源和情况的挑衅时，绿色化学等从源头上防备污染，废物完全使用的专业顺势而生，作为化工的学子，在社会我们有广袤的搏斗空间，在学校我们学到了专业知识，在工作中我们锻炼出积极的心态，流畅的表达，有效的沟通····等等···等等··还造就了本身富厚的人脉.

　　未来！我们还怕什么呢？第三篇：研讨会发言稿今天我很开心到场这次研讨会，

　　能同这么多的专家、学者一起交流意见，我认为是一次很好的学习时机。我们这次研讨会的主题非常紧张，是关系到当前和今后一个时期人才工作的庞大课题，弄清楚这个问题，对提高我国的人才人力资源的管理水平，增强国际人才竞争能力，促进经济社会协调发展都有紧张的积极的意义。借此机会，我衷心祝贺本次研讨会顺遂召开，并祝参加会议的各位专家学者身体健康，也企盼着各位专家学者的精美发言。下面我想就人才的国际化生长谈一些自己见解，作为我参加这次集会的一个发言，近一段时期以来，我会同中央有关部门参与制定国家“xxx”规划的工作，在规划里讲到这样一个问题就是如何提高人才的国际化程度，主要讲三点

　　1.才国际化是国际经济、社会生长的客观要求，是我国全方位、多层次、宽领域、深入革新生长的一定产品。当前，经济全球化的趋向正在深入生长，以信息技术为代表的科技革命

　　日新月异，国际间的产业分工和财产的转移正在加速，我国与世界经济的相互接洽和影响正在加深。国际间两个市场两种资源的相互增补，围绕资源、技术、人才的国际竞争越发猛烈。作为经济全球化发展发动机和标准的跨国公司已经遍及天下很多国度和地域，据联合国统计，世界跨国公司对外投资总额凌驾了一万亿美元，控制了世界上生产的40%，占世界贸易总额的56-60%，国际技术投资的60-70%。国际直接投资的90%。跨国公司使用的人才大多数都是就地取材，因此一个国家的人力资源的状况已经成为一个跨国公司入驻的主要思量的一个紧张条件。这几年来我国正在抓紧实施走出去的人才战略，中国企业也在外洋投资办厂，速度也在逐步加快，外派的人才也在不停的增长，同时也在国外大批招聘外洋的人才，充实我们的企业和研究单元的工作，我们的外贸出口总额在不停增长，依存度也在不停的进步，随着改革开放的不断发展和经济社会的快速生长，我国每年都要引进几万名专家，同时也要输出几万名专业技能劳务职员，国内外人才合作培养的形势也在加速生长，我国每年出国留学的学生达到10万人左右，来我国留学的每年也有

　　6、7万人，在经济全球化发展的如许一种环境下，在国内外人才相互交织利用，国际国内人才交流日益频繁的环境下，我想，人才的国际化趋向已经提上了日程，而且是一种一定的趋向。那么我们要深入参与经济全球化的历程，进一步发挥我国在国际政治、经济及文化等范畴里的作用，加快和平崛起的进程也必须要提高人才国际化的程度。这一点我们可以从首先提起人才国际化的上海市和这一次研讨会的召开，也可以阐明这个题目。xx年，上海提出建设国际大都市的宏伟目标，并且强调建设国际化的大度是必须要有国际化的人才作包管，从

　　而提出了人才国际化这一个命题。同年十月还在上海召开了新世纪上海人才国际化的论坛会。同样在现代化金融业、金融机构日益国际化和科学化的时间，金融界的同志们提出人力资源办理国际化的题目，并且专门召开这次研讨会，也说明了国际化的发展必须要我们加快人才国际化的步调。所以我们必须要转变思想看法。以战略的思维和世界的眼光客观地、实事求是地对待人才国际化的题目，采取有效的措施创新管理制度、增强管理能力，努力提高我国人才国际化的水平

　　2.才国际化的科学论谈。所谓人才国际化是指我们的国情要从我们本身的现实环境出发，坚持以邓-小-平理论和xxxx思想为指导，坚持以科学的发展观和科学的人才观作为统帅，对峙党管人才的原则，紧紧围绕经济社会发展和参与经济全球化的必要，逐步的提高我国人才素质、人才构成、人才活动空间和人才办理的国际化程度，为建设社会主义的物质文明、政治文明、精神文明，为和-谐社会提供强有力的人才包管。现在，对人才国际化的认识上存在着林林总总的看法，最典型的有两种，一种认为：人才国际化提法不当，认为我们国内不能用西方的办法来办理中国的人才，也不可能大量的引进外国的人才。还有一种认为：人才无国界。我认为这个看法也是不确切的，这两种观点都是对人才国际化的一种误解。真正的高层次的决定国家科技命运的人才不是没有国界的也是不可能引进的;真正的技术，决定国家命运的技术也是不大概引进的。还是要靠我们本身去办理。我们认为这两种观点从不同角度误解了人才国际化的科学内涵。我们讲的人才素质的国际化指的是采取国际上通用的人才培养评价的尺度，不断的提高我们的人才培养的质量。我们所说的人才都得要国际化，意思是说要根据我国的实际需要加大对留学人员、外国人才资源的引进力度，

　　适当的扩大这些人才在我国人才队伍当中的比例。我们所说的人才运动空间的国际化，是鼓励人才走出去，参与国际和我们国外科研事业单位办理和研究的运动，参与国际的科研竞争的运动。我们所说的管理国际化意思是说要从我国的现实环境出发，学习借鉴国外的那些反映现代化生产要求的、科学的、先进的人才管理划定和办理的理念，创造我们本身的管理模式。这个管理模式本身也就是国际化的紧张的组成部分。那么我们现在在引进国外的管理理念和经验方面跟我们科学技术的引进存在着同样的弊端，我们现在缺乏核心的、主导性的、我们自己的、自主创新的核心技术。我们这几年因该说在管理理念、管理科学和管理教材的引进上是一大摞，但是对联合我们的现实，创造我们自己的、适合中国特色的、在国际上有影响的这样一种办理理论还不敷。在技术上，我们

　　第一代引进，第二代引进，第三代还是引进。而韩国第一代引进，第二代效仿，第三代创造本身的品牌。我想我们在办理国际化题目上，不仅要引进一些先进的理念、先进的方法、先进的技术，同样要把这些理念、方法结合我们国家的实际情况创造我们自己的理论、自己的理念和本身的技能，使它成为国际品牌中的一个紧张的组成部分，这才是我们真正的办理的国际化。刚才童行长就讲到这个题目，我觉得我是同样的看法3.研究制订人才国际化的指标体系。人才国际化既是一个理论题目，也是一个人才管理工作者的现实题目。既是一个弄清理论的题目，也为明确方向给出了明白的轨道捷径。同时又

　　要订定详细的指标体系，便于操作，便于评价检查，确保目标的实现。前面我们已经讲道，人才国际化包括人才素质、人才构成、人才活动空间和人才办理等方面的内容，这里我想重点说一下人才素质和人才办理国际化的题目。关于人才本质国际化的题目，许多国度都有详细的要求，比如说日本提出了培养天下通用人才的目的，并且制定了四点详细的划定。我们要结合实际，加快培养自己的、国际化的通用的人才。综合各国的标准，我们认为：我们的国际化的人才素质应该包含5个方面的内容。

　　一是要熟悉掌握本专业国际发展变化环境和有关国际规矩。二是要具有宽广的国际化的视野和猛烈的创新意识。三是要具有强烈的以外语为基础的跨文化的相同本领。四是要具有较强的信息选择接收和架构处置惩罚的本领。五是要具有博识的文化素养。六是要具有良好的职业道德和猛烈的爱国主义精力。这一点我想非常紧张，任何国际通用的标准中都会夸大这一点，我们作为社会主义国家也应该具有如许一点精力。这五条不仅是国际化人才必备的条件，也是我国教诲培养人才，使人才具有国际化素质、素养努力的目标。关于人力资源办理国际化的题目，关键是要结合我国的社会主义市场经济和现有人才的现实，学习运用国际上现代化人力资源管理的规定、先进的理念和先辈的技能，创新我国的人才人力资源管理的体制、机制和管理的模式，要从传统的人事管理理念转变到人力资源是第一资源，重点转移到人力资源开辟的轨道上来。要从全面本位的管理转移到人才本位的办理上来，促进人的全面的生长。要充分利用两种资源、两个市场，把人才的配置真正转到以市场为底子的轨道上来。把人才的鼓励变化到市场偏向，精

　　神鼓励、人生价值的实现上来。把人才的使用转变到群众公议、公开公正，以能力为取向的焦点的代价上来。要把人才的评价转到社会化、同行评价。要提高人力资源管理的国际水平首先要提高领导者和人力资源管理者自身的程度，使我们的管理思想渐渐地与国际相接轨。同志们，在不久前闭幕的党的xx届五中全会上，党中央提出了xxx期间国民经济和社会生长的引导发起，再次强调要深化人事制度革新，加快推进人才强国战略。我们在制定xxx规划的过程当中，国务院领导同志几次指示要加强银行家和金融人才队伍的设置装备摆设。你们这次研讨会的召开正是贯彻落实了党中央、国务院决定的现实的步伐，我们希望金融人才研究会在加大行业人才队伍建设的同时深入开展理论研讨，形一些具有较高水平的、具有金融行业特色的研究成果，为行业领导和国务院领导的决议计划提供科学的依据。最后预祝大会顺遂圆满结束，祝同志们身体健康、事业进步，家庭幸福。谢谢大家。

　　第四篇：研讨会发言稿研讨会发言稿——怎样提高阅读教学的实效性堽城镇中心小学殷雪梅各位领导，各位老师，大家下午好。首先我非常感谢磁窑教研室和贵校给我提供了这样一个名贵的学习时机。提高阅读教学的实效性是我们每一位语文老师最为体贴的话题，也是我们课堂教学寻求的目的，听了两位老师精美而高效的课，我们从中学到了有用的要领。下面我就听课的感受及思考跟在座各位领导和老师做一探讨：我认为提高阅读教学的有效性便是要以读为基础，着力培养四种能力，即认读、感悟、探究和归纳综合表达四种本领。

　　1、首先是初读课文，培养学生的认读能力

　　认读能力是阅读教学应重点造就的最起码的本领，我们县实行三关键以来，把初读课文多数放在了课前，但对学生初读本领的造就不行轻忽，我们可以在预习引导课中造就，也可在成果展示关键中加以引导。我认为可以从以下几个方面动手，如：字词音、形、义的掌握、课文的朗读、课文内容的掌握等，让学生做的正确、流利地朗读课文，我想，只有这样实实在在地引导学生初读课文，学生才能读通课文，才能掌握课文的重要内容，初读课文也真正有了结果。在刚才两位老师的课堂教学中可以看出学生的认读本领较强。

　　2、其次是精读品味，培养学生的感悟能力培养学生的感悟能力是阅读教学精读阶段的紧张目的。从这两节课中我们也看到了两位老师都注意了读的引导，如：杨然老师在执教《白鹅》一课时让学生在读中投入本身的情绪和伶俐，读出情趣和理趣。杨老师在课堂上让学生凭据本身的领会去读，并进行适当的点评、指导，尊重了学生的个体差异，体现了学生是学习的主人。比如学生在读描写鹅的啼声的句子时，王老师抓住“厉声叫骂、昂首大叫”睁开种种情势的朗读，学生读得津津有味，加深了对课文“高傲”的理解。整堂课，王老师都以“好一个高傲的动物！”为主线，贯穿始终，使学生感受到作者对白鹅的喜好之情。

　　3、再次是思考提问，培养学生的探究能力探究能力，是指在交换和讨论中，敢于提出本身的见解，做出本身的果断的本领，是感悟能力的发展。在实际教学中感悟与探究是交错利用的，学生感悟不透，教师引领学生探究，然后再深入感悟。这样，学生的感悟能力和探究本领就得到了造就。如续康老师在执教《搭石》一课时续教师多出提出有

　　思考价值的问题让学生重复朗读课文，边读边悟。在读书、感悟中培养了学生的探究本领。

　　4、最后是讨论交流，培养学生的概括能力概括能力，是一种捕获要点的本领，是指学生通过读书，能初步掌握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情的本领，也就是我们通常说的把文章由厚读薄，把长文章读短的本领。我们常做的是训练学生抓住要点掌握文章的重要内容。训练学生捉住文章的大概，概括自己的感受。在阅读教学中要重视课文资源自身的头脑代价，通过阅读，依托语言可以唤起“活的形象”，让学生用精练的语言对其归纳综合感觉。引导学生颁发本身的奇特看法。以上发言仅是我个人的一点领会和肤见，不足之处敬请批评、指正。谢谢大家！

　　第五篇：研讨会的发言稿抢抓机遇推进城镇化建设-------------在深入学习科学发展观研讨会的发言稿与会的各位领导：大家好！很感谢组织上给我们提供了一次深入学习科学发展观的头脑交换时机，让我们把贯彻落实科学发展观上升到新的高度，为我县经济生长更好的开展工作。现就推进我县城镇化建设谈谈本身的几点见解，不妥之处，请大家批评指正。一、加快城镇化建设是促进我县经济发展的重要举措城镇化是经济社会生长的必然趋势，是一个国家和地区现代化程度的标记。当前处在最好生长机遇期，党的各项方针政策为我们创造了非常有利的生长情况。在推进新型城镇化的历程中，应该有超前的理念，坚持高起点规划设计、高标准建设项目、高效益经营、高水平管理。只有这样，才能不断改善人居情况和投资情况，把白水打造成中国苹果加工贸易名城、陕

　　西历史文化旅游名城、渭北绿色生态新城。但在发展过程中，还存在一些问题，表现在以下几方面。

　　二、影响和制约城镇化建设的主要因素一是对城镇化的了解不敷。在相当长的时期内，对城

　　镇化建设的重大意义了解不敷，对如何处理好工业化、城镇化、非农化的干系研究不敷深入，存在重经济建设、轻城镇建设，重经济管理、轻城镇管理，重工业化、轻城镇化的问题。

　　二是城镇化生长的经济支持单薄，推动力量不足。支撑城镇化发展的经济推动力是民营企业和私有制企业。但是我县各乡镇企业规模

　　小，服务业发展层次低，大都属于批发零售、个体运输业，对乡镇经济生长的带动力不强，致使小城镇发展缺少须要的产业经济依托。

　　三是推进城镇化的体制、制度跟不上生长必要。户籍制度限定了生齿合理流动，多数农民的意识停留在"离土不离乡"、"进厂不进城"上。同时，进城农民在就业、社会保险等方面缺乏保障，教育、医疗等相干政策也不配套，造成城乡住民权利的不同等，城镇化的拉力不足。另一方面，由于现行的土地制度和农村计划生育办理政策，不少农民不愿因身份转变而放弃拥有的土地收益和生养上的优惠，有的乃至出现回迁征象，导致了农夫进城的推力不敷。

　　四、城镇建设资金投入滞后于城镇生长需求。城镇基础设施建水平跟不上经济生长的要求。缺乏稳定、规范的资金来源，城镇基础设施设置装备摆设资金非常告急，资金投入明显滞后于城镇生长需求。

　　三、加快我县城镇化建设的对策及建议（一）深化认识，努力推进我县城镇化健康发展

　　城镇化是坚持科学发展观、统筹城乡生长的客观要求，城镇化的过程就是农民和农村的生活方式和生产方式文明程度不断提高、不断现代化的过程，也就是城乡一体化的历程。随着经济的生长和社会的前进，这种文明向广大农村的伸张将是不行拦截的。城镇是经济文化的载体，城镇化过程就是聚集生产要素、繁荣和发展二、三产业的过程。我县人均耕地低于全省人均耕地程度，随着人口增长和退耕还林政策的实行，人均耕地面积还在逐年降落。人均耕地有限、农产品商品率低制约着农民收入的增长，使农村出现了“小空间，大人口”的经济格局。大部分农村人口迫切要求摆脱日益局促的生产空间，到城镇寻求发展。加之自去年以来受金融危机的影响，返乡农民工加大，长远之计照旧就地安顿转移，因而，加快城镇化建设是迎接我县农村人口空间和财产转移的必然选择。为此，我们必须充分认识城镇化的必然性和重要性，认真贯彻落实科学发展观，大力推进我县城镇化康健生长。

　　（二）搞好规划，正确定位城镇化的发展方向规划是城镇化的引导蓝图，规划决定城镇发展的水平、速度和质量。抓好城镇区域规划，要明确各城镇的功能定位，处置惩罚好与周边的干系，发挥各自的优势和突出各自的特色。我们要把各个城镇的特色充实发掘出来，一乡（镇）一品的经济结构是我县区域经济生长的一大特色。在城镇化进程中，应尽可能根据当地的风土人情和集镇的风采定位，根据文化含量，保持与历史一脉相承的地方文化，建立城镇的设置装备摆设气势派头。各干线公路沿线集镇要根据天然条件和经济布局，加快开发建设，尽快成为各自的地区中央，达到设施配套、功能齐全、文明卫生、产业发达、特色鲜明的要求。

　　（三）完善政策，着力营造城镇化建设的良好环境

　　我县在推进城镇化过程中遇到了较多的抵牾和题目，这些矛盾和问题必须用革新的措施加以解决，要大胆探索与城镇化配套的革新步伐。

　　一是改革现行户籍管理制度。重点是消灭农村户口和城镇户口差异，统一城乡居民身份，让农村人口与城镇居民拥有划一生长时机，让农村人口进入城镇居住、工作和创业不受身份限定。

　　二是调整劳动就业和教育卫生等社会奇迹办理步伐和措施。让农民进城就业、就医、上学等方面不受限制和鄙视，与城镇居民共享社会福利事业带来的实惠。

　　三是改革现行行政办事模式。注重加强对农民进城投资兴业的培训和引导，并为农民进城投资兴业提供方便、快捷、和高效的行政许可办事。

　　四是用改革的思绪和市场经济本领，建立多元化的城镇基础设施投入机制。坚持以谋划的理念设置装备摆设城镇，强力推进“三个转变”，加快土地资源向地皮资源变化，充分吸纳民间资金到场集镇设置装备摆设，不断拉大集镇框架，积极引导农民进城入镇务工做生意，通过从事非农产业减少农夫从而致富农夫。建立多元化的城镇基础设施投入机制，坚持“谁投资、谁受益”的原则，使投资者真正得到实惠，加快城镇基础设施设置装备摆设步调。

　　（四）坚持“五个结合”，做大做强城镇支撑产业在推进城镇化历程中，一定要坚持经济社会发展与城镇化互促互动，一、二、三产业相融。既要以城镇化强力带动一、二、三产业发展，又要以特色产业支撑和促进城镇化设置装备摆设，坚决防止城镇“空心化”。

　　一是把城镇化同工业化联合起来。一般说来，工业文明是城镇文明的象征，没有工业文明就没有城镇文明。因此，在推进城镇化历程中，必须首先要加快产业的生长，要立足资源优势，把发展工业同城镇化设置装备摆设联合起来，合理布局、相互促进、共同发展，既建立独具特色的工业体系，又设置装备摆设特色光显的城镇。

　　二是把城镇化同农业产业化联合起来。要以城镇为依托，培育和发展农业产业化龙头企业，快速推进农业产业化，同时促进城镇设置装备摆设和生长。

　　三是把城镇化同劳务输出联合起来。在不断提高劳务输出程度的同时，积极利用多年来劳务输出结果，鼓励和引导外出务工人员带着积累的资金、技能和项目旋里创业，丰富家乡经济产业，壮大城镇经济实力。

　　四是把城镇化同发展乡镇企业联合起来。在推进城镇化历程中，一定要注意生长乡镇企业，要加快现有乡镇企业的革新步调，掀起二次创业高潮，激发乡镇企业活力。

　　五是把城镇化同发展当代服务业联合起来。在未来经济结构中，现代服务业是主体。因此，在推进城镇化过程中肯定要着眼久远，大力发展服务业。要积极扩大开放，大力招商引资，兴办城镇各类市场，通过繁荣城镇，达到辐射农村、活跃农村、带动农村的目的。要提升餐饮、住宿和批零贸易等传统服务业，要加快发展交通、通讯、科技、文化、金融、保险和旅游等当代服务业，让城乡居民同享现代文明结果，在提高城镇经济程度的同时，逐步提拔城镇文化品位。

　　（五）严格管理，建设节约型和环境友好型城镇在推进城镇化历程中，要依法严格管理城镇，首先要细致的题目便是环保。城镇的任何建设，都会对城镇的生态环境造

　　成影响，在建设的时候一定要掩护好生态环境，而且使生态环境随着城镇设置装备摆设越来越好，同时，要实施城镇“四化”（绿化、美化、净化、亮化），整治城市“六害”（污水、垃圾、废气、噪声、粉尘、医疗垃圾），创建舒适的人居情况和城镇创业情况。其次要确切掩护耕地。由于我市人均耕地较少，所以，在城镇化设置装备摆设历程中，要特别注意对地皮的有用开发利用。要通过发掘地皮潜力，积极开展土地整理，开发使用荒地和废弃地，妥善办理城镇设置装备摆设用地。

　　

　　

篇十五：两个确立研讨会发言材料

　研讨会发言材料(cáiliào)(精选多篇)

　　

　　的要领，先给他们背诵的时机，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示范。复述事件，把学生的听、读、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精髓，从而防止了泛泛而读，乱背乱记，内容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。

　　二、充分利用晨读我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各20分钟，在晨读期间，明确学生的背诵内容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在

　　对于社会主义道路探索开展过程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——毛泽东时代、邓-小-平时代，以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、表达历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度开展中丞相的立废，文化开展中的世界之最，等等，从而抓住根本线索和阶段特征，应对各类题目。

　　2、加强同类知识归纳与比拟在历史学习中，要注意知识点的归纳与比拟，如世界历史中三次科技的归纳与比拟;比拟英、法、美资产阶级革命异同;日本明治维新与中国戊戌变法的比拟等。3以地点、国别为核心进行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在上海、北京发生的重大历史事件及其影响;以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国家的开展过程。4、对历史人物的归类，孙中山、毛泽东、邓-小-平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来稳固知识点的识记。5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合某某、某某年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热点现实问题的考查，如台湾问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。在复习中及时穿插。四、及时心理辅导

　　

　　随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情急躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最根本的原那么：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确判断出题者的出题意图和要考查什么。

　　1、假设填空法认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。2、否认选择题此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否认式的提示或限制，如用“不是〞、“无〞、“没有〞、“不正确〞等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。3、变相多项选择题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。假设存在相同的备选项，那么要比拟他历史事件发生的先后顺序。4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识结合最紧密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。5注重书写做到合理安排答题卷面空间，字体工整，尽量不涂改，并做到

　　

　　段落化、序号化、要点化，答案简洁。6、帮助班主任分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快

　　的迎接中考。以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，

　　今后我将一如既往，在教育工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。谢谢大家第二篇：毕业班研讨会发言材料尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：大家下午好！非常感谢科教系统教学管理中心为各兄弟学校提供一个交

　　

篇十六：两个确立研讨会发言材料

　少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库

　　研讨会发言材料

　　**年初中历史尊敬的各位领导、老师们：大家好。首先感谢领导给了我这次发言的机会。我感到很高兴也很荣幸。今天我给大家汇报的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。为了让学生非常牢固的掌握历史基础知识，我采用了一些方法。一、复述历史事件。要想取得较好的成绩，学生一定要过硬，准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识，在此基础上灵活地加以运用。为了达到这一目的，在第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提高学生对基础知识的掌握度，并紧跟难度不大的目标达成检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述历史上的每一事件，复述的内容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的机会，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示范。复述事件，把学生的听、读、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精髓，从而

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　　少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库

　　避免了泛泛而读，乱背乱记，内容多，负担又重的现象。能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。

　　二、充分利用晨读我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各20分钟，在晨读期间，明确学生的背诵内容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在第一时间找我重新背诵，我也会抽查四个班级的某一个同学，并在黑板上公布姓名，这样日积月累，就会把全部学生检查一遍，受检查的学生对晨读的内容掌握的非常熟练，我也在第一时间了解学生对历史知识的掌握情况，做到有的放矢。三、归类专项复习1、在复习中，等学生对基础知识的掌握达到熟知的程度之后，再对教材内容进行有效地归纳整理，构建完整系统的学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格局全球化过程。对于社会主义道路探索发展过程，这一体系，跨度大，知识点零散的特点，又细分为两大历史人物——毛泽东时代、邓-小-平时代，以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳。对每个历史专题，都有起主导作用的、体现历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度发展中丞相的立废，文化发展中的世界之最，等等，从而抓住基本线索和阶段特征，应对各类题目。

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　　2、加强同类知识归纳与比较在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较，如世界历史中三次科技的归纳与比较;比较英、法、美资产阶级革命异同;日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。3以地点、国别为核心进行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代现代史上在上海、北京发生的重大历史事件及其影响;以国别为核心，如归纳美国、日本等中考必考的国家的发展过程。

　　4、对历史人物的归类，孙中山、毛泽东、邓-小-平、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。

　　5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合**、**年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热点现实问题的考查，如台湾问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。在复习中及时穿插。

　　四、及时心理辅导随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情浮躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确判断出题者的出题意图和要考查什么。

　　1、假设填空法认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。

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　　2、否定选择题此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。

　　3、变相多选题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

　　4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识结合最紧密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。5注重书写做到合理安排答题卷面空间，字体工整，尽量不涂改，并做到段落化、序号化、要点化，答案简洁。

　　6、帮助班主任分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快的迎接中考。以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今后我将一如既往，在教育工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。谢谢大家

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篇十七：两个确立研讨会发言材料

　研讨会发言材料（精选多篇）

　　第一篇：研讨会材料

　　XX年初中历史

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好。首先感谢领导给了我这次发言的机会。我感到很高兴也很荣幸。今天我给大家的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。

　　我国当代著名桥梁专家茅以升，XX多岁高龄还能熟练地背诵圆周

　　率小数点后一百位以的数。

　　有人向他请教记忆诀窍，

　　他的回答是：“重复!重复!再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是

　　如此。为了让学生非常牢固的掌握历史基础知识，我采用了一些方法。

　　一、复述历史事件。

　　要想取得较好的成绩，学生一定要过硬，准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识，在此基础上灵活地加以运用。为了达到这一目的，在第一轮复习中，做到踏踏实实，稳扎稳打。在扎实中提咼学生对基础知识的掌握度，并紧跟难度不大的目标达成检测题，做到堂堂清。对中考中经常涉及到的重点反复、变相的训练，所以我要求学生能熟练复述历史上的每一事件，复述的容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素，

　　但不能超过十句话，并要脱离课本。学生刚开始复述课文，往往不能顺利进行：或者抓不住要点，或者东一句，西一句，意思不全面，不连贯。为了帮助学生掌握复述的要领，先给他们背诵的机会，引导学生讨论哪些重点一定要讲出来，哪一些应该删除，按怎样的顺序讲，并做些必要的示。复述事件，把学生的听、读、思、记都带动起来了。让他们在听课和读书时有一个明确的目标，产生有意识记忆的自觉性，能口脑并用，扎扎实实地学。训练几节课之后，学生领会了要领，不仅能很快记住课文中主要的历史知识，也加深了对课文的理解，从课文中直接吸取精髓，

　　从而避免了泛泛而读，舌L背乱记，容多，负担又重的现象。能使学生很

　　好地掌握当堂学习的历史知识，而且也能使学生养成良好的学习习惯，提高学生的口头表达能力。

　　二、充分利用晨读

　　我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各

　　xx分钟，

　　在晨读期间，明确学生的背诵容，一般只布置两个答题。并规定好组长

　　要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给

　　课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，

　　必须在第一时间找我重新背诵，我也会抽查四个班级的某一个同学，并

　　在黑板上公布，这样日积月累，就会把全部学生检查一遍，受检查的学生

　　对晨读的容掌握的非常熟练，我也在第一时间了解学生对历史知识的掌

　　握情况，做到有的放矢。

　　三、归类专项复习

　　1、在复习中，等学生对基础知识的掌握达到熟知的程度之后，再

　　对教材容进行有效地归纳整理，构建完整系统的学科知识体系，组成八大体系：中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、社会主义道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济政治格局全球化过程。对于社会主义道路探索发展过程，这一体系，跨度大，

　　知识点零散的特点，又细分为两大历史人物毛泽东时代、邓小-平时代，

　　以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳对每个历史专题，都有起主导作用的、体现历史进程的历史事件或历史人物，例如封建制度发展中丞相的立废，文化发展中的世界之最，等等，从而抓住基本线索和阶段特征，应对各类题目。

　　2、加强同类知识归纳与比较

　　在历史学习中，要注意知识点的归纳与比较，如世界历史中三次科

　　技的归纳与比较；比较英、法、美资产阶级革命异同；日本明治维新与

　　中国戊戌变法的比较等。

　　3以地点、国别为核心进行归纳。以地点为核心，如归纳中国近代

　　现代史上在、发生的重大历史事件及其影响；以国别为核心，如归纳美

　　国、日本等中考必考的国家的发展过程。

　　4、对历史人物的归类，、毛泽东、邓-小-平、华盛顿、林肯、罗

　　斯福并让学生总结这些任务的异同点。但无论采用什么方式复习，都要注意加强课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配

　　套练习来巩固知识点的识记。

　　5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合XX、XX年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热

　　点现实问题的考查，如问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。在复习中及时穿插。

　　四、及时心理辅导

　　随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情浮躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确

　　判断出题者的出题意图和要考查什么。

　　1、假设填空法

　　认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。

　　2、否定选择题

　　此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。

　　3、变相多选题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结

　　合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

　　4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识

　　结合最紧密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

　　5注重书写做到合理安排答题卷面空间，

　　字体工整，尽量

　　不涂改，并做到段落化、序号化、要点化，答案简洁。

　　6、帮助分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快

　　的迎接中考。

　　以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今后我将一如既往，在工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。谢谢大家

　　第二篇：毕业班研讨会发言材料

　　尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：

　　大家下午好！非常感谢科教系统教学管理中心为各兄弟学校提供一个交流和沟通的平台，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。

　　

篇十八：两个确立研讨会发言材料

　研讨会发言材料(精选多篇)

　　

　　生的口头表达能力。二、充分利用晨读我们学校的晨读是政史合一的，周二、周四各20分钟，在晨读期间，明确

　　学生的背诵内容，一般只布置两个答题。并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵，并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表，检查结果优秀的话，课代表不用找我，如果有没复习好的同学，必须在

　　课后练习，考试训练，提高解题能力，有目的的选择一定的配套练习来巩固知识点的识记。

　　5、关注历史的时代性，注意与时政、热点的结合某某、某某年历史中考中，热点问题没有回避。在复习中注重社会热点现实问题的考查，如台湾问题和祖国统一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等。在复习中及时穿插。四、及时心理辅导随着中考临近，天气炎热，还有择校等情况，学生的情绪波动大，心情浮躁，如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢，一方面加强练习，更重要的是让学生掌握答题技巧。熟背不如会写，会写不如巧做，不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。一个字或是一个词的阅读，把握题干中的各个限定条件，明确题目的考查点，准确判断出题者的出题意图和要考查什么。1、假设填空法认真审题后，如果心中有了绝对把握的答案，拿答案与选项对号入座，对上的，百分百的正确，对不上的，重新审题。调整思路做题。2、否定选择题此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，要注意认真审题，牢记题目的要求。3、变相多选题，这类题目一般要求排列事件的顺序。采用头尾结合法，首先找出开头的历史事件的序号，再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。4、材料解析题解题，做这类题目关键是找题眼，找到与历史知识结合最紧密的几个词或者一句话，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。5注重书写做到合理安排答题卷面空间，字体工整，尽量不涂改，并做到

　　

　　段落化、序号化、要点化，答案简洁。6、帮助班主任分析学生的成绩，帮助学生做好择校工作，心情轻松愉快的

　　迎接中考。以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法。成绩只能代表过去，今

　　后我将一如既往，在教育工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息。谢谢大家

　　标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。3、发扬乐于奉献的精神。科任老师和班主任互相协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对

　　繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。

　　三、搞好备考管理。科学的备考管理是在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班管理中实施目标管理是促进教学质量的有效手段。1、确立学校管理目标。学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标——学期教学目标——班级工作目标——个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。2、加强教学常规监控。目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。3、运用科学的管理模式。在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：

　　律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。

　　

　　班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。多年的班主任工作中，我认为管理班级、引导学生得用“心”，把爱心、信心、耐心献给学生，把热心送给家长。在一学期的班主任工作中，我注重以下几方面：

　　一、增强学生的竞争意识班主任虽小，可管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为及良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比，对于表现优秀的学生，才有资格参加优秀学生干部、优秀团员、三好学习的评比活动。通过这种方式，让孩子们相互比较，相互竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生有了可喜的进步了，把上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言，令老师赞赏，深受老师的喜爱。其他老师都反应，八年一班的学习风气好，学习的氛围较浓。通过竞争活动，良好的班风已形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校每月的文明班级的评选中，多次获得流动红旗。二、注重同学间的互助协作同学们都朝夕相处，品质与性格也互相影响，特别是同桌、前后桌之间，因此，我在同学排座与分组时采用两种方式。

　　学生自由组合，这种方式排座常常是志趣相投、习惯相近、相处亲密的同学在一起，有利于发挥他们的主动性，激发他们的集体上进心，增强其凝聚力。

　　三、与家长密切配合当学生有错时能及时和家长取得联系，这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通学生信息还增进了与家长情感的交流。如学生姜喜鹤的爸爸对学生要求很严格，每次有一点错误就大声训斥，甚至是拳脚相加，家长越生气孩子越害怕，甚至学生有辍学的想法。针对这种情况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励他，同时家长要改变教育孩子的方式，说话要温柔些，再者要正视他的错误，找孩子错误的原因并对症下药，要从情感上也孩子交流，只是打骂是不管用的，反而会造成逆反心理。与家长的几次谈话后，家长教育孩子方式有了转变，学生多次要求辍学的想法也打消了，家长欣喜地把这个消息告诉了我，此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心帮助家长的同时，从而帮助我进一步诊断学生问题之所在，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入了解学生个性心理。爱每一位学生，是教师的责任，但更是班主任的天职，为此作为班主任的我们要“额外”付出很多，但这种付出我认为是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。班级管理需要我们班主任得用“心”来处理、来引导，这样一定会培养出好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。2022年10月

　　做实、做细。2.六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有

　　计划、有步骤、有效果地进行。3.对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全面关心学生，面

　　向全体学生、全面育人、全程育人；有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求；从实际出发，踏踏实实，讲求实效；工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要；讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。具体做到：

　　1.认真备课；2.认真上课，向40分钟要质量;3.按大纲要求，结合学生实际，精心设计习题；认真批改作业。4.认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，根据学生成绩，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。5、及时组织单元测试或模拟考试，要严密组织，严格要求，精心安排。从考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时掌握学生学习情况，查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。6、处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化课堂教学结构，提高教学效益。要以教研组为核心，发挥集体优势，根据新课标，精心安排本学期教学的整个过程，找准本学期教学中的各个重难点，确保知识点传授无误，7.召开六年级家长会，对家长就学生学习、在校表现、补课要求、购买复习资料情况做详细说明。8.各校对毕六年级教师所需教学资料及时给予购买。希望六年级各科任教师发扬奉献精神，为提高毕业班考试成绩做出应有的贡献。城关学区2022年3月1日

　　

　　

　　今后工作的思路(来源说明好范文网Wwww.bsmz.net)：1、加强内部管理，彻底转变教风和学风全校上下要形成以校风建设为载体，以落实新出台的教师考核办法为重点，教导处必须紧紧围绕“质量立校”这一核心，加大教学常规的管理力度。要进一步完善教学常规管理考核办法，严格落实教学管理规程，要做到不定期对教学常规的各个环节进行督促检查和上课、课外活动课期间的教师考勤工作。德育处、团支部要抓好日常行为习惯养成的引领及督导，要在学生中开展行为习惯常识的普及；要注重班风建设，结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。2、注重课堂教学结构的改革，构建有效的课堂教学，向课堂四十分钟要质量。课堂教学结构的优化，现代教学方法的应用，对提高课堂教学效果，全面提高教学质量，起着至关重要的作用。因此，我们在今后的教学工作中做到：“备课详，授课精，训练巧，批改细，辅导实，效率高”，把转变教师观念、优化课堂结构、创造性地开展教学工作，培养学生的特长作为重点来抓，“以质量求生存，以质量谋发展”，全面落实新课程理念，在课堂教学中做到五个优，即优化教学观念，变教师主宰学生为充分发挥学生的主体等作用；优化教学环境，变强制为民主、封闭为开放；优化教学过程，变教师传授为师生共同参与教学活动；优化教学方法，变灌输式为启以式、探讨式等；优化教学手段，变传统单一媒体为多媒体辅助教学。学校重新成立以校长为组长，教导主任为副组长的课堂教学评价小组，对每个教师的课堂教学进行客观、公正的评价，及时总结成功之处和存在的不足，对达不到课改要求的教师，采取集中学习课改理论，结对帮扶，跟踪听课等措施，力争使每个教师的课堂教学达到课改要求。3、狠抓教学常规，提高教学质量。要更好地提高学生的学习成绩。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。更好地使教导处的常

　　

　　规管理更科学、更有效。教导处要重点做好教学研究工作，引导教师教学要讲求细节，凸现效率意识，要精教精讲，精学精练；教师要钻研教材，钻研课标，研究学情，力争做到“教要有的放矢，学要事半功倍”，全体教师要立足课堂，研究课堂，精心钻研教法，努力提高教学水平，全体教师要持之以恒地提高自身素质，要向课堂要效率。

　　4、扎实开展师德师风教育。坚持把师德建设融入教育教学管理的全过程，认真落实学校师德建设各项内容。严格规范教师的教育教

　　学行为，真正提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。强化师德师风建设的各项措施，提高教师师德水平和业务能力，实现师德与教育教学质量同步提高。

　　5、围绕教育教学目标责任书的内容，扎实做好落实工作，尤其是控流保学，教学质量目标，职校生动员等工作，力争使我校的教育教学质量上一个新的台阶。

　　

　　

　　

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